五(上)1竊讀記(編輯修改稿)
2024-10-20 21:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味?。?）用心讀文中劃?rùn)M線的句子，用“○”圈出表示作者動(dòng)作的詞語(yǔ)。你從這些詞語(yǔ)中感受到了什么？ 跨、踮、擠答：我感受到書店里顧客很多，更感受到作者對(duì)讀書的渴望。（2）聯(lián)系上下文思考：作者在竊讀中因什么而“快樂(lè)”？“懼怕”的又是什么？答：作者在竊讀中因閱讀而感到書籍的智慧與樂(lè)趣而“快樂(lè)”，“懼怕”的是時(shí)刻怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)而訓(xùn)斥和驅(qū)趕。（3）讀到“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這個(gè)句子，你會(huì)想到哪一個(gè)成語(yǔ)或哪一句有關(guān)讀書的名言？答：我會(huì)想到成語(yǔ)“如饑似渴”和高爾基說(shuō)的一句話“我撲到書上，就像饑餓的人撲到面包上?！钡谌何迳稀陡`讀記》課后習(xí)題。說(shuō)一說(shuō)作者是在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處。作者在書店讀書。書店是賣書的地方，小作者無(wú)錢買書卻又經(jīng)?？磿?，妨礙店主做生意，不受人歡迎。“我”如饑似渴地讀書，抄寫這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)?！凹泵Υ蜷_書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。” 寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。與高爾基的名言有異曲同工之妙?！爱?dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架?！弊髡咴陴嚹c轆轆的情況下，不知不覺讀了兩個(gè)多鐘頭的書，忘記了時(shí)間，忘記了饑餓，忘記了書外的世界，她是多么渴求知識(shí)，多么渴望讀書呀！作者明明什么也沒(méi)吃，卻咽了一口唾沫，她從書中一定收獲了許多知識(shí)和智慧，心里非常高興。這就是她快樂(lè)的源泉。3.“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”課文中有一些語(yǔ)句描寫了“我”的這種心理活動(dòng)，找出來(lái)多讀幾遍，體會(huì)這樣寫的好處。（1）急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（2）我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。（3）因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（4）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”（5）我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。（6）我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。（7）我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這些句子寫出了作者又憂又懼、又累又餓的情景。這種竊讀的艱辛，這種竊讀的滋味真是令人難以忍受。作者付出很多也收獲很多，她從書中收獲了許多知識(shí)和智慧，這就是她感到快樂(lè)的源泉。，說(shuō)說(shuō)對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”這句話的理解?！俺燥堥L(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正健康成長(zhǎng)起來(lái)的人。第四篇：竊讀記 五上文本解讀《竊讀記》五上 文本解讀【文本簡(jiǎn)說(shuō)】《竊讀記》是臺(tái)灣作家林海音的作品，安排在人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一組第一課，本組課文的主題是“培養(yǎng)愛好閱讀的習(xí)慣”。《竊讀記》一文描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過(guò)程。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)新書的渴望之情。課文在原作的基礎(chǔ)上做了較大的修改，但在語(yǔ)言上保留了作者樸實(shí)自然而充滿感情的風(fēng)格。在寫作順序上，由于文字的精簡(jiǎn)，更有利于小學(xué)生梳理出清晰的條理。樸實(shí)自然的語(yǔ)言風(fēng)格，快樂(lè)悠長(zhǎng)的讀書滋味，真摯豐富的內(nèi)心情感，都給學(xué)生打開了不同于今天生活的另一扇窗。走進(jìn)文字，我們就仿佛和作者一起行走在30年代的老北京胡同里，穿梭在老北京古舊的書店里，感受著她因家境困窘而執(zhí)著于“竊讀”的種種滋味。關(guān)于作者：（1918—2001）林海音，原名林含英，小名英子，祖籍臺(tái)灣省苗栗縣，1918年出生于日本大阪。1921年隨父母回到臺(tái)灣，1923年又隨全家遷居北京，并在北京城南定居下來(lái)。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。林海音被大家所共知的作品是描寫舊北京社會(huì)風(fēng)貌的小說(shuō)《城南舊事》，它曾被搬上電影銀幕而受到廣大觀眾的喜愛，描寫的是20世紀(jì)20年代末北京四合院里一家普通人的生活?！冻悄吓f事
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