【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從“直奔”這個(gè)詞讀出了什么?練習(xí)讀。小結(jié)：平凡的小事、普通的餃子、美麗的謊言卻系著爸爸和媽媽之間的真情，愛(ài)，如茉莉。(2)當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著**的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。引導(dǎo)1：談?wù)剬?duì)這段話的總體感受。引導(dǎo)2：從“恬靜的微笑”、“緊握著的手”看出什么?(這些問(wèn)題在指導(dǎo)朗讀中相機(jī)引導(dǎo))引導(dǎo)3：一個(gè)“探”字使你想到了什么?小結(jié)：媽媽恬靜的微笑、爸爸緊握住**的手，不正像盛開(kāi)的茉莉嗎?作者似乎聞到了生命的芬芳。(3)“似乎是我驚醒了爸爸。他……她一動(dòng)我就驚醒了?！焙汀鞍职秩ハ词瓙?ài)如茉莉”。引導(dǎo)1：抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)感悟內(nèi)心。引導(dǎo)2：聯(lián)系當(dāng)時(shí)情景、抓住提示語(yǔ)指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)3：分角色朗讀。引導(dǎo)4:為什么寫(xiě)幽香“鉆”到心中?對(duì)“鉆”有什么別樣體會(huì)?小結(jié)：幽香是氣味，不可能鉆進(jìn)心里，打動(dòng)我們的是父母之間的`愛(ài)?！皭?ài)”溫暖人們的心，所以覺(jué)得茉莉也顯得更加潔白純凈。愛(ài)如茉莉!四、歸納提煉，誦讀積累，整體回歸。，練習(xí)誦讀。愛(ài)是媽媽勞作的身影，愛(ài)是媽媽羞紅的臉，愛(ài)是對(duì)親人的片片思念，愛(ài)是費(fèi)盡心思編織的美麗謊言。愛(ài)是輕輕的叮囑，愛(ài)是心情的坦然，愛(ài)是親密的牽手，愛(ài)是陽(yáng)光的恬淡。愛(ài)是真誠(chéng)理解，愛(ài)是溝通無(wú)限，愛(ài)是會(huì)心一笑，愛(ài)是溫情款款。愛(ài)如茉莉，潔白純凈。愛(ài)如茉莉，清幽香遠(yuǎn)。(1)讀一讀，背一背。(2)不同的人對(duì)“愛(ài)”有不同的理解和認(rèn)識(shí)，想一想，議一議，把你或他人眼中的真愛(ài)記錄下來(lái)。拓展閱讀：《愛(ài)如茉莉》課文那是一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我忽然對(duì)在一旁修剪茉莉花枝的母親問(wèn)道：“媽媽?zhuān)銗?ài)爸爸嗎?”媽媽先是一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：“死丫頭，問(wèn)些什么莫名其妙的問(wèn)題!”我見(jiàn)從媽媽口中掏不出什么秘密，便改變了問(wèn)話的方式：“媽?zhuān)悄阏f(shuō)真愛(ài)像什么?”媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那株平淡無(wú)奇的茉莉花，說(shuō)：“就像茉莉吧?！蔽也铧c(diǎn)笑出聲來(lái)，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛(ài)”這句話咽了回去。此后不久，在爸爸出差歸來(lái)的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了，你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的?！比欢?，爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)邊，把我拉了出去。望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說(shuō)：“爸，你怎么不在陪床上睡?”爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！卑职秩ハ词?，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花插 進(jìn)瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開(kāi)雙眼，該多有詩(shī)意呀!