三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-6秋天的雨部編版(編輯修改稿)
2024-10-19 11:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的小喇叭秋天的雨是一首豐收的歌秋天的雨是一首歡樂(lè)的歌生：朗讀詩(shī)歌，整體把握課文內(nèi)容。同學(xué)們你們看：抓住總起句，也是概括課文主要內(nèi)容的一種方法。四、借助比喻，感悟秋天色彩之美1．師：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”。五彩繽紛是什么意思五彩繽紛表示顏色多而漂亮，第二自然段中就藏著很多表示顏色的詞語(yǔ)，快來(lái)找找，第二自然段中藏著哪些美麗的顏色？生：看書(shū)尋找黃色/紅色/金黃色/橙紅色/雪白/淡黃色/紫紅色生：讀文劃出表示顏色的詞2師：這五彩繽紛的顏色誰(shuí)呢？同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀第二段，畫(huà)出你最喜歡的句子，讀給同小組的小伙伴聽(tīng)。3．師：黃色給了銀杏樹(shù)，文字怎么描寫(xiě)銀杏樹(shù)的？啟發(fā)思考：其實(shí)這句話也可以這樣寫(xiě)出示句子：你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子扇天的炎熱。4．師：我們?cè)俸驮浔纫槐龋阌X(jué)得哪一句更好？(出示句子：你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。)生：讀句子，找兩個(gè)句子的不同之處。5．師：你覺(jué)得哪句話寫(xiě)得更好?為什么?生：對(duì)比兩個(gè)句子，體會(huì)第一句寫(xiě)法的妙處。（1）指導(dǎo)朗讀“扇哪扇哪：扇哪扇哪，寫(xiě)出了風(fēng)吹銀杏樹(shù)的樣子，“扇哪扇哪應(yīng)該怎樣讀？”讀的舒緩一些，就有了樹(shù)葉飄落的感覺(jué)了，
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