【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由于常州地區(qū)農(nóng)村情況的特殊性，更加偏向于工業(yè)化，所以就創(chuàng)業(yè)而言雖政策上具有優(yōu)惠性但相比較蘇北而言，卻無(wú)法庇及資金和土地的難度性。也有部分村官通過(guò)前期的經(jīng)驗(yàn)積累，通過(guò)選舉正式成為村內(nèi)干部的一員。至于學(xué)業(yè)上研究生的考取是村官選擇中機(jī)率最小的，工作中的瑣碎與學(xué)業(yè)的平衡以及心態(tài)的調(diào)整真的是難以克服的一大難題。大學(xué)生村官制度是國(guó)家從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，從基層人民發(fā)展考慮，在全國(guó)推廣實(shí)行的制度。通過(guò)這次的調(diào)查，我們也從大學(xué)生村官的角度看到了他們所處的另一個(gè)世界。我們用心記錄下他們的真實(shí)感受，他們分享的工作經(jīng)歷和過(guò)程，向大學(xué)生的特殊群體大學(xué)生村官致敬同時(shí)也祝愿他們堅(jiān)守自己的路，堅(jiān)守自己的一片天，活出自己新的世界。第三篇：關(guān)于大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告關(guān)于大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告大學(xué)生做村官是近年來(lái)各地為促進(jìn)人才向基層流動(dòng)、緩解大學(xué)生就業(yè)壓力、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行的探索性政策方針。距今為止大學(xué)生村官政策已推行了四年之久，這一政策也由當(dāng)初的不完善、不成熟逐漸走向成熟完整。大學(xué)生村官也成為了一個(gè)龐大的群體，截止今年僅我縣已有大學(xué)生村官150余人。從全國(guó)范圍來(lái)看，大學(xué)生做村官，有成功更有失敗。有一部分人看到幾個(gè)失敗案例，就盲目下了定論，認(rèn)為大學(xué)生村官要不得，不可行，理由是大學(xué)生對(duì)農(nóng)村工作不熟悉，到農(nóng)村不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，是一種人才資源的浪費(fèi)，大學(xué)生會(huì)給農(nóng)民增加負(fù)擔(dān)等。但我們知道無(wú)論任何改革實(shí)踐，都是在矛盾與統(tǒng)一中最終達(dá)到和諧，但這需要較長(zhǎng)時(shí)間，因此過(guò)早和輕易地下結(jié)論都是不嚴(yán)肅、不科學(xué)的。大學(xué)生當(dāng)村官，無(wú)論從年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能方面來(lái)講，還是從新農(nóng)村建設(shè)對(duì)社會(huì)發(fā)展提出的生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變要求來(lái)講，都有不可替代的優(yōu)勢(shì)，而且極有可能就是拉動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)全盤工作的“千里馬”。因此對(duì)于大學(xué)生村官，不作深入細(xì)致的分析，而只是盲目的排斥，這種態(tài)度將會(huì)扼殺眾多“千里馬”的奔跑能力和希望。對(duì)于大學(xué)生村官而言，我們?cè)趯?duì)農(nóng)村的作用基本歸納為以下四個(gè)方面，即是否促進(jìn)了基層班子的團(tuán)結(jié)、激發(fā)了基層班子的活力，是否影響和提升了群眾的生活方式和質(zhì)量，是否形成了生動(dòng)鮮活和有效實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是否使村里的政治經(jīng)濟(jì)取得了較快發(fā)展。山西省的大學(xué)生村官工作屬于開(kāi)展得比較早的，也屬于發(fā)展比較成熟和穩(wěn)固的，經(jīng)過(guò)省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和地方領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持，目前山西省大學(xué)生村官人數(shù)已達(dá)幾萬(wàn)人之多，僅我縣就有村官150余人。在做這個(gè)報(bào)告之前，我以問(wèn)卷、走訪、座談等方式針對(duì)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)人員、村兩委成員及村民和大學(xué)生三類人群進(jìn)行調(diào)研。進(jìn)行了整理后可將問(wèn)卷中主要問(wèn)題歸納為以下幾個(gè)：“三個(gè)不可低估”、“三個(gè)不容樂(lè)觀” 和“三種最大擔(dān)憂”。①大學(xué)生創(chuàng)業(yè)農(nóng)村的熱情不可低估。在“你為什么選擇報(bào)考大學(xué)生村官”的調(diào)查中，有相當(dāng)一部分大學(xué)生村官表現(xiàn)出極大的熱情，他們或出身農(nóng)村，熟悉農(nóng)村生活，希望能用自己的學(xué)識(shí)和智慧改變農(nóng)村落后的面貌；或生在城市，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)有興趣、有見(jiàn)地，愿意到農(nóng)村施展才華和發(fā)揮本領(lǐng)，大都對(duì)農(nóng)村工作充滿了激情，有為農(nóng)村做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。②大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、交流溝通能力不可低估。很多大學(xué)生村官在校期間擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)生會(huì)干部以及學(xué)校的各種協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人。都有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，因此與村民打交道應(yīng)該不會(huì)有太大困難。③大學(xué)生村官這一政策對(duì)人才培養(yǎng)和鍛煉的作用不可低估。農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，在那里發(fā)展大有作為。