【文章內(nèi)容簡介】 整，語句通順。小組評議，互改小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。佳作賞評每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。賞評?！犊谡Z交際》教學(xué)設(shè)計（人教版第二冊語文園地六）10教材分析口語交際課《我們的畫》是人教版課標(biāo)教材語文一年級上冊的一個教學(xué)內(nèi)容。課文插圖上畫著一群小朋友正在準(zhǔn)備畫展。他們有的在構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。畫面激發(fā)了學(xué)生展示、交流繪畫作品的欲望，提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容。教學(xué)對象分析一年級學(xué)生的表演欲望很強(qiáng)，以“形象思維”占主導(dǎo)地位，課文的畫面有助于激發(fā)學(xué)生參加交流作品的欲望，從而讓他們能發(fā)比較自主的態(tài)度投入本課的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，老師要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，鼓勵他們大膽、積極地投入到交際活動當(dāng)中。注意教學(xué)生使用規(guī)范語言。教學(xué)目標(biāo)１、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。２、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。３、培養(yǎng)說話大方，聽話認(rèn)真的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的意思。課時安排：一課時教具準(zhǔn)備課件、學(xué)生的畫教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入１、教師談話：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？今天這節(jié)課我請了幾個愛畫畫的小朋友來做客，你們看，他們來了，（出示課件）讓我們認(rèn)真觀察他們做些什么？說些什么呢？（可以請五個學(xué)生上臺扮演圖中的小朋友）小明：小紅，你畫的是什么？小紅：我畫的是草地上的一座房子，小猴在屋里煮飯屋頂?shù)臒焽枵诿盁熌?！小文，你呢？小文：我畫的是一張桌子，桌子上有一盤蘋果，我最愛吃蘋果。２、引出話題，我們的畫二、以圖激趣，明確要求１、觀看表演后，說說剛才幾個小朋友在干什么？他們都說了什么。（他們告訴其他人自己畫了什么，還對別人的畫提了意見。）２、他們是怎樣提意見的呢？是不是說“你的畫不好，太難看了！”（他們都夸別人的畫好看。）三、xxxx促說，雙向互動１、學(xué)生在小組中分別介紹自己都畫了些什么，而后再說說自己喜歡哪幅畫。為什么？２、全班交流。展示一兩組的畫，請組內(nèi)成員介紹畫的內(nèi)容，相互評價。四、表揚(yáng)鼓勵，課后延伸教學(xué)反思１、精心創(chuàng)設(shè)交際情境。教師根據(jù)孩子們好勝的心理特點(diǎn)，營造氛圍，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情。教師所設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都注重引導(dǎo)學(xué)生參與交際?！敖榻B自己的畫”、“評價別人的畫”等，不僅在課堂上讓學(xué)生有說話的機(jī)會，還將交際的環(huán)節(jié)延伸到了課外，使學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會。２、努力實(shí)現(xiàn)雙向互動。口語交際聽、說雙方互動很重要，在本課的設(shè)計中，教師設(shè)計了雙向互動甚至是多向互動的交流過程，讓孩子們真正動了起來，同時讓孩子學(xué)會專心聽別人說話?！犊谡Z交際》教學(xué)設(shè)計（人教版第二冊語文園地六）11教學(xué)目標(biāo)：能夠跟別人商量事情，不為說話發(fā)愁。敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，富有感染力。能在情境中對話。明確商量的要求，在實(shí)踐中學(xué)會商量。教學(xué)重點(diǎn)：敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，富有感染力。能在情境中對話。明確商量的要求，在實(shí)踐中學(xué)會商量。教學(xué)難點(diǎn)：明確商量的要求，在實(shí)踐中學(xué)會商量。真正做到語氣恰當(dāng)，內(nèi)容清楚。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們口語交際的主題是商量。誰能告訴老師，商量是什么意思？我們?yōu)槭裁匆鷦e人商量？學(xué)生自由暢談。導(dǎo)入新課：今天我們就一起來學(xué)習(xí)這重要的交際方式——商量。二、讀一讀在生活中，有時候我們需要跟別人商量事情。比如，你想和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？讀課本上的話，想一想：小麗是怎樣說的？根據(jù)想象補(bǔ)全對話。學(xué)生自由表述。三、練一練同桌輪流扮演小麗，商量一下調(diào)換值日的事情。