我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子?！坝硟?，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿?！薄皨?zhuān)阍趺蠢?”我好生奇怪?！澳惆职址诖策吽?。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了?！辈》坷?，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉?！稅?ài)如茉莉》教案優(yōu)秀6一、激趣導(dǎo)入新課。 ，激情導(dǎo)入。同學(xué)們，春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒也相繼開(kāi)放了，下面老師先請(qǐng)大家欣賞兩種花。多媒體出示牡丹花圖片，問(wèn)：“美嗎?”你想用什么詞夸夸它?(雍容華貴)出示玉蘭花圖片你想用什么詞夸夸它?(潔白純凈)。引導(dǎo)觀察、欣賞，然后比較和雍容華貴的牡丹花相比玉蘭花就顯得(平淡無(wú)奇)。師相機(jī)板書(shū)：潔白純凈、平淡無(wú)奇二、板書(shū)課題，引導(dǎo)質(zhì)疑。師述：在一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗的黃昏，映子和母親聊起了真愛(ài)，映子問(wèn)媽媽課件出示，齊讀?！皨?zhuān)悄阏f(shuō)真愛(ài)像什么?”媽媽說(shuō)出示句子，生齊讀“就像茉莉吧。”影子則不以為然，在心中說(shuō)了句“這也叫愛(ài)”給這句話加個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你認(rèn)為應(yīng)該加什么?生回答“問(wèn)號(hào)”，然后指導(dǎo)改成陳述句“這不叫愛(ài)”。師述那究竟什么是真愛(ài)?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿溫情的故事，去觸摸每一個(gè)字每一個(gè)詞的溫度吧。師板書(shū)課題：1愛(ài)如m242。 l236。(茉莉).“茉莉”兩個(gè)字是生字我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)好它呢?分別指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)這兩個(gè)字，師范寫(xiě)學(xué)生書(shū)空，然后在課后田字格中描紅。三、品味細(xì)節(jié)，感受“愛(ài)如茉莉”。?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文616自然段，邊讀邊想：你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到爸爸媽媽之間那如茉莉般的愛(ài)?，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下你的感受，或許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。：大家討論的非常熱烈，讓我們一起來(lái)感受那細(xì)微平淡中的真愛(ài)吧!誰(shuí)想來(lái)跟大家一起分享你的感受?A、第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了，你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。”①讀的輕一些，柔一些。(虛弱)如果能把你讀這段話時(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，那就更好了。 ②在媽媽眼里，自己的病跟這頓餃子相比，哪個(gè)更重要?你覺(jué)得媽媽說(shuō)這話時(shí)，特別想強(qiáng)調(diào)的39。是哪些詞語(yǔ)?(生談體會(huì)：抓住“虛弱”感受媽媽身體不好，還想著給爸爸包餃子，關(guān)心爸爸。叮囑女兒等他吃完了再告訴爸爸，怕他吃不下。“等他吃完了”對(duì)爸爸非常了解。)③小結(jié)：說(shuō)得真好，同學(xué)們讀書(shū)有進(jìn)步了，讀書(shū)就要“邊讀邊想”。誰(shuí)想把自己想到的通過(guò)朗讀給表達(dá)出來(lái)呢?一碗餃子，看似平淡，卻洋溢著爸爸媽媽之間濃濃的真愛(ài)。