【文章內(nèi)容簡介】 督合力，防止違規(guī)輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。下一步，我校將進一步提高認識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。雙減政策落實工作總結(jié)2為進一步規(guī)范教育教學行為，減輕學生課業(yè)負擔，在作業(yè)管理中我們認真執(zhí)行教育部及市局文件精神，不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，推行“四性”作業(yè)，即作業(yè)設計必須堅持“靈活性、趣味性、多樣性、實踐性”，自被寶雞市教育局命名為“市級作業(yè)革命示范?！币詠恚瑢W校分學科、分年級積極探索適合本學科、本年段的作業(yè)設計，并能根據(jù)不同學科和課時內(nèi)容適時調(diào)控。一、凸顯學科作業(yè)設計靈活性。靈活掌握，而不至于重復機械，這就要求教師在課前大量的研究教授內(nèi)容的重難點，怎樣去突破重難點，怎樣在教學中讓學生熟練掌握，這不僅在課堂上針對一個知識難點設置練習，而且要求學生在課后去鞏固應用，年級組教師可以根據(jù)內(nèi)容進行共性作業(yè)設計，然后各班教師根據(jù)本班學生實際以及課堂生成進行靈活處理，設計習題體現(xiàn)靈活性，可根據(jù)不同層次的學生進行不同的作業(yè)，這樣有的放矢，達到了訓練的梯度；另外，語數(shù)英學科和低中高學段不同，布置的作業(yè)也不同，教師只有在課前大量的研究以及與年級組、學科組探討，才能汲取智慧，達到減負增效。二、呈現(xiàn)學科作業(yè)設計趣味性。四十分鐘的教授內(nèi)容，學生對知識點已經(jīng)掌握，如果不改變教學策略，按部就班的布置作業(yè)，學生會感覺枯燥乏味，所以教師要根據(jù)教學內(nèi)容，設計有梯度、有層次的趣味作業(yè)，比如：低年級的生字檢查，可以讓學生在智慧樹上摘取字寶寶；低年級的簡單運算，可以設計成在生活中運用、超市買東西的運算；英語可以創(chuàng)設口語環(huán)境，讓學生在口語交流中進行練習，讓學生體驗知識的趣味，既鞏固了知識，也加深了知識的運用，讓學生在體驗中成長。三、體現(xiàn)學科作業(yè)設計多樣性。落實雙減政策，不是真正意義上的減少作業(yè)，而是增強學生運用靈活運用知識的能力，多樣性就顯而易見的體現(xiàn)在作業(yè)設計中，教師可以大量的設計形式多樣的個性化作業(yè)，比如：語文學科，在校內(nèi)完成了聽、說和寫類的訓練，課余的`大量時間就可以讓學生去讀，帶任務的去讀，課本中的拓展閱讀，按照年段推薦的閱讀書目，書讀的多了，積累的多了，理解應用能力自然就會加強；數(shù)學學科，可以完成測量、統(tǒng)計等等學生愿意參與，平時又沒有機會參與的展示自己能力的生活中的問題。四、展現(xiàn)學科作業(yè)設計實踐性。根據(jù)學段、學科特點及學生實際情況，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。比如：讓學生參與當?shù)厝宋奈幕?、風俗人情、農(nóng)作物特產(chǎn)的調(diào)查，形成數(shù)據(jù)分析，有自己的感悟報告；在推普周宣傳活動中，讓學生深入市場、門店調(diào)查規(guī)范用字情況，學生在實踐中對規(guī)范字的用法尋根溯源，會受益無窮的。在創(chuàng)新中推行靈活多樣的作業(yè)設計，讓教師在思考中前行，讓學生在減負中成長，讓教學質(zhì)量在雙減政策下提質(zhì)增效。雙減政策落實工作總結(jié)3為落實國家“雙減政策”，切實減輕學生的課業(yè)負擔，讓孩子們快樂學習，健康成長，全面發(fā)展，我們一小英語教研組教師努力提高自身素質(zhì)，鉆研教學，改進教學方法，創(chuàng)新設計英語作業(yè)，從而提高學生的學習效率。一、提高課堂教學質(zhì)量，加強作業(yè)設計指導我們英語組老師認真學習國家雙減政策，努力踐行作業(yè)“五項管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課，同時將作業(yè)設計納入每周的教研例會內(nèi)容，共同探討“如何提高課堂教學質(zhì)量？如何設計有效的英語作業(yè)？如何落實雙減政策等？”集體討論并設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。二、優(yōu)化作業(yè)設計，分層布置作業(yè)我們英語組老師認為作業(yè)應基于學生英語學習水平的差異性，應設計不同層次的、有選擇性的、能滿足不同層次學生需要的作業(yè)，讓不同水平的學生都能完成在其能力范圍內(nèi)的作業(yè)，從而鞏固基礎知識，并發(fā)展一定的能力。（1）作業(yè)的設計應注重讓學生在用中學在教學中，我們變化作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)容，如給學生們布置“美工”作業(yè)，讓學生享受IcandoitinEnglish！的樂趣。有些學生喜歡畫畫，就給他們布置“畫一畫”作業(yè)，如學習完Myfamily，就給學生布置畫自己家庭成員的作業(yè)，并標注上家庭成員的英語單詞；學完clothes這一單元后，讓學生對所學的衣物畫畫并用英語加上自己描述性語言。有些學生擅長手工，就給他們布置“做一做”的作業(yè)，利用兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生制作英語賀卡，寫上真誠的祝福，這樣做既讓學生復習和強化了所學知識，又培養(yǎng)了學生的動手能力、審美情趣，體現(xiàn)了學科間的相互滲透。（2）找尋“生活中的英語”，提高實踐能力即給學生布置“找”，讓學生聯(lián)系生活實際，從生活中尋找英語，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中所見的英文，如廣告牌：hamburger（漢堡包），pizza比薩餅，Nike（耐克），攝氏度攝氏度TV（中央電視臺）等，引導學生隨時留意觀察周圍生活，收集英語有關的資料，這樣做不但可以提高學習興趣，增長知識，還能培養(yǎng)學生自覺學習意識和細心觀察生活的良好習慣。