【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容基本上已經(jīng)讀明白了，每個學生都有不同程度的收獲。自學反饋：引用教師“考考大家”的方式，激發(fā)學生學習的興趣。1）看看誰能把課文的生字寶寶，讀準，記牢。主要側(cè)重于幫助學生掌握本課的生字詞。2）談?wù)劧甲x懂了什么？主要側(cè)重于讓每個學生把自己理解，自己的收獲，與自己的同學交流討論，同時，教師從中也得到來自學生自學反饋的信息，及時做到引導(dǎo)。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是為了調(diào)動學生自學的積極性，并且力求每位學生參與，注重對學生的自學能力的培養(yǎng)，以及歸納總結(jié)等語文能力的培養(yǎng)。通過學生的交流，我們教師能在第一時間獲得學生的反饋。）三、研讀重點段，感悟愛母之情（這一步是教學的重點，也是教學難點，教師引導(dǎo)學生通過多種形式的讀，多媒體課件的展示課外資料，讓學生感受到從六歲離開母親到母親去世，作者有十多年時間不在母親身邊，雖然中間有短暫回歸，但畢竟時間是短暫，沒有與母親促膝長談的機會，如今母親去世，即使想報答養(yǎng)育之恩，也永無機會，因此心中覺得傷心難過。尤其是結(jié)合課外資料《賦得永久的悔》片段，讓學生了解作者即將大學畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時候，母親卻離開了自己，體會作者因為無法盡孝而心存自責、愧疚之情。）讓學生自由朗讀文章第2自然段，邊讀邊思考：看看這一段讓你感受最深的一點是什么？請同學們再來讀讀這一段，這次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么？同學們自己讀了，相信同學們一定從內(nèi)心走近了季羨林老先生，現(xiàn)在你們能不能把這長長的一段文字讀成一個字？學生根據(jù)自己的理解談，可以是“悔”，可以是“痛”，課文中為一“恨”字，這是怎樣的恨？悔恨，他恨什么？請你再仔細讀讀課文，看看從哪些地方你看到了這個“恨”字？學生任意談自己的理解與感受：重點理解：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我六歲離開我的生母，到城里去住。師：不僅吃不下飯，還“寢不安席”，你知道“寢不安席”是什么意思嗎？生：就是睡不著覺，在床上翻來覆去。師：是呀！最親最愛的母親的離去，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。誰能聯(lián)系上下文說說為什么作者如此痛苦不堪？師：在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時候，他會回想起啥？生：（出示資料：這是一個窮的不能再窮的家庭了。因此，幼年時我大部分時間是和母親形影不離。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆英，我便跟到地里，在母親身后跑來跑去，不停地問這問那。抓到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。榛子上長了烏霉，我一定要問母親這是為什么。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐心地回答我的問題，臉上露出慈祥的笑容。）師：這是存留在作者腦海中最深的記憶，因此，當母親突然去世，作者內(nèi)心深處又怎能接受呢？讓我們一起讀這句話。（一個缺少母愛的孩子，是…）師：的確，這是一個很值得認真品味的句子，請大家認真讀讀這句話，你讀懂了什么？生：師：可見母親的離去，帶給作者是多大的傷痛。母親的去世，更是作者的終生遺憾。過渡語：為什么是終生遺憾呢？因為作者暗暗下個決心?；脽羝鍪狙a充資料深入理解。資料一：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親；然而……——季羨林《賦得永久的悔》讀了這則資料，你又明白了什么？師：是呀，當作者即將大學畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時候，母親卻離開了自己，這怎么不讓作者難過、悔恨？帶著這種感受一起讀這段話。此刻，相信同學們一定能讀懂這一段更為痛苦的文字：課件出示《賦得永久的悔》片段：“當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”過渡：作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。后來作者離開了祖國，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。兩個“不知道為什么”，作者所不知道的，一定是同學們想知道的，請你讀讀下面的幾則日記，相信你一定能從其中找到一些答案。下節(jié)課，在把你讀明白的跟同學們交流交流?。ㄩ喿x是學生的個性化行為。因此，在這一環(huán)節(jié)里，讓學生自主感悟體驗，尊重學生的個性差異和獨特體驗，讓他們相互交流，充分談感性認識。使得課堂成為既有學生與學生之間的交流合作，又有教師與學生之間的合作，生生互動、師生互動，創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。使學生加深對課文內(nèi)容的理解，情感得到積極的調(diào)動。）【說板書】圍繞教學內(nèi)容,突出教學重難點,抓住中心思想。設(shè)計簡單明了的板書。懷念母親崇高的敬意真摯的愛慕生身母親 = 祖**親第四篇：懷念母親懷念母親 作者：季羨林課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。2．詞句解析。①我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。“頻來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖**親經(jīng)常到夢中來。作者遠離故土,心中思念。尤其第一次離開祖國的，不斷回想起故國的生活、親人。句中“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，在作者心中兩者有著同樣重要的地位。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥?，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國，感到自己與母親、祖國的距離遠了，心中有憂愁、思念；但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能不斷回想起祖國，心中自然多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！皭澩姨臁?，惆悵地望著天空。作者對母親容貌記憶不深，對母親的懷念是一個模糊的影子，因此只能盡力地懷念，不斷地回想?！拔摇毕胂笾心赣H的面影是布滿皺紋的飽經(jīng)滄桑的臉，疲憊瘦弱的背影，站在村頭等候孩子歸來??(2)對詞語的理解。摯寢薄喪騰朦凄斑真棄養(yǎng)暗 沮思潮起伏 心潮避免朧不安席 終天之恨涌涼 引用 強烈 可見一學過季羨林的《自己的花是讓別人看的》 和季羨林有關(guān)文章《小苗和大樹的對話》④“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！睆?歲離開母親到母親去世，作者有十多年時間不在母親身邊，如今母親逝世，想報答養(yǎng)育之恩，也永沒有機會，因此心中覺得傷心難過：“我的愿望沒能實現(xiàn)?！雹荨耙粋€缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨?！弊髡哂X得，母親的死，使自己