【文章內(nèi)容簡介】 多自然災害威脅我們生命。請看一組圖片。（投影出示：洪水、地震、臺風、雷擊、暴雪、疫情等）看著這一張張觸目驚心的畫面，你們是否感到了生命的脆弱，但是，我們完全可以用科學的知識來守護我們的生命。播放錄像。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請保留此標記。）（遇到災情時的緊急措施）人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發(fā)生時，及時應用心有數(shù)。第四小隊講解安全小知識。下面請聽第五小隊給我們帶來歌曲《祝你平安》。（掌聲有請）表演唱《祝你平安》。今天我們是雛鷹，明天就要與風雨搏擊，面對困難與挑戰(zhàn)，我們積極動腦，勤于思考。愿智慧伴隨著我們成長。下面請輔導員老師講話?。ㄈ┹o導員講話：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，學會用知識守護自己的生命。別忘了我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。（四）活動結束。呼號，退旗，敬禮主持人：今天的活動大家一定都受益匪淺吧！讓我們大家從身邊做起；讓安全事故遠離我們，讓安全悲劇不再發(fā)生。同學們，我們要──自律、自護、自強。我們要做── 安全小衛(wèi)士，為建設安全文明的社會環(huán)境盡一份力。四（2）中隊“珍愛生命，健康成長”主題隊會到此結束。您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《安全自護教育中隊活動設計方案》相關的文章。第三篇：5珍惜生命、健康成長主題：珍愛生命，健康成長目的：讓每一個同學認識到，在成長的道路上，可能是充滿陽光，一路順風。也可能是風雨兼程，充滿坎坷。生命只屬于我們一次，我們應該珍愛生命，不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓自己活得更加精彩。班會過程：一．導入1． 表演小品《踢球》（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？B：前天，是爸爸給我的生日禮物。A： 借給我跟踢吧，只要十分鐘。B：現(xiàn)在？A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝??B：這可是在公路邊，不行呀。A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。B：好吧！（A、B踢球兩個來回）A：看球！（球被踢到公路中間）B：怎么辦我的球——A：沒關系，我去撿。B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕??A：怕什么，你等著（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過??）2． 由小品引發(fā)同學們對珍愛生命的思考班主任：奧斯特洛夫斯基說過“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次?！比绻覀兡苷J識到生命的脆弱和重要，剛才那一幕慘劇就不會發(fā)生了。可是由于種種原因，我們身邊存在不少的危害生命的隱患，成了我們?nèi)松缆飞辖】党砷L的絆腳石。二，討論同學們針對提出的珍愛生命這個問題進行討論交流。1． 讓同學們舉出社會上或是身邊存在的不珍愛生命的現(xiàn)象。（同學們暢所欲言，談到食品安全、黃賭毒、水火電、心理問題等等）（1）不注意安全問題帶來的危害。（2）心理問題帶來的危害。3．找出原因：安全問題自己大意、自然因素、他人行為等 心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、4．找出對策安全— 遵守交通規(guī)則，自己注意，加強認識，學習關于這方面的知識，提高自我保護的意識。心理問題——分析導致心理問題的原因是什么；掌握一些排解心理問題的實用的方法；結交一些良師益友等。三．講述有關珍愛生命的故事。桑蘭的故事有哪一個神話，比桑蘭的故事更美麗？最需要幫助的時候，突遭重創(chuàng)的少女卻以她依照明亮的目光和燦爛的笑容引領著人們走入了珍愛生命的信念中。從跌倒的那一刻起，便不再有體操冠軍，不再有平靜輕松的生活，甚至也很難再有無拘束的奔跑和行走，可17歲的桑蘭卻坦然擦去父母親友的淚水，她說：“別難過，我會做個對社會有用的人?！彼坪酰挥靡粋€“堅強”還不足以形容這個女孩子的超凡之處，因為這個詞里多少夾雜著些被動和無奈的成份，而“勇氣”則不同，它能讓人產(chǎn)生更堅定和更富挑戰(zhàn)的聯(lián)想。而對突然的變故，不放棄生活、不放棄希望、不放棄追求，都絕不僅是說一句簡單的“熱愛生活”就能輕易達到的，而這力量的唯一源泉就是：極大的勇氣。桑蘭的勇氣讓所有的人感動也震撼。桑蘭本來的夢想是體操明星而不是坐在異國輪椅上的名人，但她的勇氣使她遠離了憐憫和同情，她因此而成為一種精神的代稱，也因此而成為真正的明星。從此后，人們將記住中國少女桑蘭的故事——她有好聽的名字，她有非凡的勇氣。當很多人惶惶于“世紀末綜合恐慌癥”的時候，當很多人為了蠅頭小利惴惴于心的時候，當很多人陷入窘境不能自拔的時候，桑蘭告訴我們的是：珍愛生命，是尊重別人，也是堅守尊嚴。于是，從中，我們看到了媒介的力量和媒介不能拒絕的使命。四．欣賞詩歌熱愛生命我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中班主任：人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命流逝和徒留傷感了，讓我們的生命之花含苞怒放吧！現(xiàn)在讓我們齊聲朗誦一段保爾的名言。（展示一段名言）五．交流有關珍愛生命的格言，名言集體朗誦名言：人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說，只有一次。人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類解放而斗爭?！蓖瑢W自己交流有關格言，名言1．人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。，不管一切如何。六．總結班主任：關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，我們已經(jīng)邁出了人生的第一步。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。一生只有一個今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！第四篇：2珍惜生命 健康成長第三框 讓生命煥發(fā)光彩(A)(教學設計)第三框 讓生命煥發(fā)光彩（A）一、教學目標1．知識與技能：通過學習；初步懂得珍惜時間對創(chuàng)造生命價值的意義；懂得任何人都會遇到挫折，知道一些應對挫折的方法。2．過程與方法：通過設計問卷調(diào)查，收集資料、故事情景剖析、實踐探究等活動過程，學生學會在平凡生活中尋找快樂的方法，