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正文內(nèi)容

【實(shí)用】20xx學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-最新[范文模版](編輯修改稿)

2025-10-19 07:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生的學(xué)情,根據(jù)各班的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如一年級(jí)的學(xué)生在問(wèn)題上呈現(xiàn)出許多共性:拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“ie、ei”和“uw”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用,尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同,表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力,在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容,讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3.關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。學(xué)生第一次面臨這么重要的考試,教師既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試,又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過(guò)程中,保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生,讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事,復(fù)習(xí)是輕松快樂(lè)的。另外,補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要,不做無(wú)效甚至適得其反的工作。三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:從12月22日到1月9日完成整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。12月22日~12月25日按復(fù)習(xí)課的計(jì)劃進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)12月26日~1月5日按復(fù)習(xí)課的計(jì)劃進(jìn)行單元和分類的復(fù)習(xí)1月6日~~1月9號(hào)各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復(fù)習(xí)第三篇:語(yǔ)文一年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文一年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、本年級(jí)本學(xué)期建議考核重點(diǎn)。漢語(yǔ)拼音:1.能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表;正確拼寫(xiě)音節(jié)。2.能區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。3.能拼讀音節(jié)。識(shí)字寫(xiě)字:1.正確書(shū)寫(xiě)24個(gè)基本筆畫(huà)。3.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)109個(gè)生字,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。閱讀理解:1.背誦指定的課文。2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。句子表達(dá):,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。,會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子。4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容概述: 1學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是復(fù)習(xí)階段最有價(jià)值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)各班的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如一年級(jí)的學(xué)生在問(wèn)題上呈現(xiàn)出許多共性:拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“ie、ei”和“uw”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱
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