【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件《母親》視頻音樂(lè)《我的中國(guó)心》教學(xué)程序第一課時(shí)一、談話引入“母親”這是多么親切地稱呼，多么熟悉的字眼呀，讓我們來(lái)感受一下母愛(ài)的偉大。播放視頻《母親》。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇海外游子傾吐心聲思念母親的課文季羨林的《懷念母親》。板書(shū)課題，朗讀課題。季老的許多文章里都談到了母親，都表達(dá)了自己對(duì)母親強(qiáng)烈的思念情感。讓我們?cè)僮x課題，讀出“懷念”的情感。作者懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容：回顧季羨林和那些課文有關(guān)。課件出示：季羨林檢查詞語(yǔ)，共同學(xué)習(xí)。想想：（１）作者在文章中提到了哪兩位母親？（２）作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的感情？（我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年）聽(tīng)課文，糾正字音。三、品讀課文，體味感情（一）懷念母親？批注閱讀，圈出關(guān)鍵詞，寫下自己的感受。、匯報(bào)。師生總結(jié)。“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下?！边@個(gè)句子讓我感受到母親的去世，讓作者感到無(wú)比的傷心，一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，可見(jiàn)作者對(duì)母親有多么愛(ài)。師：不僅吃不下飯，還“寢不安席”，你知道“寢不安席”是什么意思嗎？師：是啊，最親最愛(ài)的母親的離去，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。誰(shuí)能聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么作者會(huì)如此痛苦不堪？（因?yàn)樽髡吡鶜q就離開(kāi)了母親，而且平時(shí)也很少回家，沒(méi)有很好地幫助母親分擔(dān)生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼，心里一定也很痛苦。師：母親是帶著遺憾、帶著不舍，離開(kāi)這個(gè)世界，也離開(kāi)了自己的孩子。一想起這些，作者真是心如刀絞。請(qǐng)你讀讀這句話。師：在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時(shí)候，他的腦海里會(huì)回想起什么？（會(huì)想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。母親為了這個(gè)貧困的家日夜操勞的情景。）師：這是存留在作者腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶了，因此當(dāng)母親突然去世，作者內(nèi)心深處又怎能接受？讓我們一起讀這句話。（二）、感受思念祖國(guó)情？你是怎么知道的？劃出描寫對(duì)祖**親和生身母親從哪些魂?duì)繅?mèng)縈的句子，多讀幾遍，作家用什么方法寫出這份深深的思念的？批注閱讀，圈出關(guān)鍵詞，寫下自己的感受。（1）出示第一句：我的祖**親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。想想頻來(lái)入夢(mèng)是什么意思？（常常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。）祖**親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么呢？（我第一次離開(kāi)祖國(guó)，我熱愛(ài)祖國(guó)）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛(ài)國(guó)心。強(qiáng)烈的思國(guó)情。）我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首古詩(shī)，也是表達(dá)游子懷念祖國(guó)的，大家還記得嗎？讓我們來(lái)一起欣賞一下 播放課件《游子吟》讓我們帶著思念游子思念祖國(guó)的感情來(lái)讀讀這句話。四、作業(yè)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫生字。真摯的愛(ài)慕 寢不安席 頻頻入夢(mèng) 朦朧的薄暗 凄涼 可見(jiàn)一斑 一篇散文?；貞泴?duì)身生母親和祖**親的思念。我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。二、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。（如摘錄日記，摘錄文章來(lái)表達(dá)思想感情等）四、聽(tīng)音樂(lè)升華情感，結(jié)束教學(xué)。，了解了作者對(duì)兩位母親的思念，你有什么想說(shuō)的呢？互相交流一下。母親是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，誰(shuí)都愛(ài)自己的母親，用那滾燙的浪子心靈，也許我們今天還體會(huì)不深，但請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己和兩位母親在一起的日子。最后我們來(lái)欣賞一曲《我的中國(guó)心》，體會(huì)一下張明敏的愛(ài)國(guó)心。出示課件：播放歌曲《我的中國(guó)心》：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國(guó)，不忘自己是一個(gè)中國(guó)人。板書(shū)：懷念母親崇高的敬意真摯的愛(ài)慕生身母親祖**親第四篇：《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)永濟(jì)市張營(yíng)中心校 康蜀小學(xué) 李翠榮教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)會(huì)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。學(xué)情分析：課文語(yǔ)言富有跳躍性，而且作者對(duì)母親和祖國(guó)的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。因此，在感受作者的情感方面會(huì)存在一定的困難。需要教師的引導(dǎo)與幫助。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞，理解作者對(duì)母親的悔恨之情，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：季羨林資料及相應(yīng)文稿《賦得永久的悔》，制作相關(guān)課件。一、談話導(dǎo)入了解作者。誰(shuí)知道一般“國(guó)寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國(guó)寶”，他是誰(shuí)呢？（生回答：季羨林）師簡(jiǎn)介季羨林生平及主要經(jīng)歷。（課件展示）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)季老寫的一篇文章《懷念母親》（出示課題《懷念母親》板書(shū)）讀，讀出“懷念”的情感。）季老的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。那么，作者懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。二、初讀課文自學(xué)課文。（對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）邊讀思考：（1）作者在文章中提到了哪兩位母親？（2）作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的情感？出示詞語(yǔ)“真摯”“食不下咽”“寢不安席”“頻來(lái)入夢(mèng)”“朦朧”“可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)檢查學(xué)生讀音?；卮鹚伎碱}。走近季羨林：我們提起季羨林，看到更多的是他頭上的光環(huán)，然而，當(dāng)我們走進(jìn)作者的內(nèi)心深處，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者心中有一個(gè)深深的痛，永久的悔，他曾說(shuō)：我這永久的悔就是：不該離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)母親。這悔、這恨就從失去母親開(kāi)始——三、失母之痛——永久的悔恨指名讀課文第二自然段，看看有沒(méi)有你不懂的詞。請(qǐng)同學(xué)們自己小聲地讀一讀這段文字，看看這一段中讓你感受最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)同學(xué)