【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能用；而“慎”表示慎重，而非所用人不能用。調(diào)換之后，意思全變了，若患者按此說(shuō)明使用，將會(huì)危害身體健康。，有芳香，小孩會(huì)喜愛(ài)喝；本藥用量上有限定，而且還有較多禁忌和副作用，為了避免孩子誤喝，給孩子帶來(lái)傷害，所以要放到兒童不能接觸到的地方。（二）1.（1）顯現(xiàn)或表現(xiàn)（2）很2.（1）總領(lǐng)全文 “的”字不能刪，“的”字在句中起強(qiáng)調(diào)“海濱”的作用。（2）霞光漸漸地淡下去了 夜色加濃（3）霞光 燈火 漫步沙（4）比喻 星星 承上啟下；為與下文海面上的燈光互相輝映埋下伏筆（5）結(jié)尾處疊詞的使用，在語(yǔ)言節(jié)奏上舒緩起伏，充滿(mǎn)了音律美；在意境上能讓人充分想象出海濱夏夜那種寧?kù)o、悠閑、浪漫的感覺(jué)，突出了海濱夏夜的幽美，讓人意猶未盡。第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)單元綜合性學(xué)習(xí)八仙過(guò)?！黠@神通泥菩薩過(guò)江——自身難保蠶豆開(kāi)花——黑心孔夫子搬家——凈是書(shū)（輸）打破砂鍋——問(wèn)到底和尚打傘——無(wú)法無(wú)天虎落平陽(yáng)——被犬欺畫(huà)蛇添足——多此一舉箭在弦上——不得不發(fā)井底青蛙——目光短淺1大海撈針——沒(méi)處尋1竹籃打水——一場(chǎng)空1打開(kāi)天窗——說(shuō)亮話1船到橋頭——自會(huì)直1飛蛾撲火——自取滅亡1百米賽跑——分秒必爭(zhēng)1拔苗助長(zhǎng)——急于求成1仇人相見(jiàn)——分外眼紅1芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高新官上任——三把火變味的雞蛋《福爾摩斯探案集》的作者阿瑟柯南道爾（18591930年），曾當(dāng)過(guò)雜志編輯，每天要處理大量退稿。一天，他收到一封信，信上說(shuō)：“您退回我的小說(shuō)，但我知道您并沒(méi)有把小說(shuō)讀完，因?yàn)槲夜室獍褞酌娓寮堈吃谝黄穑](méi)有把它們拆開(kāi)，您這樣做是很不好的?！笨履系罓柣匦耪f(shuō)：“如果您用早餐時(shí)盤(pán)子里放著一只壞雞蛋，您大可不必把它吃完才能證明這只雞蛋變味了?！焙透柲λ共幌嗌舷掠幸淮危?guó)作家柯南道爾在巴黎叫了一輛出租馬車(chē)。他先把旅行包扔進(jìn)了車(chē)?yán)?，然后爬了上去，但還沒(méi)有等他開(kāi)口，趕車(chē)人就說(shuō)：“柯南道爾先生，您上哪兒去？”“你認(rèn)識(shí)我？”作家有點(diǎn)詫異地問(wèn)?！安?，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?！薄澳敲茨阍趺粗牢沂强履系罓柲?？”“ 這個(gè)，”趕車(chē)人說(shuō)，“我在報(bào)紙上看到你在法國(guó)南部度假的消息，看到你是從馬賽開(kāi)來(lái)的一列火車(chē)上下來(lái)，我注意到你的皮膚膨脹黝黑。這說(shuō)明你在陽(yáng)光充足的地方至少呆了一個(gè)多星期，又從你右手指上的墨水漬來(lái)推斷，你肯定是一個(gè)作家；另外你還具有外科醫(yī)生那種敏銳的目光并穿著英國(guó)式樣的服裝。我認(rèn)為你肯定就是柯南道爾！”柯南道爾大吃一驚：“既然你能從所有這些細(xì)微的觀察中認(rèn)出我來(lái)，那么你自己和福爾摩斯也不相上下了?！薄斑€有，”趕車(chē)人說(shuō)，“還有一個(gè)小小的事實(shí)。”“什么事實(shí)？”“旅行包上寫(xiě)有你的名字?！钡谒钠何迥昙?jí)上冊(cè)第一單元課后 練習(xí)《竊讀記》課后練習(xí)一 我能區(qū)分這些形近字，而且還會(huì)組詞呢。抄（）炒（）吵（）妙（）梭（）峻（）酸（）唆（）二 我能寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)來(lái)。隱藏（）暫時(shí)（）擔(dān)憂(yōu)（）懼怕（）光顧（）鼓勵(lì)（）三 我也能照樣子把句子寫(xiě)得更簡(jiǎn)潔。例：我依依不舍地離開(kāi)了美麗的家鄉(xiāng)。我離開(kāi)了家鄉(xiāng)。四 我能選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。因?yàn)??所以?? 雖然??但是??如果??就??1.（）口袋里有很多錢(qián)，我（）能買(mǎi)很多我喜歡的書(shū)。2.（）口袋里沒(méi)有多少錢(qián)，（）我不能買(mǎi)我喜歡的書(shū)。