（3）設置創(chuàng)編型作業(yè)，激發(fā)學習興趣讓學生繪制英語手抄報，或根據(jù)課文的對話、故事、編曲創(chuàng)作等。冀教版英語為學生們提供了大量的chant和song等。課后，我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業(yè)，學生編寫的歌謠或故事有時候顯得很稚嫩，但是他們在課前朗讀展示自己編出來的作品時，就會非常有成就感，也更有興趣。三、提高課后服務水平，滿足學生個性化需求我們組員努力提升課后服務水平，豐富課后服務內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，讓學生全面發(fā)展，同時合理設計，完善作業(yè)落實，控制好作業(yè)數(shù)量，保證課后服務時間，充分利用資源優(yōu)勢，提升學生的思維和能力，在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求，最大化的幫助孩子提升自我，提高學習效率?？傊谟⒄Z作業(yè)設計中，教師不僅要關注不同層次的學生，還要研究作業(yè)布置的趣味性、有效性、創(chuàng)新性，努力使作業(yè)成為英語學習的“亮點”，不再成為學生學習的負擔，讓所有學生能輕松的學習英語，真正達到預期的教學效果。雙減政策落實工作總結(jié)4自教育部下發(fā)了“雙減政策”之后，即：全面壓減學生作業(yè)負擔和減輕校外培訓負擔。為了響應這一政策，我們低數(shù)組在教學方法、作業(yè)布置等方面進行了大膽嘗試，現(xiàn)將做法淺談如下：一、上好課，向40分鐘要質(zhì)量提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，要上好課首先就要備好課。課前我們認真研讀教材，吃透教學大綱。搞清教學目的，在此基礎上研究教材和參考有關教學資料，最后結(jié)合本班學生實際，選取適合本班學生的學習素材，制成可行的課件讓抽象的知識具體化，便于學生理解；其次，在課堂上要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，及時調(diào)動學生的有意注意，多讓學生自己嘗試，自己講解，將課堂交給學生，讓學生整節(jié)課保持思維活躍。二、上課內(nèi)容不超標課堂內(nèi)容要結(jié)合學生的年齡特征和生活經(jīng)驗進行整合，而不是接部就班的將課本搬入課堂。如在進行二年級數(shù)學元角分（錢的認識）時，學生對2元。2角以及分很難理解，那是因為現(xiàn)在的人民幣中已經(jīng)沒有了這些面值的錢，所以這部分我們就要進行刪減不給學生增加難度。三、圍繞重點適量布置作業(yè)有的教師生怕學生學不會，無論課堂作業(yè)，還是練習作業(yè)能多布置就多布置，好像韓信點兵越多越好，只要與課學有關的全部帶上，有時反復練習，結(jié)果學生做的暈頭暈腦，最后什兒也不會，抓住重點知識就等于抓住了牛鼻子，你想讓他住哪它就住哪，起到了事半功倍的效果。四、精心設計作業(yè)布置作業(yè)要結(jié)合學生實際，難易適當。過于簡單不能提升學生思維鍛煉學生能力，過難學生無法完成，對學生的學習信心是一個打擊，還會引發(fā)學生抄襲、應付的習慣，作業(yè)的難易程度方以學生的一般水平為準，也要注意少數(shù)學習成績突出或程度較差的學生，因此我們將作業(yè)分為基礎起航、能力揚帆和思維沖浪三層布置，充分滿足不同學生的不同需求。對于學有余力的39。并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，可以為他們提供難度較大、綜合性強的題目，如：實踐作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，激發(fā)他們進一步學習數(shù)學的興趣，為他們不斷設置更高的目標。五、培養(yǎng)學生良好的學習習慣良好的學習習慣是成功的前提，因此教師應從學生一入學就要求學生上課聽講認真，回答問題聲音宏亮，課堂上形成你追我趕的思維狀態(tài)，規(guī)定學生在做作業(yè)時，要認負責，不做其它的小動作，做完作業(yè)認真檢查，老師批改的錯題及時糾正，對于優(yōu)秀作業(yè)及時夸獎，促使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣?？傊?，要切實減輕學生的作業(yè)負擔，需要我們所有教育工作者齊心協(xié)力，嘗試改革，對于好的經(jīng)驗繼續(xù)保持，不好的做法及時改正或與同伴商議，形成適合本班學生的減負方法。雙減政策落實工作總結(jié)5為提升學校育人水平，實施立德樹人的根本任務，推動學生身心健康開展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合xx縣教委相關文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法，進行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學?！半p減”和“五項管理”工作實施情況進行如下小結(jié)。一、雙減工作實施情況1，學校完善了作業(yè)管理方法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。2，教師利用課后服務時間指導學生在校內(nèi)根本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反應，加強面批講解，沒有學生自批自改作業(yè)的情況。3，提示家長理性看待校外培訓，防止發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓機構的管理，保證學生進行線下培訓結(jié)束時間不晚于20：30，線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結(jié)束時間不晚于21點。二、五項管理工作實施情況隨著課后延時服務的實施，在老師的輔導下，學生在學校根本能完成相應作業(yè)。制定了合理的作業(yè)留批制度，保證了學生作業(yè)在90分鐘之內(nèi)。