8、7、6加幾教學(xué)設(shè)計(jì)資料及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-20 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生1：兩個(gè)式子的結(jié)果是一樣的！生2：相加的兩個(gè)數(shù)是一樣的！生3：左邊是大數(shù)加小數(shù)，右邊是小數(shù)加大數(shù)！師：你們真會(huì)觀察，都說對(duì)了！那我來考考你們。（拿出7+6=16+5=11說說另外兩個(gè)式子的答案）【反思】：著名數(shù)學(xué)家波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！痹谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些探究活動(dòng)，將例3進(jìn)行整合，留給學(xué)生思考交流的空間和時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，動(dòng)手操作，遇到困難同桌相互討論，讓學(xué)生在探索性的活動(dòng)中，參與各個(gè)環(huán)節(jié)，逐步感受成功的喜悅。二、營(yíng)造和諧課堂，讓學(xué)生有效參與。思維活躍，訓(xùn)練有度。本課設(shè)計(jì)以游樂園為主線，教師激發(fā)興趣，喚起學(xué)生，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然后引導(dǎo)學(xué)生參與探究新知，組織學(xué)生交流，再進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行課外延伸，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生自主創(chuàng)新能力。這樣設(shè)計(jì)時(shí)間上有寬度，空間上有廣度，氣氛上有熱度，內(nèi)容上有深度，方法上有靈活度，結(jié)果上有效度。如果單一是為鞏固掌握所學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)，會(huì)很枯燥，因而設(shè)計(jì)趣味練習(xí)，具有參與的廣泛性和積極性，特別是快樂轉(zhuǎn)盤和找朋友，幾乎全班參與了活動(dòng)。機(jī)會(huì)充分，評(píng)價(jià)有方。允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生提不同意見；學(xué)生能說出來的不講，學(xué)生能做的不講，學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能研究的不講，學(xué)生有能力探究的教師不教，學(xué)生能夠升華的教師不去總結(jié)，課堂變成了學(xué)生舒展靈性的空間。教師只是一個(gè)組織者、參與者和合作者，給學(xué)生充分表現(xiàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，才能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)反饋，讓學(xué)生切身感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，品嘗成功的喜悅，尊重每位學(xué)生，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。隨著課改的深入，學(xué)生學(xué)習(xí)方式變得多樣化，老師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感覺到自己智慧的力量，體驗(yàn)到成功的喜悅，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)趯儆谧约旱奶炜绽镲w翔！擴(kuò)展資料：6加幾 教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)目標(biāo)：，自主探究得出計(jì)算6加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解湊十法，并能正確熟練的口算6加幾。、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解湊十法，自主探究得出計(jì)算6加幾的各種方法。教學(xué)難點(diǎn)：把另一個(gè)加數(shù)分成幾和幾，才能和6湊十，同時(shí)體現(xiàn)算法多樣化。教具準(zhǔn)備：課件、自制轉(zhuǎn)盤和小花、學(xué)具小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，：咱們比比誰的反應(yīng)快，看誰算得快。（復(fù)習(xí)數(shù)的組成），現(xiàn)在咱們?nèi)€(gè)有趣的地方，看看吧?。▋和瘶穲@）？咱們乘車去，說對(duì)了就先出發(fā)！最后一題9+7咱們一塊答?。ㄉ卮鸷髥枺耗闶窃鯓酉氲模浚┒?、自主研究，引發(fā)探究（1）大家看，已經(jīng)有許多人在等著買票，你知道共有幾個(gè)小朋友嗎？應(yīng)該買多少?gòu)堥T票呢？（出示主題圖）（2）生匯報(bào)并交流。你是怎樣知道的？①數(shù)的 ②接數(shù)法 ③8+，自主探究（1）8加幾（教學(xué)例1）① 師：9加幾的方法咱們己經(jīng)學(xué)過了，那8+5該怎么算呢？把你的想法用學(xué)具擺擺，并和同桌說說，比比哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想的方法最多。② 學(xué)生交流后匯報(bào)：指名生上臺(tái)演示。并說算法。（出示學(xué)生的幾種擺法，并比較，選擇自己喜歡的算法記下來
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