范例：我：小麗，我想跟你商量一件事情。小麗：什么事情??？我：我想和你調(diào)換一下值日的時間，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我想早一點(diǎn)兒回家，你看行嗎？小麗：真不巧，我答應(yīng)了小明，跟他一起去看展覽。我：沒關(guān)系，那我再去問問別人能不能和我調(diào)換吧！提醒同學(xué)注意禮貌。學(xué)生自由表述?？偨Y(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，出示溫馨提示：注意使用商量的語氣。語言要文明，不命令。把自己的想法說清楚。成功與否都要表達(dá)謝意。四、選一選選擇一種情況，說一說怎樣商量。（1）向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。（2）最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。小組自由交流。選擇內(nèi)容，選擇合作伙伴。準(zhǔn)備開始表演。五、演一演出示背景：有事好商量。學(xué)生開始表演。（1）聲音洪亮，富有趣味。（2）吐字清楚，講普通話。（3）表演形象，表現(xiàn)大方。做文明聽眾，不要打斷別人的表演。評委自我推薦，邀請老師同學(xué)做最佳表演獎的評委。各小組代表依次上臺發(fā)言。六、評一評我們的評委有明亮的眼睛和敏銳的聽覺，請評委給表現(xiàn)最好的同學(xué)投票。學(xué)生評價完成后，說一說評選理由。頒獎。請評委宣布金話筒獎的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。七、課堂總結(jié)商量是平等的表現(xiàn)，學(xué)會商量可以讓你獲得最大的方便，同時也會因?yàn)槎Y貌地跟別人商量而獲得朋友。請在日常生活中多多商量?！犊谡Z交際》教學(xué)設(shè)計（人教版第二冊語文園地六）12教學(xué)目標(biāo)：說話時，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽的人感到舒服。能通過溝通，禮貌用語，解決實(shí)際問題。通過情境演練，進(jìn)行口語交際鍛煉。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：說話時，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，禮貌用語，讓聽的人感到舒服。難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z氣溝通解決實(shí)際問題。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入老師今天進(jìn)學(xué)校的時候，一個小男孩慌慌張張的從我身邊跑過去，一不下心撞到我，他對我說了一句：“對不起”，就飛快地跑開了。當(dāng)我正準(zhǔn)備進(jìn)辦公室的時候，一個小女孩剛從辦公室出來，她沒注意我進(jìn)去，不小心撞到我身上，小女孩立馬抬頭看了下我，露出很愧疚的表情跟我說：“老師，對不起，我沒看見您進(jìn)來，不小心撞到您。”同學(xué)們，你說這兩位同學(xué)老師更喜歡哪一位同學(xué)呢？今天我們就來交流一下，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流。（板書課題：注意說話語氣）二、讀讀想想（出示課本兩組對話）同學(xué)自由讀對話，小組討論，哪一種說話方式更好？為什么？分別請小組上臺表演情景，注意讀出不同的語氣。我不是故意的。（讀出驕傲自大，不講道理的語氣。說這句話時語速快，語調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高，音量大）對不起，我不是故意的。（讀出愧疚，帶著歉意的語氣。語氣弱，音量較小，配合表情。）交流：說說哪種語氣更合適，聽起來更讓人感覺舒服。第二句聽起來更舒服。因?yàn)榈诙涓卸Y貌，態(tài)度誠懇，語言帶有歉意。第一句粗魯，沒有禮貌，雖然也是道歉，但是給人感覺不誠懇，讓人聽了不舒服。小結(jié)。我們在學(xué)習(xí)生活中，也常常會說這幾句話，那么我們自己說的時候，有沒有注意到這個問題呢？請同學(xué)們能在日常交流中，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己，這樣讓別人聽起來舒服，也更加愿意和你交流。三、解決問題我們的好朋友麗麗最近遇到了一個難題，麗麗的媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)鋼琴，可是麗麗卻想學(xué)畫畫，那么麗麗該怎么樣跟媽媽說呢？我們大家一起來幫助麗麗解決這個難題吧。出示事例：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說些什么。小組討論，把你的想法與同學(xué)之間相互交流。教師指名說說學(xué)生的答案，給予恰當(dāng)?shù)脑u價和補(bǔ)充。（示例：媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫，我畫畫畫得很好，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西，所以媽媽，請您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧）同學(xué)們自由討論，解決剩下的兩個實(shí)際問題，指名同學(xué)來說一說。四、課堂小結(jié)經(jīng)過了我們共同的討論，我們初步的學(xué)會了如何通過溝通來解決實(shí)際的問題。