【文章內(nèi)容簡介】 不良行為習慣；定期為同學講解紅十字救護知識，幫助同學提高自救互救能力；經(jīng)常組織開展愛心資助活動，為學習、生活有困難的同學提供愛心服務(wù)……他們的博愛、奉獻精神，為同學樹起了榜 樣，有力地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。只有安全做保障，學校的各項工作才能蒸蒸日上，近幾年我校教育教學工作一路凱歌，先后獲得“全國綠色先進學?！?、“全國中小學思想道德建設(shè)實踐創(chuàng)新活動先進單位”、“山東省規(guī)范化學?！?、“山東省交通安全示范校”、“青島市德育工作先進集體”等三十余項市級以上榮譽稱號。男：2008年的今天，69197人遇難，18341人失蹤，374176人受傷，無數(shù)房屋、橋梁、道路被毀，無數(shù)人頃刻間與親人陰陽兩隔，生還者無家可歸。，造成兩千多人遇難，一萬兩千多人受傷。今年3月11日13時46分，并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。地震造成日本福島第一核電站1—4號機組發(fā)生核泄漏事故。此次地震及其引發(fā)的海嘯造成一萬三千多人死亡、近一萬五千人失蹤。女：地震發(fā)生后，我們在為逝者哀痛、為生者慶幸、為那些無私救援者感動的同時，也在思考這三場災(zāi)難帶給了我們哪些啟示、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命、如何有效應(yīng)對突如其來的各種災(zāi)難和傷害等許多問題。2008年四川汶川大地震發(fā)生時，緊鄰重災(zāi)區(qū)北川的桑棗中學，全校2200多名學生和上百名教師，僅用1分36秒全部疏散撤離到操場，創(chuàng)造了無一人傷亡的人間奇跡。這一成功的自救事件，令人欣慰，發(fā)人深省。只有認識災(zāi)害、熟練掌握逃生、自救、互救的技能和及時、有效的組織，才是應(yīng)對災(zāi)難和傷害的關(guān)鍵，這也正是我們今天教育演練現(xiàn)場會召開的目的所在。演練總指揮（王閏生校長）：劉主任，萊西市月湖小學地震應(yīng)急避險逃生演練已準備就緒，請指示！領(lǐng)導指示：請按照預(yù)定方案開始演練！演練總指揮（王閏生校長）：是?。ㄓ迷捦仓笓]）萊西市月湖小學地震應(yīng)急避險逃生演練現(xiàn)在開始！男：尊敬的各位領(lǐng)導、來賓、老師們、同學們，演練馬上就要開始。女：首先向大家介紹本次演練的模擬現(xiàn)場及演練內(nèi)容： 請各位領(lǐng)導注意，前面是一個模擬教室，模擬的是三號教學樓三樓教室，由我校四年級一班學生擔任演練任務(wù)。模擬的場景是以本地區(qū)發(fā)生有感地震為背景，學生正在上課，地震時，震感比較強烈，燈具劇烈晃動，部分教室出現(xiàn)裂縫，墻皮脫落。演練的內(nèi)容為緊急避震和疏散逃生。由于地震災(zāi)害的不確定性，為達到練為用的目的，增強演練的仿真性，本次演練采取邊講解邊演練、分段進行的形式，通過模擬演練讓師生學會避震逃生的方法。男：現(xiàn)在向大家講解地震時應(yīng)如何應(yīng)急避震。當?shù)卣鸢l(fā)生時，無論師生在教室還是校園其它地方，千萬不要驚慌，保持頭腦冷靜。根據(jù)震動強弱判斷地震的遠近、大小，選擇避險方法。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。在教室內(nèi)上課時，上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)化成為教室演練負責人，立即告知學生：地震了，靠門的同學打開門，請大家不要驚慌！如在平房應(yīng)盡可能讓學生緊急撤離教室，如在樓房應(yīng)讓學生馬上就近避震，身體采用蹲下的方式，躲到桌下或墻角，但不要靠近窗口。躲避時要注意保護眼睛不要讓碎玻璃擊中，低頭、閉眼，以防異物侵入，用手用力抓緊桌腿，防止地震搖晃將人甩出；避震時應(yīng)注意保護好頭和頸部，可以拿書包、書本或其他保護物品遮住頭部和頸部。避震時不能亂動，等地震過后在老師的組織下及時撤離。女：接下來向大家介紹如何緊急疏散。地震波減弱后，學生要在老師的組織下及時迅速的撤離教室,要求做到：（1）聽到地震波減弱信號后，教師要迅速組織學生從教室已打開的前后門有序疏散。按照學校疏散預(yù)案要求，分組從前后門按照就近疏散的循序排隊撤離。