三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)上冊(cè)19課教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-20 21:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最后的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用中，可以看出學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的教學(xué)任務(wù)，完成了課堂目標(biāo)。第三篇：三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)上冊(cè)1課教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson1 Hello,I’m monkey 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語(yǔ)言要素（一）詞匯三會(huì)：catmonkey二會(huì)：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei（二）語(yǔ)言目標(biāo)Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……（三）話題呈現(xiàn)：Hello,I’m monkey（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：Hello,I’m monkey二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……這些句型行交際。三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是： 三會(huì)單詞：cat：Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：兩會(huì)單詞：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過(guò)程一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)Hello打招呼，學(xué)生和老師一起唱Hello 歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。二、新句型（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)打招呼：Hello!Hi!導(dǎo)入：語(yǔ)言導(dǎo)入，同學(xué)們，我們中國(guó)人和人見(jiàn)了面，怎樣打招呼，誰(shuí)來(lái)告訴我？叫學(xué)生回答。展示新句型：英國(guó)人英語(yǔ)打招呼用英語(yǔ) 用Hello!Hi!板書(shū)新句型：老師板書(shū)新句型：Hello!Hi!解釋新句型：老師解釋Hello!Hi!喂，Hello!和 Hi!都用于打招呼，通常兩組詞對(duì)應(yīng)使用，就是說(shuō)，第一個(gè)人用了Hello!那么第二個(gè)人就用Hi!第一個(gè)人用了Hi!那么第二個(gè)人就用Hello!認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀Hello!Hi!練習(xí)讀新句型：Hello!Hi!（齊讀—分行讀—自讀。）提高練習(xí)：老師和學(xué)生打招呼Hello!引導(dǎo)學(xué)生回答Hi!（和全體體學(xué)生——和個(gè)別學(xué)生）練習(xí)打招呼：學(xué)生和學(xué)生之間打招呼：Hello!Hi!（如果時(shí)間充足，都練一遍，兩人一組，如果時(shí)間不充足，一半學(xué)生練一遍，其余學(xué)生自練）（二）句型二：學(xué)習(xí)自我介紹用Hello I’m…… Hi，I’m……句型。展示新句型：老師用英語(yǔ)自我介紹Hello ，I’m Miss 、板書(shū)新句型：老師板書(shū)I’m =I am , 我是。解釋新句型：I’m Miss 。I’m 是英語(yǔ)中自我介紹的一種。認(rèn)讀新句型：老師用手指I’m =I am , 讓學(xué)生認(rèn)讀。（齊讀——男女生對(duì)讀——自讀。）出示本課人物：老師出示本課的兩個(gè)人物圖片Kate , GaoWei，認(rèn)識(shí)他們。并板書(shū)，叫學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)是中國(guó)人，誰(shuí)是英國(guó)人。老師說(shuō)一說(shuō)英語(yǔ)中名字的寫(xiě)法，中文名字的英語(yǔ)寫(xiě)法，英文名字第一個(gè)字母大寫(xiě)。中文名字英語(yǔ)寫(xiě)法，如果是兩個(gè)字的名字，第一個(gè)字和第二個(gè)字的首字母都大寫(xiě)，如果是三個(gè)字的名字，第一個(gè)字和第二個(gè)字的首字母大寫(xiě)，第三個(gè)字英用小寫(xiě)，用本班的學(xué)生名字舉例。認(rèn)讀人物名字：兩個(gè)名字Kate , GaoWei（齊讀—自讀）出示新對(duì)話：老師扮演Kate , GaoWei介紹他們用句型：Hello!I’m !I’m 、板書(shū)新對(duì)話：Hello!I’m !I’m 、朗讀新對(duì)話：（齊讀—分行讀—個(gè)人朗讀—自讀）扮演對(duì)話：叫學(xué)生來(lái)扮演Kate , GaoWei介紹他們，用句型：Hello!I’m !I’m 、提高練習(xí)：你能介紹自己?jiǎn)嵊镁湫停篐ello ,I’m…… Hi，I’m……（一人一組）三、學(xué)習(xí)單詞出示新單詞：老師拿出貓的圖片，中文說(shuō)新單詞:讓學(xué)生用漢語(yǔ)告訴老師是什么。英語(yǔ)說(shuō)新單詞：老師用英語(yǔ)告訴學(xué)生是 cat板書(shū)新單詞：老師板書(shū)cat。解釋新單詞：老師說(shuō)一下英語(yǔ)的單詞都是由英語(yǔ)的26個(gè)字母組成的。英語(yǔ)的26個(gè)字母與我們的漢語(yǔ)拼音發(fā)音不相同，以后我們會(huì)慢慢來(lái)學(xué)習(xí)。朗讀新單詞：（老師領(lǐng)讀cat，拼讀cat，cat）練習(xí)讀單詞：學(xué)生齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—找學(xué)生讀—自讀三遍）用同樣的方法學(xué)習(xí)monbey?？磮D片說(shuō)單詞：老師出示學(xué)過(guò)的三會(huì)單詞卡片讓學(xué)生讀。看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。搶椅子游戲：學(xué)生和老師一起說(shuō)韻文：cat，cat，cat，monbey，monbey，monbey。然后老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做兩個(gè)人，三個(gè)人一組，說(shuō)三遍韻文，開(kāi)始搶椅子，搶不到的同學(xué)介紹自己，用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……提高練習(xí)：你可以替他們做自我介紹嗎？讓學(xué)生拿cat和monbey圖片，用Hello ,I’m…… Hi，I’m……來(lái)替他們做自我介紹。四、整體感知課文看課文聽(tīng)錄音：叫學(xué)生看制作好的課文動(dòng)畫(huà)和錄音，學(xué)生看課文動(dòng)畫(huà)聽(tīng)錄音?？凑n文跟讀課文：叫學(xué)生看書(shū)，老師放錄音學(xué)生跟讀。標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用…… 學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學(xué)生拿出與本課相符的圖片。五、創(chuàng)新展示讓學(xué)生做自我介紹，用句型Hello ,I’m…… Hi，I’m……（兩人一組）六、小結(jié)老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型用英語(yǔ)打招呼：Hello!Hi!用英語(yǔ)自我介紹用I’m……句型。還學(xué)習(xí)了兩個(gè)動(dòng)物單詞，cat和monbey七、結(jié)束本課播放本課的歌曲：Hello八、作業(yè)聽(tīng)錄音，向其他人（爸爸、媽媽）用英語(yǔ)介紹自己，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。教學(xué)反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句子，可以看出學(xué)生掌握了本
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