近兩年，國(guó)家號(hào)召選拔干部必須要有基層工作經(jīng)驗(yàn)，而大學(xué)生去農(nóng)村任職恰恰響應(yīng)了這一政策要求，因此從某一方面來(lái)說(shuō)這對(duì)大學(xué)生以后的人生道路是有利的。二、三個(gè)不容樂(lè)觀：①大學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)政策的能力不容樂(lè)觀。很多大學(xué)生村官是直接從學(xué)校進(jìn)入農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)以及農(nóng)村政策了解都不足。②大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)困難的認(rèn)識(shí)狀況不容樂(lè)觀。大學(xué)生村官因?yàn)槿鄙偕鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，往往有些盲目和眼高手低，這就直接導(dǎo)致他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題存在一定偏差。③大學(xué)生專業(yè)狀況和村民期望差距不容樂(lè)觀。很多村干部都希望自己村里的大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)是與自己村里有關(guān)聯(lián)的，這樣才能帶領(lǐng)村民致富，但現(xiàn)實(shí)情況卻往往不是這樣。很多大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)都與農(nóng)村工作相差甚遠(yuǎn)三、三種最大擔(dān)憂：①鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的擔(dān)憂——大學(xué)生村官能否長(zhǎng)久。大學(xué)生剛剛踏上社會(huì)，無(wú)論家庭還是事業(yè)，都有極大的不確定性，加上每年國(guó)家、省市的公務(wù)員考試，在三年任職期間內(nèi)大學(xué)生村官很可能都會(huì)考取某一個(gè)職位。所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?nèi)旰竽懿荒芰粼谵r(nóng)村心存疑慮。②村里干部和群眾的擔(dān)憂——大學(xué)生的知識(shí)能否用得上。有部分村民對(duì)大學(xué)生帶領(lǐng)全村致富的能力提出質(zhì)疑，認(rèn)為大學(xué)生只曉得理論知識(shí)，缺乏社會(huì)實(shí)踐，很難成為群眾發(fā)家致富的主心骨。③大學(xué)生的擔(dān)憂——三年后能否有個(gè)好出路這已經(jīng)成為壓在大學(xué)生村干部頭上的一座大山，很多大學(xué)生村干部干工作盡心盡力，但渺茫的前途也讓他們憂慮萬(wàn)分。四、我認(rèn)為在以后的大學(xué)生村干部管理中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（一）、以食之盡其材。就是在生活上、事業(yè)上、待遇上讓大學(xué)生村官有盼頭、感覺(jué)有前途。大學(xué)生村官涉及面很廣，影響也很大，較為敏感地觸動(dòng)著社會(huì)的各種神經(jīng)，也是打造誠(chéng)信政府的重要機(jī)遇?！耙允持M其才”，一是要確實(shí)解決好村官的生活問(wèn)題；二是為優(yōu)秀學(xué)生村官提供向上晉升的渠道，對(duì)能力強(qiáng)的、成績(jī)突出的，要按照試行意見(jiàn)中的承諾，該提拔的提拔，該重用的重用，該加分的加分，該留任的留任；三是建立一種有利于大學(xué)生主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮、長(zhǎng)期創(chuàng)業(yè)基層的待遇激勵(lì)機(jī)制，使管理更加科學(xué)、規(guī)范、合理，讓大學(xué)生村官有干勁、有激情、有盼頭。（二）、以鳴之通其意。就是要建設(shè)起大學(xué)生村官與三種人群（村民、縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部、大學(xué)生村官群體其他成員）的和諧交流平臺(tái)。大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)一定會(huì)有一段心理適應(yīng)期，因此政府在推進(jìn)大學(xué)生村官工程的同時(shí)，要積極創(chuàng)建各種形式的平臺(tái)。如暢通大學(xué)生村官向上級(jí)反映問(wèn)題的渠道。在這方面我認(rèn)為浮山縣組織部的大學(xué)生村官管理辦公室就做的非常好，組織上經(jīng)常把我們村官召回去，傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行歸納總結(jié)，真正使我們發(fā)揮了上傳下達(dá)的好作用。二要建立一個(gè)大學(xué)生村官交流平臺(tái)。讓他們?cè)谄降冉涣鞯膶?duì)話氛圍中，把工作中遇到的問(wèn)題和困難講出來(lái)，把工作中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)講出來(lái)，不僅可以滿足大學(xué)生村官的傾訴需求，而且可以推動(dòng)和促進(jìn)工作。三是以“村支部+協(xié)會(huì)”的黨組織設(shè)置方式為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官到新興的農(nóng)產(chǎn)品協(xié)會(huì)中學(xué)習(xí)、任職，并努力成長(zhǎng)為協(xié)會(huì)的骨干力量，通過(guò)共同的工作主題，克服理論與實(shí)踐相脫節(jié)和與村民溝通交流困難帶來(lái)的各種問(wèn)題。（三）、以策之安其道。就是要尊重大學(xué)生村官的特有規(guī)律，使大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中盡其才，盡其力?！耙圆咧财涞馈?，即做到讓他們“有備”、“有為”、“有權(quán)”。首先，在大學(xué)生村官的實(shí)際工作中，上級(jí)政府應(yīng)盡可能得為他們創(chuàng)造良好發(fā)展條件，多多配合他們的工作；其次，盡量為大學(xué)生村官們搭建自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，使他們能盡其所學(xué)施展才華；最后，賦予大學(xué)生村官一定的自主權(quán)利，使