一年級(jí)數(shù)學(xué)下認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)題(編輯修改稿)
2024-10-20 21:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表的面，現(xiàn)在仔細(xì)觀察一下，鐘表面上有些什么？ 學(xué)生匯報(bào)（得以下答案）：①有1～12個(gè)數(shù)字。課件出示殘缺的鐘面師：現(xiàn)在老師這有一個(gè)鐘面，上面的數(shù)字不完整，你能幫老師補(bǔ)充完整嗎？ ②有2根指針，時(shí)針和分針。細(xì)細(xì)長長是分針，粗粗短短是時(shí)針。依托經(jīng)驗(yàn)，自主探究，認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。①整時(shí) 師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘表的面，哪鐘面上所表示的時(shí)間又該怎樣認(rèn)呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖：師：這是小明一天的生活安排，（出示第一幅圖）仔細(xì)觀察這幅圖，請(qǐng)你說一說小明什么時(shí)間在做什么。師：你是怎么知道時(shí)間的？ 學(xué)生匯報(bào)：①從圖上的說明文字“7時(shí)”、“8時(shí)”知道的；②從鐘表上看出的 師：請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，說說你是怎樣認(rèn)鐘面上的時(shí)間的？ 分針指著12，時(shí)針指著7。（多叫幾位學(xué)生重復(fù)說說）師：再來看看小明在什么時(shí)間做什么（依次出示8時(shí)、6時(shí)、12時(shí)的圖），讓學(xué)生說說怎么畫的。4幅圖一起出示，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都指著12）還有嗎？（時(shí)針指著幾就是幾時(shí)），像這樣的時(shí)間我們稱它為整時(shí)。②半時(shí)先出示9時(shí)，再出示9時(shí)半的PPT。（在黑板上貼9時(shí)半的鐘面）師：那我們來看看9時(shí)的鐘面和9時(shí)半的鐘面有什么不同？（在黑板上貼有關(guān)9時(shí)半的內(nèi)容）出示12時(shí)半和6時(shí)半的圖片，讓學(xué)生擺一擺 再出示3幅圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)半時(shí)的特點(diǎn)。結(jié)論：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整，分針指著6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半。（設(shè)計(jì)意圖：有的學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識(shí)針表的經(jīng)驗(yàn)，但并不是所有的學(xué)生都掌握了這方面的知識(shí)。針對(duì)這一情況，在教學(xué)中，較優(yōu)秀的學(xué)生充當(dāng)了小老師的角色，一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。）撥一撥 師：坐了這么久，現(xiàn)在我們來活動(dòng)活動(dòng)。聽清老師的要求：同桌之間一人撥時(shí)間，一人讀時(shí)間；一人說時(shí)間，另一人撥。（老師示范一個(gè)）（三）鞏固練習(xí)為什么都是10時(shí)而小朋友做的事卻不一樣？盡管鐘面上顯示的時(shí)間都是10時(shí)，但是一個(gè)是上午10時(shí)，一個(gè)是晚上10時(shí)，所以我們可以在時(shí)間前面加上早上、晚上、上午、下午等詞來區(qū)分在鐘面上所顯示的相同時(shí)間。（四）全課小結(jié)師：這節(jié)課你最成功的是什么？師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識(shí)，希望你們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。（設(shè)計(jì)意圖：成功的體驗(yàn)是學(xué)生健康情感發(fā)展的基礎(chǔ)，師生在交流中共享著學(xué)習(xí)的快樂。）第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》說課稿一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》說課稿：《認(rèn)識(shí)鐘表》是人教版一年級(jí)上冊(cè)第7單元的內(nèi)容。本節(jié)課是認(rèn)識(shí)時(shí)間的第一課時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)，它是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試。也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)——整時(shí)的讀寫法——時(shí)間觀念建立”的順序編寫。：大部分孩子在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，他們每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時(shí)間來進(jìn)行，
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