【文章內(nèi)容簡介】 勝任力的水務(wù)中層干部管理素質(zhì)提升”培訓(xùn)，讓我充分了解到作為一個(gè)中層干部的定位與職責(zé)。我認(rèn)為我們公司作為國有企業(yè)，直到目前為止仍遺留有之前國有企業(yè)老職工中的一些不良的風(fēng)氣及懶散的工作態(tài)度，有些東西甚至已成為公司發(fā)展的瓶頸。要把公司做好、做強(qiáng)、做大的話，就必須下決心刮骨療傷，努力建立一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)，說到底，這既是對上級、對老百姓、對集體負(fù)責(zé)，也是為職工負(fù)責(zé)。而中層干部在公司中起著承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分。一個(gè)最好的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)、善于匯報(bào)的中層，是一個(gè)勇當(dāng)下級學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，能積極向上的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奮斗，把各項(xiàng)工作做到最好的中層。這既是我們的目標(biāo)，也是我們的責(zé)任。努力吧，兄弟!最后，希望以后還有這樣的培訓(xùn)機(jī)會。中層干部培訓(xùn)班心得體會在深秋時(shí)節(jié)有幸走進(jìn)北京，參加了呼倫貝爾市教育局聯(lián)合北京師范大學(xué)主辦的第二節(jié)呼倫貝爾市小學(xué)中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這是市、旗局領(lǐng)導(dǎo)以及校長對自己的信任和關(guān)愛。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。深邃的理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨在專家教授們的言談話語中不經(jīng)意地浸潤著我的心扉，陶冶了我的情操。理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深。通過聽講座、參觀、影子學(xué)習(xí)、使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面讓我增長了知識，提升了素質(zhì)，開闊了眼界，收獲不少，感受頗豐?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：一、提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境從北京師范大學(xué)附屬中學(xué)張金成校長的《萬類霜天競自由讓我們共同走進(jìn)課堂》專題講座中，切實(shí)感受到了教育不是抽象空洞的理論，而是實(shí)實(shí)在在的行動。教育不是虛而無物，而是實(shí)而鮮活的。也感受到了中國教育與英美國家教育的差距，更讓我進(jìn)一步地感受到了“一名好校長就是一所好學(xué)?！钡暮x。而張金成校長的教育教學(xué)理念更是在首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校的“影子”學(xué)習(xí)中的得到有力的證實(shí)，本次影子學(xué)習(xí)所考察的是北京師范大學(xué)附屬育新小學(xué)和回龍觀育新小學(xué)兩所學(xué)校。育新小學(xué)用原形人物雕塑、回龍觀育新小學(xué)用鼓和石頭展示學(xué)校的辦學(xué)理念，使校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。校園走廊文化建設(shè)上，為學(xué)生留出足夠的空間，讓學(xué)生的作品上墻，為學(xué)生搭建展示自我的平臺，激勵(lì)學(xué)生不斷前行。力求做到“讓每一面墻壁都說話，讓每一寸土地都閃光”。讓學(xué)校的一草一木都浸潤文化的力量，用藝術(shù)來熏陶學(xué)生的思維細(xì)胞，用文化來誘發(fā)學(xué)生的做人品質(zhì)，使校園散發(fā)出濃濃的人文氣息。二、增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識從山東省特級教師郭道勝的《思想與思考—讓教育充滿活力與魅力》我學(xué)會了如何做個(gè)有思想的教師?！蹲寣W(xué)生進(jìn)入思考的世界》—關(guān)于構(gòu)建“思維課堂”的思考的講解立足于思想性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，有教學(xué)經(jīng)歷中沉淀的思考，又有大量一線教師的生動的教學(xué)案例，還有許多發(fā)人深省的哲理故事，也有最新理念下的教育科研成果。通過這些內(nèi)容讓我理解了什么是思考?自己怎樣思考，引導(dǎo)教師進(jìn)行思維課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會思考。從北京教育學(xué)院德育中心主任張紅的《基于學(xué)生發(fā)展的有效教育讓德育走進(jìn)心靈》讓我對學(xué)校德育工作方向有了新的思考。我懂得了作為教育者，要掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，去選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。從著名課改專家、海淀教委副主任杜榮貞《基于學(xué)生需求的教學(xué)方式變革》專題講座中，我明白了作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動。研究教育教學(xué)的課題，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。米裕慶教授的《中層干部的影響力與學(xué)校發(fā)展》的講座，使我對怎樣創(chuàng)新學(xué)校管理有了新的認(rèn)識。三、進(jìn)一步增強(qiáng)了對中層干部在學(xué)校角色的認(rèn)識從北京海淀區(qū)校長、培訓(xùn)中心主任、北京師范大學(xué)兼職教授汪志廣的《做最好的中層——中層干部的專業(yè)成長》專題講座中，我深知中層干部是學(xué)校的核心人才，是承上啟下的中堅(jiān)力量。是學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的不可或缺的執(zhí)行官和實(shí)踐者。做為學(xué)校的中層管理干部，我很少有時(shí)間能坐下來靜靜的思考，每天就像一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺?？傄詾樽约憾喔牲c(diǎn)活就可以使學(xué)校的工作更順利的開展，也可以為領(lǐng)導(dǎo)多分憂。然而在工作中卻發(fā)現(xiàn)有些在學(xué)校里應(yīng)該正常開展的工作老師們卻不是很情愿去做，甚至有時(shí)從老師們的立場去安排工作卻得不到老師的滿意，種種事情讓我一直很困惑。通過這次培訓(xùn)讓我茅塞頓開。以往的工作總是想著我能做的就自己做了，從來沒有想過帶動大家一起來干。沒能充分開發(fā)教師們智慧潛能，開發(fā)他們的創(chuàng)新能力，所以結(jié)果是自己非常累而其他人又不能理解。其次，通過學(xué)習(xí)我對自己的工作有了新的定位。懂得了中層的崗位就是意味著奉獻(xiàn)、服務(wù)。再次，協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與普通教師之間的關(guān)系也是中層干部的職責(zé)所在。因?yàn)橹袑痈刹砍司哂泄芾砺氊?zé)、崗位職責(zé)以外，還要起到上傳下達(dá)的作用，如果不能發(fā)揮其應(yīng)有作用，則會對學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。聽了汪志廣教授的《中層干部的專業(yè)發(fā)展》的講座，讓我感受到了作為學(xué)校中層干部需要在領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上多借鑒成功人士的經(jīng)驗(yàn)四、教育要用愛撐起一片藍(lán)天從北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)英語教師凌惠《從大處著眼，小處著手—班級管理的藝術(shù)》這個(gè)專題講座中，我學(xué)會了當(dāng)班主任的工作技巧，即在日常工作中,注意從大處著眼,放手讓孩子自己干。從小處著手,從低年級起培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,營造奮勇爭先的氛圍,工作中注意呵護(hù)孩子幼小的心靈。也由此可見，要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們就必須樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，充分發(fā)揮我們教師的工作主動積極性，努力提高教育質(zhì)量。十天的學(xué)習(xí)考察，張金成校長教會了我們?nèi)绾巫哌M(jìn)課堂，怎樣達(dá)到教育的最高境界。張紅教授的“教育是人性的領(lǐng)域”的觀念讓我開始重新審視教育者與學(xué)生的關(guān)系。還有凌蕙老師用她對學(xué)生的愛闡釋了教育的意義，教我們?nèi)绾未筇幹郏√幹?，做一個(gè)快樂的能夠雙贏的真正的幸福教師。使我對教育有了更深的認(rèn)識和理解，理想信念得到了提升的同時(shí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，