竊讀記課后作業(yè)：有感情地朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)作者是在什么地方讀書(shū)，在那兒讀書(shū)有什么不便之處。課文中有很多地方寫(xiě)了“我”如饑似渴地讀書(shū)，抄寫(xiě)這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”課文中有一些語(yǔ)句描寫(xiě)了“我”的這種心理活動(dòng)，找出來(lái)多讀幾遍，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話的意思。小苗與大樹(shù)的對(duì)話 第一課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。ɡu224。n tōnɡ qǐ mǎ ɡǔ l236。 tōnɡ sh249。nb226。i s242。nɡ ji224。n y236。 zu242。 c236。 cǎi fǎnɡ 二、一錘定音（在黑體字正確的讀音后畫(huà)“√”）。散文（sǎn s224。n）水滸（xǔ hǔ）應(yīng)該（yīnɡ y236。nɡ）綠林（lǜ l249。）三、火眼金睛（辨字組詞）。擠（）狹（）拖（）碼（）濟(jì)（）俠（）施（）螞（）四、寫(xiě)近義詞和反義詞。近義詞：隨便（）培養(yǎng)（）趕緊（）反義詞：喜歡（）永遠(yuǎn)（）困難（）五、擇優(yōu)錄取（選詞填空）。思考 思索 思路他遇到了難題，正在苦苦地（）著。他正在構(gòu)思文章，別打斷他的（）。弟弟反復(fù)（），終于找到了簡(jiǎn)便的方法。嗯 呢 吧 呀 喲 嗎這是誰(shuí)的書(shū)（）？這件好事是小紅做的（），你怎么表?yè)P(yáng)亮亮？熱愛(ài)書(shū)（）──這是知識(shí)的源泉?。ǎ^發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，總算擠過(guò)來(lái)了！（），你說(shuō)得很對(duì)，我完全贊成。我能夠和你們一塊兒玩（）？六、對(duì)號(hào)入座（選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)）。打：①自從；②毆打；③玩耍；④振作；⑤寫(xiě)出爸爸知道后，頭一回打了我。（）幾位年輕的叔叔在操場(chǎng)上打籃球。（）喂，打起精神來(lái)，馬上就要到了。（）他把自己打好的作文稿交給老師看。（）打那次以后，我再也不貪玩了。（）七、小法官，巧斷案（判明對(duì)錯(cuò)）。苗苗訪問(wèn)季羨林爺爺，獲得了許多關(guān)于讀書(shū)的啟示。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的說(shuō)法后面打“√”?？撮e書(shū)會(huì)挨打，以后不能再看了。（）要把文章寫(xiě)好，應(yīng)該多看課外書(shū)。（）21世紀(jì)的青年必須做到中西貫通、古今貫通、文理貫通。（）古文也很重要，從小就要進(jìn)行的積累。（）過(guò)了12歲再學(xué)外語(yǔ)就永遠(yuǎn)也說(shuō)不準(zhǔn)了。（）八、調(diào)兵遣將（根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)）。形容朗讀、背誦得熟練流利。（）全部透徹的理解和領(lǐng)悟，達(dá)到精通。（）最低要求，最低限度。（）座位的次序或排名的先后。（）第二課時(shí)綜合能力日日新九、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）？本文是一篇以_________形式的_________，是一名_________對(duì)____________老先生進(jìn)行的訪談的記錄。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要____________________。在《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要_______________；要努力培養(yǎng)____________、____________、____________的人才，學(xué)習(xí)上做到不要___________、要學(xué)好__________，還要進(jìn)行______________積累。《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》課題采用了________的修辭方法，“小苗”指的是_____________，“大樹(shù)”指的是__________________。十、理解感悟（文章閱讀）。（一）苗 苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。季羨林：喜歡語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。