【文章內(nèi)容簡介】 來挽救？請(qǐng)同學(xué)們課下積極想辦法、找措施。［鞏固練習(xí)］ 選擇題（B）①外來物種的入侵 ②有計(jì)劃地間伐毛竹林中的毛竹 ③海域污染導(dǎo)致赤潮 ④退耕還林還草 ⑤全球氣候變暖 ⑥發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) A．②④⑥ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③⑥，在上世紀(jì)五十年代曾有2000多只，可是到了七十年代末僅剩7只，1980年建立自然保護(hù)區(qū)后，現(xiàn)在才有22只。造成當(dāng)年黑冠長臂猿數(shù)量減少的主要原因是（D）A．自然災(zāi)害 B．外來物種入侵 C．食物缺乏D．人類亂捕濫殺和破壞其生存環(huán)境“活化石”之稱，為世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物是（B）A．白鰭豚 C．娃娃魚 B．揚(yáng)子鱷D．大熊貓4據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失。造成野生動(dòng)物瀕危或滅絕主要原因是(C) ●板書設(shè)計(jì)第三章 保護(hù)生物的多樣性一、生物多樣性面臨的威脅及原因 ①世界生物面臨威脅 ②我國珍稀動(dòng)植物面臨威脅 第三篇：保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)是初中《生物學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第八單元第三章《保護(hù)生物的多樣性》的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生物的多樣性是為了更好地保護(hù)和合理利用生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。保護(hù)生物的多樣性是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，涉及到方方面面的問題，在本章有限的篇幅里不能詳盡地介紹，從學(xué)生的認(rèn)知水和接受能力看也沒有必要。因此為避免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把教學(xué)重點(diǎn)放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)上?！緦W(xué)情分析】在學(xué)生已經(jīng)理解生物的多樣性含義的基礎(chǔ)上，通過搜集與調(diào)查相關(guān)的信息資料，了解現(xiàn)在生物的多樣性面臨的威脅以及對(duì)環(huán)保的重大意義，認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性任務(wù)是艱巨的，也是刻不容緩的，從而積極參與到保護(hù)生物的多樣性的宣傳和行動(dòng)中。保護(hù)生物的多樣性還涉及到方方面面的問題，在本節(jié)不能詳盡地介紹，從學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力看也沒有必要。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1舉例說明生物的多樣性面臨的威脅及原因。2關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)、植物的現(xiàn)狀。3說出保護(hù)生物的多樣性的主要措施。能力目標(biāo)：通過調(diào)查、收集與分析資料，提高學(xué)生的信息收集能力，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用與分享信息，提高學(xué)生合作交流以及歸納總結(jié)能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生了解生物，保護(hù)生物；宣傳科學(xué)合理地保護(hù)生物的做法；通過宣傳教育活動(dòng)去營造愛護(hù)生物的良好社會(huì)氛圍。讓學(xué)生由“創(chuàng)造人與自然的和諧”的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)散為“樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)境觀”及“形成科學(xué)的生活態(tài)度”等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1了解生物的多樣性面臨的威脅及其原因。2樹立參與保護(hù)生物的多樣性的意識(shí)并能夠落實(shí)在行動(dòng)上。【教學(xué)難點(diǎn)】分析我國生物多樣性面臨威脅的原因；如何將意識(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)之中。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：指導(dǎo)各小組進(jìn)行前調(diào)查與信息收集，指導(dǎo)各組長制作Perpint演示文。學(xué)生：調(diào)查相關(guān)內(nèi)容的信息，與小組的其他成員共同處理信息，制作相應(yīng)的Perpint演示文。【教學(xué)設(shè)計(jì)】流程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確主題提出問題情景創(chuàng)設(shè)播放TV片段《一個(gè)真實(shí)的故事》引導(dǎo)學(xué)生講述故事主人公――徐秀娟的事跡。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)徐秀娟事跡進(jìn)行討論。學(xué)生欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，思考其內(nèi)涵。對(duì)徐秀娟事跡進(jìn)行討論以景激趣，以情激疑。激發(fā)學(xué)生的求知欲和研究熱情。選擇問題合作研究信息展示請(qǐng)生物代表介紹這節(jié)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生討論，讓各組選擇適合本組研究的問題。指導(dǎo)各小組板書各自的問題及關(guān)鍵信息。代表展示自制的演示文稿，明確本節(jié)主題是“保護(hù)生物的多樣性”，請(qǐng)各組同學(xué)選擇所研究的問題。各組長將本組的問題和關(guān)鍵信息板書在黑板上，與大家共同分享。