602班友善待人快樂(lè)生活主題班會(huì)教案(編輯修改稿)
2025-10-20 20:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 撰寫(xiě)主持稿。副中隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)督各節(jié)目排練情況。中隊(duì)宣傳委員負(fù)責(zé)場(chǎng)地、環(huán)境布置及在黑板上書(shū)寫(xiě)活動(dòng)主題，并美化。中隊(duì)組織委員組織各小隊(duì)搜集生活中不友善，不文明的事例。【活動(dòng)過(guò)程】 主題隊(duì)會(huì)啟動(dòng)儀式各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)。出旗（奏樂(lè)、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌）。環(huán)節(jié)一：事例剖析——初識(shí)友善的魅力以詩(shī)歌朗誦導(dǎo)入，讓隊(duì)員們感受到友善是一種美好的情感。如何讓隊(duì)員們感受到友善的重要性呢？通過(guò)與隊(duì)員的溝通，我們決定讓第一小隊(duì)的同學(xué)搜集和尋找一些生活中“與人為善”和“對(duì)人不友善”的事例，評(píng)選“最受歡迎”和“不受歡迎”的人,并讓隊(duì)員們說(shuō)一說(shuō)，事例中的同學(xué)不受歡迎的原因是什么？不友善的行為將會(huì)帶來(lái)哪些后果?在討論聲中，隊(duì)員們一定能夠感知到不友善的行為影響人們之間的感情，不利于團(tuán)結(jié)。隊(duì)員們集體觀看短?。呵苫⒅械摹蛾P(guān)愛(ài)別人》，感受友善的魅力。環(huán)節(jié)二：情境創(chuàng)設(shè)——認(rèn)知友善的內(nèi)涵在這一環(huán)節(jié)中，第二小隊(duì)和第三小隊(duì)的隊(duì)員們，采用故事、情景表演等豐富多彩的節(jié)目形式，讓隊(duì)員們直觀地感受到與人為善是一個(gè)文明人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。環(huán)節(jié)三：深入研討——領(lǐng)悟友善的表達(dá)各小隊(duì)制作友善卡片，送你的 “死對(duì)頭”，說(shuō)一說(shuō)心理話，找回你的友善。環(huán)節(jié)四：快樂(lè)宣言——品味友善的快樂(lè)這一環(huán)節(jié)讓隊(duì)員們通過(guò)“快樂(lè)宣言”編寫(xiě)”友善“歌謠，送給身邊的朋友、老師或者家人，引導(dǎo)隊(duì)員們更加深人地理解友善的重要性。最后，在第四小隊(duì)同學(xué)們的詩(shī)朗誦《仰望星空，做最好的自己》中結(jié)束本次活動(dòng)課?！吧倌耆籼煨?，習(xí)慣成自然”，良好習(xí)慣的形成過(guò)程，就是一個(gè)人的健康人格不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。通過(guò)此次活動(dòng)樹(shù)立隊(duì)員們友善待人的意識(shí)，讓友善之花開(kāi)放在每個(gè)隊(duì)員的心間。此次活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，（事例剖析——初識(shí)友善的魅力；情境創(chuàng)設(shè)——認(rèn)知友善的內(nèi)涵；深入研討——領(lǐng)悟友善的表達(dá)；快樂(lè)宣言——品味友善的快樂(lè)。）充分調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們的多種感官參與活動(dòng)，也達(dá)到了本次活動(dòng)課的目的。最后我總結(jié)此次活動(dòng)使學(xué)生懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做與人為善的好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。隊(duì)員們退旗，宣誓將此次活動(dòng)推向高潮。以上就是我對(duì)《友善待人快樂(lè)你我——踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》這節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的闡述。存在不足之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的批評(píng)指正。謝謝大家！第三篇：友善待人,和諧相處主題班會(huì)主持詞友善待人，和諧相處一、開(kāi)場(chǎng)白：合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好。甲：我是主持人205。205。乙：我是主持人205。205。甲：中國(guó)是個(gè)歷史悠久的禮儀之邦。