讓我們深情地讀一讀。 過(guò)渡：真好!這就是“邊想邊讀”!讀書(shū)不僅要學(xué)會(huì)“邊讀邊想”，還要學(xué)會(huì)“邊想邊讀”。就“餃子”這件事，你們還讀到了哪個(gè)細(xì)節(jié)?B、然而爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，他直奔到醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。①是啊，煮好的餃子都沒(méi)有吃，的確很關(guān)心!哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)這爸爸的愛(ài)?(直奔)還有哪些詞也能體現(xiàn)出爸爸的愛(ài)?(此時(shí)爸爸的愛(ài)是內(nèi)心焦急的牽掛) (生談體會(huì)：抓住“沒(méi)吃、沒(méi)聽(tīng)”“直奔”“謊話”體現(xiàn)了爸爸心中只想著媽媽?zhuān)恍膾炷顙寢專(zhuān)瑢?duì)媽媽也很了解?！懊刻臁斌w會(huì)堅(jiān)持。②你能用一個(gè)成語(yǔ)形容爸爸此時(shí)的心情嗎?③爸爸怎么知道媽媽生病住院了呢?(爸爸了解媽媽?zhuān)瑡寢屃私獍职郑@就叫心心相印。因此，愛(ài)是彼此的心心相印)小結(jié)：一頓餃子的叮囑，直奔醫(yī)院的牽掛，在我們的日常生活中顯得那么平常，那么簡(jiǎn)單。原來(lái)愛(ài)就像這平淡無(wú)奇的茉莉，平平常常，(簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單)(板書(shū))正如課題所說(shuō)(引讀)——愛(ài)如茉莉。C、媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。 (生談體會(huì)：動(dòng)作描寫(xiě)①“坐”——坐著睡覺(jué)的感覺(jué)如何?能想象爸爸坐著睡一夜的感覺(jué)嗎?“緊握”——為什么“緊”握?爸爸在時(shí)時(shí)刻刻照顧著媽媽呀! ②從媽媽睡的樣子中，你還讀出了什么?(開(kāi)心，幸福)③那是因?yàn)橛辛藧?ài)!原來(lái)爸爸媽媽內(nèi)心的愛(ài)就體現(xiàn)在他們的動(dòng)作、神態(tài)上。讓我們讀出這融 入在生活細(xì)微處的愛(ài)吧!——齊讀小結(jié)：讀著，想著。想著，讀著。我們漸漸明白愛(ài)有時(shí)就體現(xiàn)在——(生交流：一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)神態(tài)，一句話)是呀，這樣細(xì)微體貼的愛(ài)最能打動(dòng)人! D、爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！?生談體會(huì)：“一動(dòng)我就驚醒”為照顧好媽媽?zhuān)瑢幵缸约菏芸嗍芾邸?“邊打哈欠邊說(shuō)”說(shuō)明爸爸并沒(méi)有睡好，“不肯叫醒我”媽媽對(duì)爸爸的愛(ài)) ① 這一夜，爸爸睡得沉嗎?從哪里感受到的?小結(jié)：是的，這句話看似平淡，卻是一種無(wú)私的付出啊!你愿意把這句話再讀一遍嗎? E、“你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了?！雹偕勼w會(huì)：“手腳麻木”為了讓爸爸休息好，不敢動(dòng)?！芭麦@動(dòng)他”說(shuō)明媽媽關(guān)心爸爸) ②小結(jié):他們都在為對(duì)方付出，卻不知對(duì)方也在為自己犧牲著。這樣的愛(ài)是多么真切無(wú)私(板書(shū)：真切無(wú)私)，就像茉莉般潔白純凈。正如課題所說(shuō)——愛(ài)如茉莉。③這漫漫長(zhǎng)夜，他們是怎么過(guò)的呢?看這樣三個(gè)鏡頭，你可以任選一個(gè)鏡頭，聯(lián)系課文展開(kāi)你豐富的想象。(大屏幕:鏡頭一：夜?jié)u漸深了，都該休息了，媽媽說(shuō)：“……” 爸爸說(shuō)：“……”鏡頭二：時(shí)針悄悄地走了一圈又一圈，夜很深了，可伏在床邊的爸爸還沒(méi)有睡著，他 ……鏡頭三：半夜，月光靜靜地灑進(jìn)病房里，媽媽剛想翻轉(zhuǎn)一下身子……)④小結(jié)：愛(ài)就是為他人著想。想象著那一夜，再來(lái)讀讀這兩句樸實(shí)平淡的話(出示116節(jié)) 過(guò)渡：讓我們?cè)賮?lái)回顧爸爸媽媽握手而眠的溫馨畫(huà)面吧!