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。2．睡眠管理學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點：每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反應。由于課后延時服務的實施，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。學校無學生帶號碼到?，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用號碼。通過微信群、90群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理。學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照”12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)覺“12條”中性質(zhì)的圖書。學校按規(guī)定實施體育和健康課程，保證每天一節(jié)體育課。實施大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備中。三、存在問題1，對學生在家時的號碼管控存在較大難度局部家長反映，學生在家玩號碼，不只玩號碼游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看號碼的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。2，近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比方，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一舉一寸”，很難做到。3，學生到校時間較早的問題因個別家長外出打工等原因，局部學生到校較早。前一天晚上至少要21：00休息，才能到達每天9小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能21：00休息的學生，少之又少。4，學生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化開學初學校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以呈現(xiàn)。四、下一步打算1，進一步加大合理管控號碼的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓舞學生開展特長，淡化號碼對學生的影響。2，進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。3，加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。特別關注局部到校過早學生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。4，分年級分學科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，到達“雙減”目的。為深入實施關于“五項管理”及“雙減”工作要求，xx小學積極部署，組織教師參與培訓，領會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到xx的決策部署上來，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。雙減政策落實工作總結(jié)6xx高度重視黨中央關心、群眾關切、社會注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構無序發(fā)展、”校內(nèi)減負、校外增負”；等突出問題，創(chuàng)新機制，精準施策，重拳打擊，出實招、見實效，校內(nèi)校外齊減負，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象，切實增強教育的獲得感、幸福感。一、創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。xx市印發(fā)了《xx市進一步推進中小學生減負工作實施方案》，對學校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務教育質(zhì)量監(jiān)測指標體系，建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障“閉環(huán)體系。每年，常態(tài)化對全市中小學生作業(yè)管理情況進行監(jiān)測，定期公布監(jiān)測報告，以全面翔實的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導區(qū)縣和學校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴格控制書面作業(yè)總量，嚴禁給家長布置作業(yè)。20xx年，市級監(jiān)測顯示，%抽樣學生認為作業(yè)總量明顯下降或有所下降，%的五年級學生認為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適，五年級、九年級書面作業(yè)總用時達標比例同比提升xx%、x%o綜合國家監(jiān)測相關數(shù)據(jù)信息反映，xx市”課業(yè)負擔輕、質(zhì)量總體好”發(fā)展態(tài)勢日趨明顯。二、優(yōu)化作業(yè)設計，在”提質(zhì)”上下功夫著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強作業(yè)的有效性是減輕學生學業(yè)負擔的治本之策。xx市教委特別強調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強學生綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、