友善互助主題班會教案范文大全(編輯修改稿)
2024-10-20 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 委屈，就這樣，兩個人都耿耿于懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。）小組交流，讓同學們來幫幫這對好朋友。五、互相贊美指出在班中你最想贊美的同學，并大聲說出你要贊美的話，如：“你學習很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你?！薄澳銟酚谥?，同學們都很喜歡你?！钡鹊?。接受贊美的同學表達感謝。教師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。六、班主任講話同學間的團結(jié)友善創(chuàng)建了我們優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人，團結(jié)互助，善待他人，快樂自己。大家說對不對？七、結(jié)束語我相信大家都可以做一個以誠待人，團結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。第四篇：友善互助主題班會方案設(shè)計踐行社會主義 核 心 價值觀——友善互助用愛相處主題班會馬 曉 紅二0一六年十一月六日 “友善互助，用愛相處”主題班會一、教學目標：使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。知道友善的含義，學會做友善的人。通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。二、教法和學法：合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。情境體驗法。讓學生表演情景劇，通過這樣的形式，讓學生體會友善帶給來的成功。情感升華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會主義核心價值觀三、教學準備：搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)，課前反思自己友善和不友善的行為。五位同學準備進行情景劇的表演五、活動過程: 主齊:尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!主1:親愛的同學們，“社會主義核心價值觀”的要求，已然成為我們對己對人的最高標準。主2:親愛的同學們，我們每天也會三省吾身： “愛國、敬業(yè)、誠信、友善”你們做到了嗎? 主1:今天就讓我們走近自己，走進我們平凡的生活。主2:讓我們從生活點滴中，發(fā)現(xiàn)友善、踐行友善。主齊:六2班“友善互助，用愛相處”主題班會現(xiàn)在開始!主1:親愛的同學們，什么是“友善”?主2：有人說：當奉獻積少成多,當付出習以為常,:那么，到底什么是“友善”呢?主2:讓我們有請同學為我們“說文解字——讀友善”節(jié)目一:“說文解字——讀友善” “善”甲骨文從羊（即“祥”）從目（眼睛），表示眼神安詳溫和，所謂“慈眉善目”。造字本義：神態(tài)安詳，言語親和。《說文解字》：“善，吉也。從誩（音j236。ng），從羊。此與義、美同意。”即：善，吉祥。字形采用“誩、羊”會義。“善”這個字，與“義”（義）、“美”同義。例詞：善良、善舉、善行、善心、慈善、和善、友善、積善、盡善盡美、完善。（摘自《在線漢語字典》）主1:聽了同學深入淺出的講解，我明白了。友善就是說我們互相尊重，互相關(guān)心，互相 幫助，和睦友好。主2:知易行難，大家明白了友善的標準，可是具體怎么做就可以稱作“友善”了呢? 主1:這難不倒大家。“眾人拾柴火焰高”，上一周我們班級就鼓勵大家去發(fā)現(xiàn)身邊的”友善”呢。主2:我們每一位同學恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下來把時間交給大家。我們以小組為單位，暢所欲言，說一說、聽一聽我們身邊的友善。節(jié)目二:小組討論班級善言善行【約 34 分鐘】 小組討論班級善言善行【約 34 分鐘】 主1:看到同學們熱烈友好的討論，我們首先就感受到了在班級里“小組合作學習”時的友善。主2:是的，友善就在身邊，就在我們的不經(jīng)意間。親愛的同學們，讓我們來分享一下大家的發(fā)現(xiàn)吧。哪位同學為我們說說你發(fā)現(xiàn)的“善言善行”啊? 有請同學分享收集的善言善行計劃三人為宜 主1:謝謝這幾位同學的分享。通過大家的發(fā)言，我們深切地感受到 “友善
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