人教版四年級語文上冊飛向藍天的恐龍教學(xué)設(shè)計4(編輯修改稿)
2024-10-20 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視。3．利用課件讀生字，說形和詞意。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。遲鈍：（感官、思想、行動等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）不僅……而且 結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進一層）敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動迅速靈敏。五彩斑斕：顏色燦爛多彩。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。欣喜若狂：非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。繁衍：逐漸增多鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：無須懷疑。4．利用課件完成生字新詞游戲練習(xí)四、學(xué)生找小伙伴再讀《飛向藍天的恐龍》全文，交流對字詞、課文的理解五、讀題生疑，直奔中心（學(xué)習(xí)第一自然段）交流資料（于黑板左下方板書：恐龍）引導(dǎo)：對于恐龍，相信大家或多或少有所了解。課前同學(xué)們已查閱搜集了許多方面的資料?，F(xiàn)在我們來交流一下好嗎？（同學(xué)們自由交流資料：談?wù)剬铸埖牡恼J(rèn)識）讀題生疑①（板書課題：31 飛向藍天的恐龍）學(xué)生讀題 ②談起藍天，我們自然會想起——鳥類③讀了這個有趣的課題，你會有什么問題？引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑研讀中心句①課件出示中心句及比較句：“在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。” “恐龍變成了鳥兒?！雹趯W(xué)生反復(fù)研讀、比較：兩句中你認(rèn)為哪句更好，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生悟：語句的表達要準(zhǔn)確）③讀了這句，你又有什么問題？（如：是誰最先提出來的？恐龍是如何演化成鳥兒的？……）六、學(xué)習(xí)第二自然段師引讀：同學(xué)們，這些問題在徐星博士的這篇文章中能找到答案。1856年，英國學(xué)者赫胥黎在一次吃火雞的時候偶然發(fā)現(xiàn)—— “恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。” 經(jīng)過研究—— “科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔”這在當(dāng)時的科學(xué)界，可是一個極為轟動的消息。赫胥黎為什么不趕緊向全世界公布這一科學(xué)成果呢？當(dāng)時赫胥黎是怎么想的呢？（引導(dǎo)學(xué)生通過想象領(lǐng)悟科學(xué)家扎實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度）雖然是一個假說，并且一直沒有找到相關(guān)的實物化石佐證，但科學(xué)家們從來沒有放棄尋找、探索、研究，直到——（播放視頻“二連浩特發(fā)現(xiàn)似鳥巨盜龍化石”）課件出示重點句：遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。引導(dǎo)學(xué)生理解“為什么說這是?點睛?之筆？”想像科學(xué)家們“欣喜若狂”的情境。第二課時一、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛?。師引?dǎo)：科學(xué)家在中國的二連浩特發(fā)現(xiàn)似鳥巨盜龍化石，為“鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔?！边@一假說提供了有力的實物佐證，那么，恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的？讓我們回到兩億三千萬年前的中生代的地球，看看這一演化過程吧！指導(dǎo)第四自然段研讀方法（1）自讀思考。（2）整理填空。（3）匯報交流。邊板書，邊匯報：_________年前，第一代恐龍___________________________________。經(jīng)過_____________，繁衍成_________的__________的恐龍家族。其中，恐龍的一支飛向藍天的演化過程：身體＿＿＿＿＿＿→體表＿＿＿＿＿＿→轉(zhuǎn)移到＿＿＿＿＿＿→在樹林間＿＿＿＿＿＿→具備能力＿＿＿＿＿＿→最終＿＿＿＿＿＿。在讀中感悟?qū)懛ㄉ嫌迷~準(zhǔn)確，生動的特點。角色演出：以各種角色（科學(xué)家、記者、恐龍化石……）用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。有感情地朗讀自己喜歡的部分。二、學(xué)習(xí)第五自然段讀課文說說為什么徐星博士要寫這最后一段？（引導(dǎo)學(xué)生體會：科學(xué)的探索是無止境的，它需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和堅韌的毅力。）三、完成預(yù)習(xí)作業(yè)中“我的問題”，把預(yù)習(xí)中自己提的問題進行解答，還未解決的繼續(xù)與老師同學(xué)交流。四、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。板書設(shè)計： 31 飛向藍天的恐龍變成鳥類在樹林間 具備 能力 其中一支身體 體表 轉(zhuǎn)移到 恐龍家族（形態(tài)各異、龐大）第一代恐龍（大小似狗，形態(tài)如鴕鳥）
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