小貓咪穿鞋子的說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-10-20 20:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，你在什么地方見(jiàn)過(guò)？現(xiàn)在讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：把你的右手心貼在桌面上，用左手敲打桌面看看有什么感覺(jué)！感覺(jué)到振動(dòng)了嗎？原來(lái)觸覺(jué)是可以感覺(jué)到動(dòng)靜的。小貓咪聽了媽媽的話它是怎么做的呢？（板書脫鞋子）由此可以看出小貓咪是個(gè)什么樣的孩子？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它知錯(cuò)能改的品質(zhì)。我們齊讀課文的最后一個(gè)自然段。小結(jié)：最后一個(gè)自然段剛好與第一自然段相呼應(yīng)。通過(guò)貓媽媽的話告訴我們一個(gè)什么道理？（生答）小結(jié)：做什么事要多看多想，全面考慮，從自身出發(fā)，不能盲目學(xué)別人。動(dòng)物是不能穿鞋子的，因?yàn)樗麄兊摹澳_”都有自己的特殊用途。老師這有一個(gè)視頻，你們看、、同學(xué)們你知道下面的動(dòng)物為什么不穿鞋子嗎？四、總結(jié)全文同學(xué)們，動(dòng)物的腳還有很多用途，請(qǐng)你課后查閱資料，了解更多動(dòng)物的爪子、蹄子有什么特殊作用？當(dāng)然，大自然還有很多奧秘正等著你們?nèi)ヌ剿?，努力學(xué)習(xí)吧，相信未來(lái)的許多奧秘都會(huì)被你們破解！編輯：于水第四篇：小貓咪穿鞋子設(shè)計(jì)《小貓咪穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)故事增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（了解動(dòng)物蹄、爪的不同作用），懂得看問(wèn)題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂貓媽媽所說(shuō)的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。有感情地朗讀課文，特別是文中的對(duì)話。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題：教師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜，謎底是鞋子。師：有一只小貓（出示頭飾）特別羨慕別人穿鞋子，它也想穿上鞋子試一試，這就是我們今天要學(xué)的課文。板書課題二、初讀課文，整體感受自由讀課文。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀的時(shí)候要用筆圈出生字，讀的不通順的地方可以多讀幾遍。檢查生字詞。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)的特別認(rèn)真?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的生字。組織開火車比賽認(rèn)讀，指名分自然段讀課文，讀后集體正音，讀后學(xué)生相互評(píng)價(jià)。三．細(xì)讀品味，體會(huì)角色，重點(diǎn)理解“羨慕”。師：小貓咪羨慕別人有鞋子穿，平時(shí)你有羨慕別人的時(shí)候嗎？ 師。別人有的它也想有，因喜愛(ài)而得到，就是羨慕。師：小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，從來(lái)都沒(méi)有穿過(guò)鞋子呀，它感覺(jué)怎么樣？師：請(qǐng)同學(xué)們用既羨慕又好奇的語(yǔ)氣再讀一讀第1自然段。2．學(xué)習(xí)2至18自然段：師：羨慕那么久了，終于穿上鞋子了，它當(dāng)時(shí)會(huì)是什么心情？它想去做什么？師：不管遇到誰(shuí)，它都問(wèn)同樣的一句話。（這鞋子好看嗎？）師：誰(shuí)來(lái)讀一下？（指名兒讀，多找?guī)酌瑢W(xué)試讀）師：讓我們?cè)囍眠@樣的語(yǔ)氣給你的同桌讀一讀。（同桌練讀。）師：小貓咪都給誰(shuí)看了它的鞋子？你能用一句話概括地說(shuō)嗎？ 師：公雞、麻雀、白鵝、黃狗的話應(yīng)該怎樣讀？誰(shuí)愿意試著讀一讀？（指名讀，多找?guī)酌瑢W(xué)試讀，表演讀。）師：現(xiàn)在以小組為單位，選其中一段你喜歡的對(duì)話，分角色練讀，開始！（小組內(nèi)分角色練讀，給學(xué)生足夠時(shí)間練習(xí)。）教師組織學(xué)生表演（生表演）師：小貓咪邊說(shuō)邊走，他又會(huì)遇到誰(shuí)呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)。課件出示語(yǔ)句：小貓咪又問(wèn)（）：“這鞋子好看嗎？”“好看！好看！”（）邊（）邊說(shuō)?！澳悄阍趺床淮┬幽?？”“我穿上鞋子，（）。”師：聽了其他小動(dòng)物的回答，小貓咪的心情是怎樣的？ 我們應(yīng)該怎樣讀這一段話呢？四．理解媽媽說(shuō)的話：師：小貓咪為什么后來(lái)又不穿了呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文的最后兩自然段，找找答案。師：腳心像個(gè)聽診器？聽診器什么樣兒？大家有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)嗎？它能感覺(jué)聲音師：這個(gè)知識(shí)小貓咪是從哪里得到的？ 師：那媽媽的話應(yīng)該怎樣讀？師：誰(shuí)能用和藹、親切
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