yan蘇教版語文教案暖流第二課時(編輯修改稿)
2024-10-20 19:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指讀生字詞。二、精讀指導學習第一段。⑴齊讀第1自然段，填空：我從小就愛鳥，愛看（）愛聽（）。⑵自由讀第2自然段。指名講公治長的故事。理解“通曉” ⑶指導朗讀第3自然段。“我多想做一個通曉鳥語的‘公治長’??！”這句話怎樣讀？（要把“我”那種向往的心情讀出來。）學習第二段。⑴自由讀49自然段，把“我”喜愛布谷鳥的地方畫出來多讀幾遍。讀后討論，相機指導朗讀。①它們那“布谷、布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！從哪些詞看出“我”對布谷鳥的喜愛？（親切、分明）指導朗讀。②這樣無拘無束的一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。聯(lián)系上下文，體會“我”與布谷鳥對話的有趣。指導朗讀。③一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。從這句話中，你讀懂了什么？指導朗讀。第四篇：yan蘇教版語文教案 y w 第二課時y w 第二課時教學內(nèi)容：學習y w的各種拼法。教學目標：學會y w與單韻母的拼讀及23個聲母順序。教學過程：一、復習檢查出示小黑板：y w。指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。將yi wu yu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學生，教師讀一個音節(jié)，四個學生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。二、教學y w和韻母的拼讀。（出示圖）這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？相機出示音節(jié)：wō wū yā y wā自由拼讀。
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