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化文明中，傳承了很多至善的美德。乙：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。甲：哲人說(shuō)：友善是道德中最大的秘密。乙：友善是一只白鴿，純潔而又和平；友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。甲：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要講誠(chéng)信，友善待人，和諧相處。甲：七三班《友善待人，和諧相處》主題班會(huì) 合：現(xiàn)在開(kāi)始。二、名人眼中的“友善”甲：友善是天空，包容天地間的萬(wàn)物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽(yáng)光、是雨露，照耀、滋潤(rùn)著美德的生成。乙：那么名人眼中的友善又是怎樣的呢？讓我們來(lái)欣賞一下那些名人名言。甲：老子說(shuō)，江海所以能為百谷王者，以其善下之。乙：論語(yǔ)中說(shuō)道，躬自厚而薄責(zé)于人。甲：荀子說(shuō)，與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。乙：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)溫存的目光，一句由衷的話語(yǔ)，能使人忍受生活給他的許多磨難。甲：莎士比亞說(shuō)，寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。乙：雨果說(shuō)，親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。甲：羅曼? 羅蘭說(shuō)，善良不是一門(mén)科學(xué)，而是一種行為。三、我眼中的友善甲：欣賞了名人眼中的友善，下面你能夠結(jié)合自己的理解，說(shuō)說(shuō)你眼中的“友善”又是怎樣的呢？乙：同學(xué)們說(shuō)得都很棒，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。其實(shí)，友善無(wú)處不在，可能是一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)，有可能是一句鼓勵(lì)。只要你想，它便在我們的身邊。下面我們請(qǐng)我們班的趙楊楊同學(xué)為大家?guī)?lái)一個(gè)小故事，大家歡迎。四、小故事甲：謝謝趙楊楊同學(xué)。萬(wàn)繪老師的故事就發(fā)生在我們的身邊，那么同學(xué)們聽(tīng)了她的故事后，又有什么感想呢？乙：大家說(shuō)得都很好。作為一名教師，萬(wàn)繪老師能夠友善的對(duì)待學(xué)生，給予他們關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。甲：作為中學(xué)生的我們，也要能夠友善的對(duì)待我們的同伴，我們周?chē)拿恳粋€(gè)人。甲：我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起，友善待人。點(diǎn)燃自己，也照亮別人。乙：下面請(qǐng)欣賞由張華凱、周佳佳、蔣亞洲等同學(xué)為我們帶來(lái)的小品，大家掌聲歡迎。五、小品甲：謝謝這六位同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩的小品?？戳诉@個(gè)小品后，在以后的班級(jí)生活中，你會(huì)怎么做呢？乙：其實(shí)，只要我們學(xué)會(huì)友善待人，樂(lè)于助人，關(guān)心他人，設(shè)身處地地為他人著想，學(xué)會(huì)換位思考，這樣我們的班集體才會(huì)更加美好。甲：我們的官中校園會(huì)更加美麗！六、小小辯論會(huì)：扶不扶甲：不知道大家還記不記得2014年央視春節(jié)晚會(huì)扶不扶這個(gè)節(jié)目。（全班：記得。）乙：我們先來(lái)欣賞其中的一個(gè)片段。甲：扶不扶，這一小品，將一直被大眾熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話題搬上了春晚舞臺(tái)。乙：今天我們就該話題進(jìn)行一個(gè)小小的辯論會(huì)。我們有請(qǐng)正方代表和反方代表。甲：下面就有請(qǐng)我們的正方反方代表就“老人跌倒扶不扶”這個(gè)話題展開(kāi)辯論，大家掌聲歡迎。甲：反方還有什么要說(shuō)的嗎？（反方搖頭）甲：大家說(shuō)的都很精彩。通過(guò)此次辯論，在老人跌倒時(shí)，更妥的方法不過(guò)于：首先及時(shí)通知其家人、親友前來(lái)處理，尋找救助老人的目擊者證明，之后將老人送往醫(yī)院救助。這樣，社會(huì)才能更和諧，避免不必要的損失。乙：郭玉倩，在我們的學(xué)校生活中，當(dāng)看到別人無(wú)意扔在垃圾桶外的紙，我們拾不拾呢？甲：當(dāng)然
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