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正文內(nèi)容

中三班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)(編輯修改稿)

2025-10-20 22:07 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)《綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此,在教育活動(dòng)中,我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。在墻面創(chuàng)設(shè)上,我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主,讓孩子參與設(shè)計(jì),參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這一點(diǎn)上,關(guān)注 “墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)”。實(shí)踐“墻壁”和家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話(huà)”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,他們的作品得到了老師和同伴的肯定,這體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫(huà)技能的不斷提高。四、家長(zhǎng)工作我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持,在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?,也?huì)繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好以下工作:,希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。如果孩子身體不舒服或家里有事,請(qǐng)家長(zhǎng)能提前向老師請(qǐng)假,這樣我們心里有數(shù)。,請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,家長(zhǎng)聯(lián)系方式如有改動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告知老師以便于聯(lián)系。,需要家長(zhǎng)朋友們能把你們先進(jìn)的教育理念介紹給其他家長(zhǎng),也可以針對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)寫(xiě)出你的想法,歡迎你們積極投稿。學(xué)期末我們將評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)并有獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)支持我們工作,積極投稿的家長(zhǎng)可優(yōu)先入選。4家園教育一致,家園交流的方式可以通過(guò)多種方式進(jìn)行:每月一次家訪,由于時(shí)間有限,每次一個(gè)孩子;預(yù)約談話(huà)隨機(jī)進(jìn)行,可以相互預(yù)約,由于時(shí)間有限,交流主題要明確,時(shí)間不可太長(zhǎng)。另外,有短小事情可以通過(guò)電話(huà)交流。五、存在不足及調(diào)整思路回顧這一學(xué)期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如: 由于家庭環(huán)境、所受的教育和個(gè)性等方面差異的存在,因而幼兒發(fā)展不平衡。我們班幼兒在說(shuō)的能力上較強(qiáng),在老師的提示下都愿意用普通話(huà)回答問(wèn)題,孩子都很聰明、活潑。但也存在著一些問(wèn)題:。繪畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)看到有些幼兒拿著勾線筆不敢下筆,有的還沒(méi)開(kāi)始畫(huà)就說(shuō)不會(huì)。部分幼兒在繪畫(huà)時(shí)耐心不夠,線條比較粗糙,有的甚至一開(kāi)始畫(huà)就亂涂,涂滿(mǎn)整張紙沒(méi)有先構(gòu)思布局。所以在下學(xué)期我們將提供更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)讓幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà)。周末的親子作業(yè),是讓孩子動(dòng)手畫(huà),家長(zhǎng)在旁邊指導(dǎo)。提醒他們?cè)趺礃?gòu)圖,不能畫(huà)的太小,線條要?jiǎng)蚍Q(chēng)。而不是家長(zhǎng)自己動(dòng)手畫(huà),我們的親子作業(yè)需要的不是一幅幅好看的作品,而是幼兒自己動(dòng)手認(rèn)真完成的作品。林芯亦、高君宇、林穎、魚(yú)亦洋、林婧、陳樂(lè)萱等都能按時(shí)完成親子作業(yè),并且都是幼兒自己動(dòng)手完成的。,睡覺(jué)時(shí)不能馬上安靜躺好,喜歡睜開(kāi)眼睛跟旁邊的小朋友說(shuō)話(huà)或做些小動(dòng)作。吃飯慢的有林芯亦、劉芯宇、林婧、王露璇、林懷鷹、周芷彤、梁榮斌等。有幾個(gè)幼兒中午基本上都沒(méi)有午睡,高堂亮、林芯亦、林懷鷹、林佳琪。魚(yú)亦洋、林穎等也經(jīng)常不午睡。我們下學(xué)期將抓好這兩個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)然這兩個(gè)生活環(huán)節(jié)需要家長(zhǎng)的極力配合。請(qǐng)家長(zhǎng)要經(jīng)常性地跟老師溝通,讓我們更好地知道幼兒在家里、學(xué)校吃飯睡覺(jué)的情況。將采取鼓勵(lì)的方法,促進(jìn)幼兒一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。班主任:柯淑芬 科任:張滿(mǎn)秋 保育員:楊小香二○一一年一月二十一日第三篇:中三班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃中三班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期開(kāi)始,我班根據(jù)《綱要》,以及本班的教學(xué)要求制定本班教學(xué)計(jì)劃,來(lái)促進(jìn)我班幼兒的身心健康發(fā)展,使幼兒獲得更多的知識(shí)。實(shí)施教育改革,使幼兒教育真正成為:終身教育;“以人為本”的幼兒教育;面向世界的科學(xué)的幼兒教育。為促進(jìn)教學(xué)工作的順利完成,我班將制定“月計(jì)劃”、“周計(jì)劃”喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng)。,衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。,要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。語(yǔ)言領(lǐng)域,清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)男问匠醪奖憩F(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解,。學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,。,并尊重他們的勞動(dòng)成果,嘗試用多種方式表達(dá),愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,有初步的藝術(shù)創(chuàng)作欲望,能初步使用多種材料,工具及不同的方法進(jìn),敢于表達(dá)自己的意愿,并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)得樂(lè)趣。為了促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,《綱要》中的目標(biāo)幼兒園教育“ 以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,科學(xué)合理的安排,組織一日生活教師指導(dǎo)活動(dòng)和間接活動(dòng)相結(jié)合。教師加大
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