【文章內(nèi)容簡介】 不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者，吳武陵、龔古、余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。比較閱讀分析：吳文尚自然，少人之活動(dòng)。意境是天然生成的，人只需去感受即可。而柳文人的活動(dòng)更多。意境的生成是需要人的活動(dòng)的，人是景的有機(jī)組成成分。吳文句式井然，有韻律。柳文語言活潑，形式自由。：補(bǔ)寫一封結(jié)構(gòu)完整的書信?！杜c朱元思書》是一篇無頭無尾的文章，但與晉宋時(shí)期簡牘體的比較分析來看，其風(fēng)格極為合拍。當(dāng)時(shí)的書簡體大都信筆拈來，隨興而止。而且這種文體直到清末依然不衰，是為四六體的典范。但是，既然是一封無頭書，就有它的可利用之處。為此，可要求學(xué)生“用現(xiàn)代書信的格式，保持原文的語氣、語調(diào)，補(bǔ)出全文的開頭和結(jié)尾，寫成一封結(jié)構(gòu)完整的現(xiàn)代書信”。對(duì)于初中的學(xué)生來講，寫信并不是一件十分困難的事，難的是基于這篇原文而把一封古今結(jié)合的信寫好。參考答案： 元思兄臺(tái)鑒：當(dāng)陽一別，忽忽數(shù)月，不甚思之。前日余自富陽沿江而下，觀兩岸之景甚美，筆錄之，與君共享。（《與朱元思書》全文）惜時(shí)光匆匆，美景不再，望兄珍重。弟叔庠敬上 【資料寶藏】“吳均體”吳均（469—520），南北朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣（今安吉縣）人。他出生貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)。梁初，柳惲任吳興太守時(shí)，召為主簿，常與賦詩，后為建安王記室，又遷國侍郎，入為奉朝請(qǐng)。他為人耿直，寫《齊春秋》時(shí)，不顧梁武帝蕭衍的忌諱，如實(shí)地記錄了齊、梁間的歷史，梁武帝惡其實(shí)錄，免其職，焚其稿，而遭迫害。后又奉詔撰寫《通史》，皇自三始，迄于齊代，未成而卒。曾注范曄《后漢書》，著《廟記》、《十二州記》、《錢塘先賢傳》等百余卷，都散佚。散文以寫景見長，文體清拔，時(shí)人或仿效之，稱為“吳均體”。如《與朱元思書》、《與施從事書》、《與顧章書》等，皆工于寫景，清新秀逸，藝術(shù)成就較高，為六朝駢文之名作。詩亦剛健清新，富有感情，明人輯有《吳朝請(qǐng)集》。他還寫有志怪小說《續(xù)齊諧記》等。附：《南史吳均傳》吳均，字叔庠，吳興故鄣人也。家世寒賤，至均好學(xué)，有俊才。沈約（南朝梁文學(xué)家）嘗見均文，頗相稱賞。梁天監(jiān)（502—519）初，柳惲為吳興，召補(bǔ)主簿，日引與賦詩。均文體清拔有古氣。好事者或效之，謂為吳均體。均嘗不得意，贈(zèng)惲詩而去。久之，復(fù)來，惲遇之如故，弗之憾也。薦之臨川靖惠王，王稱之于武帝（梁武帝蕭衍），即日召入賦詩，悅焉。待詔著作，累遷奉朝請(qǐng)。先是均將著史以自名，欲撰《齊書》，求借起居注及群臣行狀，武帝不許。遂私撰《齊春秋》，奏（進(jìn)呈）之。書稱帝（指梁武帝）為齊明帝佐命，帝惡其實(shí)錄，以其書不實(shí)，使中書舍人劉之遴詰問數(shù)十條，竟支離無對(duì)。敕付省焚之，坐免職。尋有敕召見。使撰通史，起三皇訖齊代。均草本紀(jì)、世家已畢，唯列傳未就，卒。均注范曄《后漢書》九十卷，著《齊春秋》二十卷，《廟記》十卷，《十二州記》十六卷，《錢塘先賢傳》五卷，《續(xù)文釋》五卷，文集二十卷。“天下佳山水，古今推富春。”富春江七里瀧，其旖旎的風(fēng)光如一首清新的詩，一幅淡雅的畫；又像一條歷史的長河，包孕著中華民族燦爛的文化，故富春江七里瀧以“山青、水清、史悠、境幽”為主要特色，享有“小三峽”之譽(yù)。富春江七里瀧全長23公里，分為“一關(guān)三峽”即“烏石關(guān)、烏龍峽、子胥峽、葫蘆峽”，沿途有梅城古鎮(zhèn)、雙塔凌云、子胥野度、葫蘆飛瀑、七里揚(yáng)帆、嚴(yán)子陵釣臺(tái)等名勝古跡，是富春江國家森林公園的主體。船行其境，有“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”的詩情畫意，自有一番怡然之情??“兩岸畫山相對(duì)出，一脈秀水迤邐來”。富春江小三峽就是以其“奇山異水、天下獨(dú)絕”的魅力吸引著古今中外的游人。歷代文人墨客如謝靈運(yùn)、李白、杜牧、孟浩然、范仲淹、陸游等1000多名詩人不僅游歷了富春江小三峽，而且還留下了2000多首傳世之作。所以，富春江小三峽又被稱之為“浙西唐詩之路旅游線”。七里瀧上游有一道溪流從北岸匯入，這就是著名的胥溪，相傳春秋時(shí)楚國伍子胥避楚平王謀害，逃奔吳國，后經(jīng)此渡口吳國都城姑蘇。渡口石壁危立，上有摩崖石刻“子胥渡”三個(gè)大字。此處江面開闊，悄悄寂寂，古道縈回，故名“胥江野渡”?！昂J飛瀑”在七里瀧南岸坌柏灣內(nèi)。沿坌柏溪行500米，迎面山崖鞍部有一飛瀑，瀑高百米，從陡壁直瀉而下。壁間有一形似葫蘆的石窟，瀑布先瀉入葫蘆口中，再從底部沖出，飛珠拋玉，直注深潭，騰起層層白霧雨花，璀璨濯目?！捌嫔疆愃⑻煜陋?dú)絕”。