雪房子教案(編輯修改稿)
2025-10-20 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，雪球滾了起來，滾了一圈又一圈，變成了一個很大的大雪球。小松鼠對小熊說：”現(xiàn)在，房子變大了，你進來吧！“小熊很高興，鉆進了雪房子里。師：又有哪個小動物來了？我們怎么表示小熊呢？（5）北風”呼呼，呼呼“吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來一看：?。刻枓煸陬^頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地?！鞍」禾靵砹?！”大伙兒高興地又蹦又跳。（6）可是，大伙兒又想念起雪房子來：”住雪房子又暖和、又舒服！“小熊說：”大家住在一起，真開心！“小白兔說?！笔茄?！“小松鼠說：”到冬天下雪的時候，我們再造一座房子，還住在一起。 師：“想念”怎樣表示?(請小朋友們討論討論。)最后采用多數(shù)幼兒的想法畫個心形，在心形里面再畫個雪房子。（7）裝訂圖書，一起為圖書起名字。，講述故事內(nèi)容。師：小朋友現(xiàn)在與你的小伙伴用自己繪制的圖書，互相講一講這個好聽的故事。老師請小組中推選的小朋友面對大家講述故事活動延伸：請幼兒將自己記錄的符號圖書帶回家，給家人或者或朋友講故事。活動反思：第三篇：幼兒園中班語言教案《雪房子》幼兒園中班語言教案：雪房子一、活動目標:欣賞故事，能理解內(nèi)容，感知小動物們滾雪球做房子的樂趣。通過參與表演的形式，學習故事中的對話語言。樂意參與通話表演活動，感受同伴間相互關愛的情感。二、活動準備:《幼兒畫冊》(第2冊第45頁)，掛圖。雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小動物圖片。配套光盤、小動物標簽。三、活動過程：(一)通過提問引起幼兒興趣，激發(fā)其聽故事的愿望。師:小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 師:你們知道冬天有什么特別的嗎?會下什么?”(引導幼兒說出下雪)師:恩，會下雪，接下來，史老師帶小朋友們一起去欣賞美麗的雪景(出示圖片)師:多么美麗的雪景啊!下了雪，小朋友們可以做什么呢?(堆雪人、打雪仗幼兒自由發(fā)揮)師:原來有這么多好玩的方法，用這個雪，我們還可以蓋一個雪房子，你們見過雪房子嗎? 師。那我們今天就來學習一個關于雪房子的故事好么?(二)分段欣賞故事，邊播放光盤邊提問，幫助幼兒理解和學習故事中的對話語言。師:誰發(fā)現(xiàn)的雪房子?它是怎樣進雪房子的?我們一起來模仿一下小松鼠鉆進雪房子里的動作，讓我們一起來鉆一下。師:小白兔想住進雪房子，它是怎樣對小松鼠說的?我們一起來學一學小白兔說的話好嗎? 師:小松鼠答應了么?它也是怎樣進雪房子的呢?小松鼠有沒有立即答應它?為什么沒有立即答應它呢?那小松鼠怎么把雪房子變大的呢? 師:嗯，這個故事真有趣，想不想繼續(xù)聽呀,那豎起你們的小耳朵聽好了。師:這次又是誰在敲門的呀? 師:噢~原來這次是小熊想住進雪房子，它是怎樣對小松鼠說的?(請幼兒跟著老師學說對話)師:小松鼠怎么回答小熊的呢?這次是小白兔和誰一起推雪球讓雪房子變大的?小松鼠又是怎么回答的(請幼兒跟著老師學說對話)師:最后，三個小動物怎樣了?師:好，故事就聽到這里了，小朋友知道小松鼠的房子是用什么做的嗎?雪房子是怎樣變大的呢? 師:你覺得小松鼠、小白兔、小熊他們快樂嗎?你喜歡他們嗎?為什么?(三)幼兒扮演角色，嘗試表演故事師:小朋友們，小動物們在雪房子里舒舒服服地睡著了，可暖和了呢，你們想不想和小動物們一樣，住進暖和
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