(人教新課標)二年級語文教案秋天2合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-20 20:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勤 勞四、朗讀感悟，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。，說說自己的感受。，并說說為什么喜歡？ ，看誰讀得美。用心愛心專心，讀喜歡的句子。，再試著背誦。五、擴展活動根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話?！扒锾靵砝?，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場??六、作業(yè)“我會讀”中的句子，讀熟至會背。一、復習。二、新授：出示要求寫的生字，認讀。重點字音：浪 燈 作 字 蘋 麗 勞 ：采用自己最喜歡的識字方法，提示：編字謎、加偏旁、換偏旁、做動作。：重點寫好含有三點水和草字頭的字。三、作業(yè) ： 畫秋天的果園。：（1）用落葉做書簽。（2）用自己的畫做賀卡。（3）用句子、短詩贊美秋天。第二課時用心愛心專心 2第四篇：(人教新課標)二年級語文教案 坐井觀天最新版（人教新課標）二年級語文教案《坐井觀天》教學要求：1.、通過本課教學，使學生懂得“坐井觀天”這個成語的意思。2.、掌握本課的生字、詞。3.、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：.教學重點：青蛙和小鳥的對話。讓學生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。2.、教學難點：理解“坐井觀天”的意思。教具準備：1.、有關(guān)水井的教學掛圖一幅、小鳥圖一幅。2.、本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。教學時間： 兩課時。教學過程：第一課時一、揭示課題1.、板書課題：坐井觀天2.、張掛教學掛圖。板書：觀。講解字形、字義。3.、解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。4.、提出問題：誰坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？請大家聽我讀課文。二、范讀課文或放錄音1.、要求學生一邊聽，一邊想上面的兩個問題。2.、要求學生聽準生字的讀音。 最新版三、指導學生初讀課文1.、學生自讀課文：現(xiàn)在，請同學們自己讀一遍課文。讀的時候，要注意讀準生字的字音，用序號把這一課的幾個自然段標出來。2.、指名讓學生分段朗讀課文。四、教學生字、詞.出示注音卡片：觀 沿 答 百 別 弄 際 抬 信2.、要求讀準字音，認清字形。3.、用生字練習組詞。五、課堂練習1）.指導書寫生字。2）.比一比，再組成詞語：井（）觀（）沿（）百（）開（）現(xiàn)（）沒（）白()3）.齊讀課文。要求讀準字音，讀得流利。第二課時一、引入課題1.、張掛教學掛圖，讀題。2.、上一課，我們初步讀了《坐井觀天》這篇課文。今天，我們來細讀、理解。二、講讀課文1.、學習第一自然段。對照掛圖，讓學生說明青蛙和小鳥各自所處的位置。板書：井沿。講解生字。井沿：井沿，就是井口的邊沿。沿，讀第二聲，不要讀成第四聲。2.、講讀第二、三自然段。(1)青蛙向小鳥提出了什么問題？(你從哪兒來呀？)(2)小鳥是怎么回答青蛙的？(我從天上來，飛了一百多里)(3)“一百多里”在這里說明了什么？(一百多里是一段很長的路程，在這里說明小鳥飛了很遠，天很大) 最新版(4)指導學生分角色朗讀第二、三自然段。3.、講讀第四、五自然段。(1)朗讀第四、五自然段。(2)“說大話”是什么意思？(大話是指夸張的話)(3)青蛙為什么說小鳥“說大話”？(因為青蛙認為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么遠)板書：井口那么大(4)小鳥是怎么回答青蛙的？(你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！)板書：無邊無際(5)無邊無際是什么意思？用來形容什么？(無邊無際沒有邊際的意思。在這里用來形容天非常大)(6)指導學生分角色朗讀第四、五自然段，注意“哪”的讀音和語氣(“哪”作語氣詞，讀輕聲，不讀第三聲)(7)青蛙和小鳥為了一件什么事爭論起來了？(為了天有多大的問題爭論起來)4.、講讀第六、七自然段。(1)青蛙為什么認為天不過井口那么大？(因為青蛙天天坐在井里，抬頭看見的天只有井口那么大)(2)指導朗讀“我不會弄錯的?！?自信、肯定、自以為是的語氣)(3)小鳥為什么笑了？(小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認自己的看法有錯誤)(4)小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢？(因為青蛙跳出井口以后，眼界就會變得開闊，就會看到無邊無際的天空，就不會再堅持自己原來的錯誤看法了)(5)指導朗讀“你是弄錯了。”(其中的“是”字，表示了肯定的、勿容置疑的語氣)5.、小結(jié)：這篇課文是一則寓言，它通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個道理：站得高，才
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