(出示課文插圖，生靜看畫(huà)面數(shù)秒。)(出示第9節(jié))再看這樣的畫(huà)面，一切盡在不言中，什么也不用說(shuō)，就把自己所有的感受讀出來(lái)吧。四、情感升華，體悟“愛(ài)如茉莉”。1. 作者被這幅畫(huà)面深深打動(dòng)了，看了看病房里爸爸叮囑自己帶給媽媽的茉莉花，覺(jué)得——引讀“那簇茉莉花顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中?！?① 再好好讀讀這一句，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。②什么鉆進(jìn)了我們心中?用鉆字好嗎，好在哪里?③是啊，這縷縷幽香，恰似溫暖人心的愛(ài)，深深地打動(dòng)了映子的心，也打動(dòng)了我們的心。這真愛(ài)就像茉莉般散發(fā)著縷縷幽香，是那樣的感人至深。(板書(shū)：感人至深) ：(指板書(shū))本課作者通過(guò)一些細(xì)節(jié)，向我們展現(xiàn)了父母之間那份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、真切無(wú)私、感人至深的愛(ài)。作者在文章結(jié)尾感嘆道(引讀)(大屏幕)——哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。五、回味生活，領(lǐng)悟愛(ài)的真諦。過(guò)渡：以前，媽媽說(shuō)真愛(ài)如茉莉，映子不以為然，而現(xiàn)在她通過(guò)媽媽住院這件事，親眼目睹了這樣一種愛(ài)—— 一種融化在生活細(xì)微處的愛(ài)，一種平平淡淡卻又那么令人回味的愛(ài)。(指板書(shū)∶愛(ài)如茉莉，平淡無(wú)奇、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。愛(ài)如茉莉，潔白純凈，真切無(wú)私。愛(ài)如茉莉，縷縷幽香，感人至深。)其實(shí)，這平淡無(wú)奇的愛(ài)還流淌在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。六、總結(jié)深化提高，結(jié)合進(jìn)行練筆。愛(ài)有多種表達(dá)方式。無(wú)論是同學(xué)、朋友間的友情，還是與家人間的親情，還是成人之間至高無(wú)上的愛(ài)情，即使沒(méi)有什么轟轟烈烈，平平淡淡的生活中同樣有真摯的愛(ài)?；蛟S平平淡淡，才是最真真切切。小練筆：在生活中，把你曾經(jīng)感受到的或者付出過(guò)的如茉莉般的真愛(ài)寫(xiě)一個(gè)小片段。(注意細(xì)節(jié)，用詞生動(dòng)形象。)七、布置作業(yè)。收集以“愛(ài)”為主題的文章，在班級(jí)開(kāi)展一次“愛(ài)就在我身邊”的主題讀書(shū)活動(dòng)。 最后讓我們?cè)凇盾岳蚧ā穬?yōu)美的樂(lè)曲聲中，伴隨著幽香，結(jié)束這節(jié)課吧!《愛(ài)如茉莉》教案優(yōu)秀7一、導(dǎo)入課題上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了茉莉花，它有哪三個(gè)特點(diǎn)?(板書(shū)：平淡無(wú)奇，潔白純凈，幽香縷縷)二、文本對(duì)話今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《愛(ài)如茉莉》，一起走進(jìn)那個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。我就是在一旁修剪茉莉花枝的母親，誰(shuí)愿意做我的女兒與我進(jìn)行文中的對(duì)話? 其實(shí)女兒心中還有一句話因?yàn)榭吹侥赣H一本正經(jīng)的樣子而咽了回去，那么我不嗔怪你，請(qǐng)你放心大膽的讀出來(lái)。女兒說(shuō)這句話的時(shí)候心里怎樣想的?(差點(diǎn)笑出聲來(lái)) 它包含著一種什么意思呢?(詫異、不解) 作者認(rèn)為愛(ài)應(yīng)該是怎樣的呢?(如愛(ài)情小說(shuō)中描繪的那樣浪漫、熱烈、纏綿悱惻、蕩氣回腸) 可媽媽怎么說(shuō)愛(ài)如茉莉呢?三、自主探究我們來(lái)走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)探究：課文中哪些詞句具體表現(xiàn)