表達(dá)交流解決問題生物多樣性面臨的威脅及原因引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生物的多樣性面臨的威脅及原因進(jìn)行交流，觀看學(xué)生的演示文稿。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組的表現(xiàn)及交流的信息進(jìn)行質(zhì)疑和評(píng)價(jià)。對(duì)各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。代表引導(dǎo)各組同學(xué)展示他們制作的PPT文稿，并由各組成員進(jìn)行詳細(xì)介紹他們研究的過程及得出的結(jié)論，與其他小組共享收集的詳細(xì)信息。各組的學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和質(zhì)疑。代表進(jìn)行歸納總結(jié)。開展前調(diào)查與收集信息，堂進(jìn)行展評(píng)與互評(píng)的活動(dòng)激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。師生互動(dòng)形成結(jié)論保護(hù)生物多樣性的措施觀看學(xué)生的演示文稿，傾聽他們的表達(dá)交流。組織學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑與評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)依法保護(hù)。學(xué)生介紹收集或調(diào)查到的保護(hù)生物多樣性的信息。其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，并介紹自己將如何去做。增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，構(gòu)建“問題－研究”的空間與機(jī)會(huì)。聯(lián)系實(shí)際拓展應(yīng)用角色扮演觀看學(xué)生的“角色扮演”?！稗q論和協(xié)商怎樣保護(hù)越冬天鵝”學(xué)生分多方進(jìn)行辯論。讓每一個(gè)學(xué)生參與到保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)之中，提高個(gè)人的保護(hù)意識(shí)。獨(dú)特生物精彩中國打開網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入“獨(dú)特生物，精彩中國”的網(wǎng)頁。引導(dǎo)學(xué)生參加中國各省代表生物評(píng)選的大型公益宣傳活動(dòng)。展示二張生物名片，引導(dǎo)學(xué)生分析是哪個(gè)省份的。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)山東省的生物名片。學(xué)生參入山東省的生物名片的投票活動(dòng)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)上網(wǎng)進(jìn)行投票。讓學(xué)生查看投票結(jié)果。風(fēng)采展現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生討論《一個(gè)真實(shí)的故事》中的徐秀娟，做為國家培養(yǎng)的一名大學(xué)生，為了尋找一只丹頂鶴而失去自己的生命是否值得。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。讓學(xué)生樹立正確的人生觀。技能訓(xùn)練執(zhí)法人員據(jù)舉報(bào)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)餐館出售的食品中有野生鳥類，他們依據(jù)的是垃圾桶里鳥類的足，引導(dǎo)學(xué)生說出他們的推測(cè)理由。學(xué)生討論這些動(dòng)物都屬于哪個(gè)類群的。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考身邊是否有這些行為。第四篇：生物多樣性保護(hù)XXXX大學(xué)生命科學(xué)導(dǎo)論課程論文題目：生物多樣性的保護(hù)姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：學(xué)院：摘要： 保護(hù)生物種類的多樣性的根本目的是使人類社會(huì)得以延續(xù)生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的意義主要體現(xiàn)在生物多樣性的價(jià)值，對(duì)于人類來說，生物多樣性具有直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值。保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、：，即建立自然保護(hù)區(qū)。.遷地保護(hù)，如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因庫，以及野生動(dòng)物園和植物園及水族館等。，對(duì)生物多樣性造成重大損失的活動(dòng)進(jìn)行打擊和控制。關(guān)鍵詞：生物多樣性保護(hù)可持續(xù)發(fā)展引言多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財(cái)富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。生物多樣性維護(hù)了自然界的生態(tài)平衡，并為人類的生存提供了良好的環(huán)境條件。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分，人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣、水，并充腴土壤?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富，它的創(chuàng)造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存，互相制約的。每一種物種的絕跡，都預(yù)示著很多物種即將面臨死亡。生物多樣性還具有重要的科學(xué)研究價(jià)值。每一個(gè)物種都具有獨(dú)特的作用，例如利用野生稻與農(nóng)田里的水稻雜交，培育出的水稻新品種可以大面積提高稻谷的產(chǎn)量。在一些人類沒有研究過的植物中，可能含有對(duì)抗人類疾病的成分。這些野生動(dòng)植物如果絕跡，是人類的重