六年級上冊科學第四單元教案-免費閱讀
【正文】 （2）從不同的高度往沙盤里丟下一些相同大小的石子。 A、水星 B、金星 C、火星 D、木星、天文學家伽利略通過自制的望遠鏡觀察了( )。A、金星 B、土星 C、木星太陽系中第二大行星是(B) A、金星 B、土星 C、火星太陽是一顆(A)。(√)銀河，我國民間又稱“天河”。(√)。12005年10月12～17日，中國“神舟6號”在太空中經(jīng)過（115）小時的安全飛行，航天員是(費俊龍)和(聶海勝)。月球上沒有(空氣)，也沒有(液態(tài)水)。吃起來清香潤滑、又鮮又嫩，營養(yǎng)豐富。今天我們就來研究“尋找遺傳和變異的秘密”。 知道科學家為了研究遺傳和變異，進行了艱苦不懈的努力。（出示小黑板）讓學生閱讀資料，談?wù)??！。ㄈ┱J識變異是普遍存在的 生物界的人類有變異現(xiàn)象，猜測一下，動植物身上也有這樣的變異現(xiàn)象存在嗎？觀察圖片，學生回答?！ 〗裉煳疫€給你們帶來一組特殊的照片，照片中的孩子都是我們學校的，可他們卻是雙胞胎，知道什么是雙胞胎嗎？找一找他們與父母之間在外形特征上有哪些不同？（小組活動） 小結(jié)：即使是雙胞胎也與父母有很多不同的特征。有其父必有其子。）你能說說什么是植物的遺傳現(xiàn)象嗎？（植物的子代與父代之間或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。（逐一出示圖片）每個小組選擇一個動物家庭仔細觀察，盡可能多的找出它們的相似點。學習重點能仔細觀察并描述圖片中三個孩子及其父母的所有的相似的地方。1課時二、單元學習重點、難點知道生物的很多特征是遺傳的，了解一窗和變異也是生物的特征之一。知道科學探究可以為進一步提供新經(jīng)驗、新想象、新方法、新技術(shù)。單元備課 單元名稱第四單元 遺傳和變異一、單元學習目標知道生物的很多特征是遺傳的，了解一窗和變異也是生物的特征之一。能運用已有的經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作出假設(shè)性解釋。1課時課 時 教 學 設(shè) 計課 題生物的遺傳現(xiàn)象課型新授課時1學習目標能仔細觀察并描述圖片中三個孩子及其父母的所有的相似的地方。學習難點知道人、動物、植物的許多特征是可以遺傳的。出示圖片學生觀察，讓學生們通過仔細觀察找出各他們自的父母。開始找同學家人的活動。通過剛才的活動你有什么發(fā)現(xiàn)？（動物也有遺傳現(xiàn)象。）人、動物、植物都有遺傳現(xiàn)象，這節(jié)課我們研究的就是生物的遺傳現(xiàn)象。種豆其苗必豆，種瓜其苗必瓜。 ?。ń痿~形態(tài)各異，顏色不同，師介紹金魚的發(fā)展史；玉米顏色各異，康乃馨千姿百態(tài)） 為什么金魚、康乃馨、玉米會有這么大的差異？ ?。ㄓ行┎町愂且驗榄h(huán)境的改變而產(chǎn)生的，那這種差異就會遺傳下去?！ ∨e例生活中的變異現(xiàn)象。（板書課題）三、深入探究，揭開謎底師：科學家們利用生物的遺
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