“灑掃應(yīng)對”主題教育總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-20 20:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，是加強未成年人社會主義核心價值體系學習教育的題中應(yīng)有之義。在具體工作中，我們將“灑掃應(yīng)對”納入社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設(shè)工作測評考核，在活動中，我校牢牢把握一個目標，抓好兩個環(huán)節(jié)，采取三項措施。一個目標即：培養(yǎng)未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升學生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。兩個環(huán)節(jié)即：從日常起居入手，加強學生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習慣；從待人接物入手，教育學生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。三項措施即發(fā)揮學校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社會的平臺作用，把“灑掃應(yīng)對”的要求貫穿其中，引導(dǎo)學生人人、時時、處處體驗感悟，增強自覺性主動性，爭做有道德的人。2012年3月，我校全面啟動“灑掃應(yīng)對”實踐活動，納入中小學教育社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設(shè)工作測評考核內(nèi)容。二、認真落實活動要求針對未成年人成長特點，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進。納入課程安排。我校開設(shè)“灑掃應(yīng)對”社會實踐課程，按學齡段設(shè)置學習內(nèi)容，根據(jù)不同學段學生特點開展實踐體驗。一是在低年級進行體驗式教育，由學校安排課時上課，統(tǒng)一組織開展體驗式實踐活動，或由家長帶領(lǐng)和指導(dǎo)學生進行觀察體驗活動，使學生掌握最簡單的生活常識與生活自理能力。二是在高年級開展感悟與實踐相結(jié)合的活動，以班級組織和家庭組織的自發(fā)性興趣活動為主，以家庭、社區(qū)為主要場所。通過實踐活動，使學生掌握了簡單的勞動技能、合作技能，初步培養(yǎng)合格公民的意識。通過系列實踐活動，在潛移默化中使學生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)愛他人、服務(wù)社會的行為習慣和道德觀念。搭建實踐平臺。在活動開展中，我們堅持知行合一、教育與實踐相結(jié)合，重在培育實際能力，增強生活體驗，讓學生在形式多樣的實踐體驗中認知生活、感悟道德，培養(yǎng)熱愛勞動、謙恭有禮的好品德。一是以知為先，開展認知教育。我們堅持宣講灌輸、先入為主，從學生的認知情況出發(fā)對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。開展“灑掃應(yīng)對”的知識教育，結(jié)合班會隊會、國旗下的講話等，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，組織學生制作“灑掃應(yīng)對”小報、開展“灑掃應(yīng)對”童謠兒歌接龍、“勞動最光榮”唱歌展示等活動，向師生講解“灑掃應(yīng)對”的基本含義和深刻內(nèi)涵，宣傳“灑掃應(yīng)對” 的內(nèi)容要求，為活動開展奠定了基礎(chǔ)。二是以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學生逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每周一次大掃除以及認真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復(fù)一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領(lǐng)。結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，我們制定《約禮十條》，開展校園生活禮儀“四進”、“ 三相處”（即禮貌進校園、進教室、進辦公室，與老師交往相處、與同學交往相處、男女同學交往相處講究禮儀），教學區(qū)內(nèi)“三個輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、推門輕輕）、文明禮儀校園行等活動，并通過主題繪畫比賽、觀摩學習等形式，引導(dǎo)未成年人講文明、講禮貌，爭做“小紳士、小淑女”。重視日常養(yǎng)成。加強社會、家庭與學校間交流互動和資源整合，使實踐活動走向社會、走進家庭，構(gòu)建“灑掃應(yīng)對”社會大課堂。一是加強學校與社區(qū)聯(lián)動。組織社區(qū)未成年人積極參與綠地認養(yǎng)，爭當樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員，開展“當一天社區(qū)主任”、關(guān)愛社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動等公益活動。二是加強學校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。開展“生日問候”感謝行動，引導(dǎo)未成年人在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感謝父母養(yǎng)育之恩。通過與父母互贈禮物、接受老師同學祝福、宣誓、贈送《中華人民共和國憲法》等形式，表達自己對父母養(yǎng)育、對師長培養(yǎng)的感恩之情。同時，利用家長學校、家長委員會等形式，指導(dǎo)家長言傳身教、以身作則，為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境。三、建立長效活動機制萬事開頭難，鞏固更不易。著眼于把“灑掃應(yīng)對”主題教育做扎實、做持久，我們十分重視機制建設(shè)，形成工作保障。建立領(lǐng)導(dǎo)機制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署，整合各類資源，形成工作合力。對活動的目標原則、內(nèi)容要求和推進步驟加以明確。加強督查考核。把開展“灑掃應(yīng)對”主題活動納入學校德育工作考核內(nèi)容，雙管齊下，促進工作落實。營造濃厚氛圍。在市里的統(tǒng)一指導(dǎo)下，我校結(jié)合本校實際，
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