【文章內(nèi)容簡介】 勝任力的水務中層干部管理素質(zhì)提升”培訓，讓我充分了解到作為一個中層干部的定位與職責。我認為我們公司作為國有企業(yè)，直到目前為止仍遺留有之前國有企業(yè)老職工中的一些不良的風氣及懶散的工作態(tài)度，有些東西甚至已成為公司發(fā)展的瓶頸。要把公司做好、做強、做大的話，就必須下決心刮骨療傷，努力建立一個高績效的團隊，說到底，這既是對上級、對老百姓、對集體負責，也是為職工負責。而中層干部在公司中起著承上啟下、承前啟后、承點啟面的作用，是一個團隊中不可缺的組成部分。一個最好的中層，是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結(jié)、善于匯報的中層，是一個勇當下級學習的標桿，能積極向上的帶領團隊奮斗，把各項工作做到最好的中層。這既是我們的目標，也是我們的責任。努力吧，兄弟!最后，希望以后還有這樣的培訓機會。中層干部培訓班心得體會在深秋時節(jié)有幸走進北京，參加了呼倫貝爾市教育局聯(lián)合北京師范大學主辦的第二節(jié)呼倫貝爾市小學中層干部培訓班的學習。這是市、旗局領導以及校長對自己的信任和關(guān)愛。學習機遇十分珍貴，學習生活豐富充實，受益匪淺。深邃的理論、跳動的思維如和風細雨在專家教授們的言談話語中不經(jīng)意地浸潤著我的心扉，陶冶了我的情操。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深。通過聽講座、參觀、影子學習、使我在教學及校園建設等方面讓我增長了知識，提升了素質(zhì)，開闊了眼界，收獲不少，感受頗豐?，F(xiàn)在我談談自己的一點體會：一、提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境從北京師范大學附屬中學張金成校長的《萬類霜天競自由讓我們共同走進課堂》專題講座中，切實感受到了教育不是抽象空洞的理論，而是實實在在的行動。教育不是虛而無物，而是實而鮮活的。也感受到了中國教育與英美國家教育的差距，更讓我進一步地感受到了“一名好校長就是一所好學?！钡暮x。而張金成校長的教育教學理念更是在首都師范大學附屬育新學校的“影子”學習中的得到有力的證實，本次影子學習所考察的是北京師范大學附屬育新小學和回龍觀育新小學兩所學校。育新小學用原形人物雕塑、回龍觀育新小學用鼓和石頭展示學校的辦學理念，使校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。校園走廊文化建設上，為學生留出足夠的空間，讓學生的作品上墻，為學生搭建展示自我的平臺，激勵學生不斷前行。力求做到“讓每一面墻壁都說話，讓每一寸土地都閃光”。讓學校的一草一木都浸潤文化的力量，用藝術(shù)來熏陶學生的思維細胞，用文化來誘發(fā)學生的做人品質(zhì)，使校園散發(fā)出濃濃的人文氣息。二、增強了對學習重要性和迫切性的認識從山東省特級教師郭道勝的《思想與思考—讓教育充滿活力與魅力》我學會了如何做個有思想的教師?！蹲寣W生進入思考的世界》—關(guān)于構(gòu)建“思維課堂”的思考的講解立足于思想性、實踐性和創(chuàng)新性，有教學經(jīng)歷中沉淀的思考，又有大量一線教師的生動的教學案例，還有許多發(fā)人深省的哲理故事，也有最新理念下的教育科研成果。通過這些內(nèi)容讓我理解了什么是思考?自己怎樣思考，引導教師進行思維課堂教學，讓學生學會思考。從北京教育學院德育中心主任張紅的《基于學生發(fā)展的有效教育讓德育走進心靈》讓我對學校德育工作方向有了新的思考。我懂得了作為教育者，要掌握學生的心理特點，根據(jù)學生的心理特點，去選擇適當?shù)慕虒W方法。從著名課改專家、海淀教委副主任杜榮貞《基于學生需求的教學方式變革》專題講座中，我明白了作為教育者，要提高教育教學質(zhì)量，就要積極開展教科研活動。研究教育教學的課題，要以學生為主體，教師為主導的作用，深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量。米裕慶教授的《中層干部的影響力與學校發(fā)展》的講座，使我對怎樣創(chuàng)新學校管理有了新的認識。三、進一步增強了對中層干部在學校角色的認識從北京海淀區(qū)校長、培訓中心主任、北京師范大學兼職教授汪志廣的《做最好的中層——中層干部的專業(yè)成長》專題講座中，我深知中層干部是學校的核心人才，是承上啟下的中堅力量。是學校管理水平和教學質(zhì)量的不可或缺的執(zhí)行官和實踐者。做為學校的中層管理干部，我很少有時間能坐下來靜靜的思考，每天就像一個不停旋轉(zhuǎn)的陀螺?？傄詾樽约憾喔牲c活就可以使學校的工作更順利的開展，也可以為領導多分憂。然而在工作中卻發(fā)現(xiàn)有些在學校里應該正常開展的工作老師們卻不是很情愿去做，甚至有時從老師們的立場去安排工作卻得不到老師的滿意，種種事情讓我一直很困惑。通過這次培訓讓我茅塞頓開。以往的工作總是想著我能做的就自己做了，從來沒有想過帶動大家一起來干。沒能充分開發(fā)教師們智慧潛能，開發(fā)他們的創(chuàng)新能力，所以結(jié)果是自己非常累而其他人又不能理解。其次，通過學習我對自己的工作有了新的定位。懂得了中層的崗位就是意味著奉獻、服務。再次，協(xié)調(diào)好領導與普通教師之間的關(guān)系也是中層干部的職責所在。因為中層干部除了具有管理職責、崗位職責以外，還要起到上傳下達的作用，如果不能發(fā)揮其應有作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。聽了汪志廣教授的《中層干部的專業(yè)發(fā)展》的講座，讓我感受到了作為學校中層干部需要在領導方法和領導藝術(shù)上多借鑒成功人士的經(jīng)驗四、教育要用愛撐起一片藍天從北京師范大學第三附屬中學英語教師凌惠《從大處著眼，小處著手—班級管理的藝術(shù)》這個專題講座中，我學會了當班主任的工作技巧，即在日常工作中,注意從大處著眼,放手讓孩子自己干。從小處著手,從低年級起培養(yǎng)孩子的習慣,營造奮勇爭先的氛圍,工作中注意呵護孩子幼小的心靈。也由此可見，要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，我們就必須樹立正確的人生觀、價值觀，充分發(fā)揮我們教師的工作主動積極性，努力提高教育質(zhì)量。十天的學習考察，張金成校長教會了我們?nèi)绾巫哌M課堂，怎樣達到教育的最高境界。張紅教授的“教育是人性的領域”的觀念讓我開始重新審視教育者與學生的關(guān)系。還有凌蕙老師用她對學生的愛闡釋了教育的意義，教我們?nèi)绾未筇幹郏√幹?，做一個快樂的能夠雙贏的真正的幸福教師。使我對教育有了更深的認識和理解，理想信念得到了提升的同時，學到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，