（2）疏散過程中，要用雙手或書包、書本等物品護頭，以防被砸，要迅速、有序，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后，以避免互相擁擠、跌倒。（3）在疏散過程中一旦發(fā)生以下情況要及時正確應(yīng)對：①如有學生鞋帶開了或被踩掉鞋時，赤腳逃生也不能停住。②如果在疏散過程中有學生跌倒，后面的一、兩名學生應(yīng)快速將其扶起，插到隊伍中繼續(xù)撤離，其他同學要繞行，不要擁擠堵塞，更不準往上壓。（4）為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應(yīng)攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。（5）撤離時要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，同學之間要互相照顧，對年小體弱、有殘疾及受傷的同學要特別關(guān)照。（6）學生到達集中地后，班主任應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。男：請參加演練的所有師生做好準備，馬上進行的是應(yīng)急避震和緊急疏散演練?！暗卣鹁瘓蟆表懞?，首先進行的是教室內(nèi)應(yīng)急避震演練，聽到“地震波減弱”信號后，進行的是緊急疏散逃生演練。（信號員吳培竹通過廣播系統(tǒng)發(fā)出“地震警報”）。男：（地震警報停止后）現(xiàn)在模擬的場景是以此地發(fā)生有感地震為背景，學生正在教室上課。發(fā)現(xiàn)地震、聽到警報，正在上課的教師立即停止授課。李建東：地震來了，靠門的同學快速打開門就地蹲下，大家都不要慌，趕快用手、書包等護頭，閉上眼睛，躲到各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心；最后一排靠內(nèi)墻的同學面向墻，蹲在墻角處。強震一會兒就會過去，同學們不要害怕，現(xiàn)在一定要保持冷靜，聽從老師的指揮，不要盲目亂動，老師一直會陪在身邊保護你們……（演練時間約2分鐘）（2分鐘后，信號員吳培竹發(fā)出“地震波減弱信號”）。女：（“地震波減弱信號”停止后）老師們、同學們，現(xiàn)在廣播通告：我市剛剛發(fā)生了一次強有感地震，現(xiàn)在強震已經(jīng)過去，請老師和同學們千萬不要驚慌，現(xiàn)在請上課老師迅速指揮學生撤離教室、各疏散指揮點老師迅速到位指揮，撤離時一定要遠離容易掉落和高大建筑物。請各應(yīng)急職能小組迅速到學校應(yīng)急臨時指揮部集合待命。（袁永紅、高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等快速到達指揮部，張殿成、劉希奎將“應(yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子樹起）男：此時學校的“應(yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子已經(jīng)立起，代表我校防震救災(zāi)領(lǐng)導小組自動轉(zhuǎn)為“抗震救災(zāi)指揮部”，紅十字應(yīng)急救援小組轉(zhuǎn)為“應(yīng)急臨時救護點”，學校地震應(yīng)急預(yù)案同時啟動。聽到地震波減弱信號后，老師們迅速組織學生從教室已打開的前后門有序疏散。按照學校疏散預(yù)案要求，將學生分組從前后門按照就近疏散的循序組織學生排隊撤離。同時其他教職工按照就近就需的原則來到各定點，協(xié)助指揮、引導學生按照預(yù)案中規(guī)定的路線有序撤離教學樓。（劉曉琴、郝周明老師快速進入模擬教室的樓道協(xié)助李建東組織學生撤離）。疏散過程中，老師們不斷提醒學生要用雙手或書包、書本等物品護頭，以防被砸，撤離要迅速、有序，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后，以避免互相擁擠、跌倒。對受傷學生老師們背著、攙扶著撤出教學樓。各班紅十字會少年志愿者積極參與到疏散救護工作中，不斷地為同學講解自護知識，告訴同學如何安全撤離……女：破壞性地震從人有明顯感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘的時間，在這短暫的時間內(nèi)千萬不可驚慌，應(yīng)該根據(jù)自己所處的環(huán)境做出正確的抉擇。專家強調(diào)，跳樓逃生的方法是絕對不可取