富春江七里瀧，秀麗的山水風(fēng)貌與璀璨的古跡文化相映，宛如一幅絢麗的畫卷。以水色佳麗著稱于世的富春江，素有“奇山異水、天下獨(dú)絕”之稱。這條浙江水系的翡翠玉帶，尤以桐廬境段最為秀麗。古人云：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景清美?！鄙嫌纹呃餅{，水如染，山如削，峰緊緊流窄，鳶飛魚躍，稱“富春江小三峽”。自嚴(yán)子陵釣臺(tái)至窄溪，江流寬闊，兩岸綠樹煙花，小橋流水，山莊錯(cuò)落，更兼有嚴(yán)子陵釣臺(tái)、大奇山、白云源、桐君山、天子崗等名勝古跡點(diǎn)綴其間，宛如一幅幅絢麗的畫卷。富春江景色四季宜人，無論是“日出江花紅勝火，零星來江水綠如藍(lán)”的艷春、“兩岸綠樹凝滴翠”、“翠色隨人欲上船”的夏景，或是“一江流碧玉、兩岸點(diǎn)紅霜”的秋色，都有一番醉人的魅力。即便是“諸山皓然”、“寒江獨(dú)釣”的冬天，也有耐人尋味的底蘊(yùn)。第三篇：與朱元思書學(xué)案《與朱元思書》 教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)本文描寫景物的方法。２、培養(yǎng)學(xué)生利用想象望“文”生“景”的能力。３、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然美景給人帶來的情感體驗(yàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作者所表達(dá)的思想感情。（突破方法：引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀課文和想象去完成。）教學(xué)過程一、作者簡介吳均（469～520）南朝梁文學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。官奉朝請(qǐng)。通史學(xué)。其文工于寫景，尤以小品書札見稱，文辭清拔，表現(xiàn)沉 湎山水的生活情趣；時(shí)人或仿效之，稱為“吳均體”。二、關(guān)于駢文本文的形式上是六朝所盛的“駢文”（也稱“四六文”），駢文講究對(duì)仗、韻律、藻飾，駢文，和散文相對(duì)的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。駢文的最大特點(diǎn)是講求對(duì)仗。三、自學(xué)指導(dǎo)：１、讀了此文，你認(rèn)為這篇文章從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于什么文體？從文章內(nèi)容上看，又屬于什么文體？從語言特點(diǎn)看，是什么文體？從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于書信。從文章的內(nèi)容看，它屬于游記（散文）。從語言特點(diǎn)上看，它屬于駢文。２、文章第１、２段中與39。落霞與孤鶩齊飛，秋天共長天一色39。意境相同的句子是什么？３、文章突出水清的句子是什么？４、文章突出表現(xiàn)水急的句子？5 表現(xiàn)作者感受的句子是什么？四、當(dāng)堂測試為下列詞語中加粗的字注音縹碧（）急湍（）軒邈（）泠泠作響（）嚶嚶成韻（）鳶飛戾天（）（）橫柯上蔽（）解釋下列詞語在句中的意思天下獨(dú)絕________猛浪若奔________皆生寒樹________爭高直指________ 一百許里：從流飄蕩：橫柯上蔽：3．根據(jù)課文填空。（1）風(fēng)煙俱凈，______________。___________________，任意東西。（2）水皆縹碧，__________________________________，直視無礙。（3）負(fù)勢競上，_______________，__________________，千百成峰。（5）游魚細(xì)石，________（5）________，泠泠作響。（6）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，________。（7）________，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，________。簡答題（1）．文章總領(lǐng)全文的句子是______________________________。（2）．寫水時(shí)，作者抓住了水的______和_____的特點(diǎn)。（3）．寫山奇，分別從____覺和____覺來寫景，（4）《與朱元思書》的作者，是代文學(xué)家。字，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱。5．作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？_________________________________ 6．本文的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？_________________________________第四篇：與朱元思書導(dǎo)學(xué)案口岸二中九年級(jí)（上）語文