【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。主要存在的問(wèn)題有：“看拼音寫漢字”目的在于考查學(xué)生對(duì)生字掌握情況。本題分值22分。失誤原因有：①學(xué)生讀拼音不準(zhǔn)確；②個(gè)別學(xué)生把同音字弄混淆；③部分學(xué)生對(duì)生字掌握不牢固。“我會(huì)組詞”目的在于考查學(xué)生對(duì)形近字組詞掌握情況。在這張?jiān)嚲碇蟹种凳?6分。失誤原因有：①學(xué)生審題不認(rèn)真；②個(gè)別學(xué)生把同音字混淆組詞；③個(gè)別學(xué)生把字寫錯(cuò)誤?！敖o多音字組詞”目的在于考查學(xué)生對(duì)多音字詞語(yǔ)掌握情況以及學(xué)生辨別多音字的能力。本題6分，學(xué)生失分在1分左右。失誤原因有：①學(xué)生寫錯(cuò)別字；②個(gè)別學(xué)生把同音字混淆組詞?！昂门笥?，手拉手”目的在于考查學(xué)生對(duì)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)掌握情況以及學(xué)生的分析能力。本題分值8分。學(xué)生失分在1分左右。失誤原因有：除了粗心失分之外，個(gè)別學(xué)生的理解能力差造成失分?！罢諛幼犹羁铡蹦康脑谟诳疾閷W(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力及仿寫能力。本題總分4分。平均失分1分左右。失分原因：個(gè)別學(xué)生分析理解不正確造成失分；個(gè)別學(xué)生不會(huì)仿寫?！罢諛幼訉懸粚憽蹦康脑谟诳疾閷W(xué)生平時(shí)對(duì)特殊類型詞語(yǔ)積累情況。本題總分9分。失分原因：部分學(xué)生對(duì)ABAB型、ABB型詞語(yǔ)積累掌握不好。“讀一讀，在正確的讀音下面畫(huà)‘——’”目的在于考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。本題總分6分。失分原因：個(gè)別學(xué)生胡亂做題造成失分。“我會(huì)寫”目的在于考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握情況。本題15分。學(xué)生學(xué)生答的較好平均失分在2分左右。失分原因：①小部分學(xué)生課文不會(huì)背誦失分；②個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)別字失分。“我會(huì)讀” 目的在于考查學(xué)生閱讀理解情況。本題8分。學(xué)生平均失分在2分左右。失分原因：①個(gè)別學(xué)生不會(huì)找有幾句話；②個(gè)別學(xué)生對(duì)文章分析理解不夠失分?！皩懽鳌?目的在于考查學(xué)生寫話能力。本題6分。失分原因：①個(gè)別學(xué)生沒(méi)有寫題目失分；②個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按照題目要求去寫失分；③個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫的字不用拼音而用同音字造成錯(cuò)別字較多失分。④有兩個(gè)學(xué)生寫的是課文的內(nèi)容失分。二、對(duì)今后教學(xué)工作的想法：（1）進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)是成功解決寫字、閱讀、寫作問(wèn)題的關(guān)鍵。基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。（2）重視考后反思，師生共同分析試題?？己髱熒餐此迹页鍪Х衷?。制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及改進(jìn)措施，更好地把成績(jī)提高。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析發(fā)放小學(xué)二年級(jí)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期期末語(yǔ)文試卷分析教師李文芳一、試卷分析2017——2018學(xué)年上學(xué)期期末二年級(jí)水平測(cè)試試卷主要由“聽(tīng)寫詞語(yǔ)、看拼音寫詞語(yǔ)、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、寫帶有下列部首的字、我會(huì)組詞（辨字組詞、多音字組詞）、我會(huì)連線、我會(huì)選擇合適的字或詞填空、我會(huì)仿照例子寫句子、我會(huì)填（古詩(shī)、把字句變被字句）、我會(huì)查字典，快樂(lè)閱讀（數(shù)自然段、加標(biāo)點(diǎn)、閱讀短文填空），習(xí)作（寫日記）”十二部分組成。試卷能緊緊圍繞教材出題，覆蓋面廣、試題形式多樣，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷難易適度，題量適中?？傮w上沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題，大多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。二、學(xué)生答題情況分析：“聽(tīng)寫詞語(yǔ)”一題中90%幾的同學(xué)全部聽(tīng)寫正確，但是，根據(jù)答題情況看，還有用同音字替代的情況，今后應(yīng)特別注意?？雌匆魧懺~語(yǔ)，這道題中“教師”的“師”，同學(xué)們失分的比較多，做題時(shí)細(xì)心的同學(xué)做對(duì)了，粗心的同學(xué)寫成了“教室”。我會(huì)查字典，這道題多數(shù)同學(xué)完成的不錯(cuò)，知道讀音，部首，除去部首還有幾畫(huà)，但有幾個(gè)同學(xué)把讀音做成音序了。有待注意?！拔視?huì)組詞”這題中，多數(shù)學(xué)生做得很好，還有個(gè)別學(xué)生不注意辨字，導(dǎo)致做錯(cuò)?！翱鞓?lè)閱讀”這道大題中的第二小題（加標(biāo)點(diǎn)），這題丟分較多。第三小題（讀短文填空），這題對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是送分題，只要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生即可得分，但仍有個(gè)別同學(xué)不會(huì)做，也有個(gè)別同學(xué)是粗心，知道答案，卻把字寫錯(cuò)了。如：樹(shù)可以供給我們（），粗心的同學(xué)就把“木材”寫成“木村”了。最后一題是寫日記，這題對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)不難，因?yàn)橐粚W(xué)期來(lái)，我都讓同學(xué)們每天寫一篇日記，多數(shù)同學(xué)都能把格式寫正確、標(biāo)點(diǎn)用準(zhǔn)確，語(yǔ)句寫通順。但是還有少數(shù)學(xué)生由于平時(shí)貪玩，至使日記中出現(xiàn)錯(cuò)字，句子不通順。三、考后反思及改進(jìn)措施：考試這種形式對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事，但有些孩子由于習(xí)慣態(tài)度方面，自身方面等等，對(duì)試題的意識(shí)性不大，平時(shí)自己對(duì)語(yǔ)文課上該掌握什么也沒(méi)有明確的目標(biāo)，都是老師在操控，相對(duì)自主性少了點(diǎn)。如“看拼音寫詞語(yǔ)”這道題中的“教師”一詞，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，做的是“教室”，遇到新的題型，有些孩子連題意都沒(méi)弄清楚就亂做，并不是不會(huì)做而是粗心大意看錯(cuò)題意，導(dǎo)致得不到分。再如聽(tīng)寫詞語(yǔ)、我會(huì)組詞，這種題型常常訓(xùn)練，但有學(xué)生還是寫錯(cuò)字、寫錯(cuò)筆畫(huà)，這些問(wèn)題，今后要特別注意重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求。學(xué)困生的問(wèn)題。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩。有些家長(zhǎng)疏于管理，有的同學(xué)就鉆了空子，不做作業(yè)。今后對(duì)學(xué)困生要常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓學(xué)困生變成奮進(jìn)生。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫。要求學(xué)生正確、工整的書(shū)寫。我覺(jué)得，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍，強(qiáng)于馬馬虎虎的寫三遍。對(duì)于筆畫(huà)較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字、寫字緊密結(jié)合起來(lái)。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，