xx小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-20 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主任與實(shí)驗(yàn)教師共7人參加了會(huì)議。地直街小學(xué)的安校長與科研主任田二鵬介紹了課題的具體實(shí)驗(yàn)工作，并對(duì)新發(fā)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師提出了具體要求。（1）認(rèn)真按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行課題的實(shí)施。（2）在實(shí)驗(yàn)過程中要注意課題實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、實(shí)效性。（3）注重過程性材料的積累，要建立課題檔案袋。（4）在實(shí)驗(yàn)過程中要及時(shí)與地直街小學(xué)的科研主任聯(lián)系，保證實(shí)驗(yàn)的正常、有效的進(jìn)行。實(shí)行了質(zhì)量同步測(cè)試，每學(xué)期的月教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，我們?yōu)樾掳l(fā)小學(xué)提供考試卷，在其它材料上也給予無嘗的提供。在地直街小學(xué)的網(wǎng)站上開辟了一個(gè)提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓雙方學(xué)校的教師、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)誼之家。三、開展對(duì)口支教，重視師資隊(duì)伍建設(shè)六位領(lǐng)導(dǎo)到受援學(xué)校聽課11節(jié)，班主任8節(jié)，?？平處?節(jié)，聽課之后，每位聽課領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)出課教師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，聽課教師也作了詳實(shí)的記錄，講課教師填寫了領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)記錄。從教師的課堂教學(xué)看，教師的自身素質(zhì)還有待于提高，大部分教師的課堂教學(xué)存在著許多問題，如：對(duì)教材鉆研不夠、教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠等，針對(duì)這些問題，我們給老師評(píng)課時(shí)都點(diǎn)明了，受授學(xué)校教師也非常誠懇地接受了。確定了教師“一對(duì)一”幫扶對(duì)象。受授學(xué)校全體任課教師填寫了教師“一對(duì)一”登記表。兩個(gè)學(xué)校都發(fā)了教師“一對(duì)一”活動(dòng)記錄材料，班主任有八位，專科教師有十一位。教師通過座談、電話交流、網(wǎng)上溝通等聯(lián)系方式，帶動(dòng)受援學(xué)校教師的在各方面的發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的再提高。確定了骨干教師代培對(duì)象。經(jīng)學(xué)校推薦馬威、劉麗娜兩位教師為我校骨干教師代培對(duì)象。填寫了“骨干教師代培對(duì)象登記表”，發(fā)了骨干教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)記錄。杜慶波由我校的劉娜老師代培，孫樂喜由我校的劉麗娜老師代培。我校的這兩位教師都是省級(jí)骨干教師，在新課程的教學(xué)中有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理上有獨(dú)特的管理方法。通過骨干教師“結(jié)對(duì)子”，促進(jìn)教師的自身素質(zhì)提高。本學(xué)期，為了加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，提高教師的整體素質(zhì)，我校全體教師與新發(fā)小學(xué)的全體教師，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐寫了近兩千字的論文，出版在地直教苑一書中。我校實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度，向新發(fā)小學(xué)推薦我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校教育教學(xué)資源共享，教師張冬梅在新發(fā)小學(xué)已經(jīng)開始實(shí)施了，效果很好。在聯(lián)誼?；顒?dòng)中，我校為受援學(xué)校全體教師制作了教師胸牌，在教師都戴牌上崗，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。在11月10日，我校領(lǐng)導(dǎo)（丁培花、張宏偉）到小沙河中心校對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了教育科研和教研的區(qū)別與聯(lián)系、教育科研概念的含義兩個(gè)專題的培訓(xùn)，收到了良好的效果，此次對(duì)教師培訓(xùn)，對(duì)教師們的促動(dòng)很大，增強(qiáng)了教師們的科研意識(shí)。改造薄弱學(xué)校是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)攻堅(jiān)工程，幫扶薄弱學(xué)校更是工作中和重中之重。我們做為支援學(xué)校一定要振奮精神，開拓進(jìn)取，在思路上有新突破，在改革上有新突破，在投入上有新突破，在政策措施上有新突破，進(jìn)一步加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)工作，鑄造小沙河中心校基礎(chǔ)教育的新的輝煌。四平市鐵西區(qū)地直街小學(xué)教導(dǎo)處第三篇：齊心小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)支教活動(dòng)總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、郵電大學(xué)的同學(xué)以及相親代表們：您們好！今天我懷著滿腔熱情代表著后坪教管中心，后興完小，齊心小學(xué)，忠誠地道聲：“郵電大學(xué)的同學(xué)們，辛苦了”。齊心小學(xué)創(chuàng)建于1966年，當(dāng)時(shí)由大家集資辦學(xué)建于沙壩，在此途中轉(zhuǎn)為國家公辦學(xué)校，學(xué)校屬于原野戰(zhàn)村3組集體所有，教師由國家分配，同時(shí)也搬遷幾個(gè)校址。40多年來，學(xué)校不斷發(fā)生變化，不知進(jìn)來多少教師，走出多少社會(huì)棟梁之才，不知經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打才立足此地。學(xué)校能有今天，也未辜負(fù)我們默默貢獻(xiàn)的老干部，他們才是學(xué)校的奠基人。承前啟后，展現(xiàn)英姿，旭日星辰，展齊心風(fēng)采。重郵學(xué)子的到來是學(xué)校今日的輝煌，重郵學(xué)子的到來是學(xué)校明日的希望。我們一個(gè)小小山村小學(xué)能得到如此大愛真是受寵若驚呀！2012年4月14日，雖然是一個(gè)陽光明媚的日子，但地面依然是泥濘不堪。重慶郵電大學(xué)的5位同學(xué)不畏艱險(xiǎn)，踏著泥濘的山路，帶著深深的情誼，滿懷信心，背著沉重物資，厲行3小時(shí)，為我們齊心小學(xué)帶來了溫暖，帶來了關(guān)愛。他們代表著重慶郵電大學(xué)126名同學(xué)，126顆愛心，為我們帶來了關(guān)愛?！扒诠ぶ鷮W(xué)?生存挑戰(zhàn)”，其中包括教師教具，學(xué)生生活用品、學(xué)習(xí)用品，每生100元人民幣。他們不僅帶來了經(jīng)濟(jì)物資的支
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