在我們溝通的過程中，請注意我們說話的語氣，不要生硬，一定不要使用命令的語氣說話。說話語氣要恰當(dāng)，懂禮貌。希望同學(xué)們都做一個懂禮貌，人人都喜歡的好孩子。《口語交際》教學(xué)設(shè)計（人教版第二冊語文園地六）13設(shè)計理念新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的這種精神，突顯學(xué)生作文的真實(shí)和真情。設(shè)計目的針對學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強(qiáng)附會這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢，多角度地去觀察、認(rèn)識事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實(shí)，抒情真摯；使學(xué)生的作文在真與情這一層面有所突破。內(nèi)容通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。教學(xué)目的選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。教學(xué)過程一、導(dǎo)入習(xí)作1．同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，那些事例我們終生也不會忘記。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對自己的愛。先自己想一想寫什么，可以寫如何體會父母的愛；可以寫一寫意見或建議；可以寫自己的心理話。2．自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰菒鄣墓适?，無論大小，無論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫。二、鼓勵有個性的表達(dá)1．我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。2．各組說一說你們討論的寫法有幾種（如，寫信；給自己的習(xí)作繪制插圖；附上照片；在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等）。明確，只要表達(dá)了真情實(shí)感，把事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。三、進(jìn)行習(xí)作注意書寫工整，語句通順。教師對部分同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)1．請你提起筆，先把題目補(bǔ)充完整，然后無拘無束，自由自在地寫下他們不在家時，發(fā)生的影響最深的事和你的感受，怎么想就怎么寫，做到把真實(shí)的事寫具體，把心里的感受寫下來，把你相對他們的說的話也可以寫下來。2．學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。3．集體評析。投影儀出示幾個學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。四、品──評析例文，交流真情1．師讀例文。2．小小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議：有沒有把事情表達(dá)具體，有沒有抒發(fā)你的真實(shí)感情。五、延伸課外1．同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液?，請讀給父母聽。2．讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，我們認(rèn)真改一改，再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語?！犊谡Z交際》教學(xué)設(shè)計（人教版第二冊語文園地六）14【教學(xué)目標(biāo)】１、能力訓(xùn)練目標(biāo)：能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)與人交流的能力；能在小組討論中，認(rèn)真聽別人講話，把“怎樣過小學(xué)第一個兒童節(jié)”的設(shè)想說清楚，培養(yǎng)合作交際能力。２、情感、態(tài)度目標(biāo)：能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發(fā)表達(dá)的興趣與自信；品味童年的快樂、美好?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生能在交流的過程中，把自己的設(shè)想說清楚，對于感興趣的一方面，能說得更具體些。難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚，與人大方地進(jìn)行交流。【教學(xué)準(zhǔn)備】錄像片段、小快板、小彩帶、裝飾畫、寫著“游戲小組”或“采購小組”等字樣的小旗?！窘虒W(xué)時間】一課時。【教學(xué)過程】一、猜謎、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交流興趣１、師：同學(xué)們，老師給大家猜個謎語：這個節(jié)日在夏天，小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做游戲，全世界兒童在一起?。彀迮?