科學試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-18 20:50 本頁面
【文章內容簡介】 會、了解社會帶來了一定的不利影響，教師需要為學生提供更多的學習渠道。其次，三年級孩子正是良好學習習慣形成的關鍵時期，我們在平常教學中缺少系統(tǒng)的訓練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。這些問題都是我們今后教學工作中應該狠抓、努力提高的地方。四、采取措施：1．自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。同時自覺鉆研“課程標準”、新的教材；學習新的知識，不斷充實自己。．實實在在鉆研業(yè)務，有時間學習更多的東西，及時地給自己充電。作為教師，我們在平時的教學中，要注重學生基礎知識的掌握和科學知識形成過程的體驗，盡量的多觀察，多實踐，多發(fā)現(xiàn)。加強過程意識，加強方法指導，加強“科學與生活聯(lián)系”指導，注重科學概念的深化理解，重視知識形成，發(fā)展過程解決問題的探究過程，并能理解相關的實際問題中蘊涵的科學道理。培養(yǎng)學生良好的科學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，仔細檢查的好習慣。注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉化。加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內，提高小學科學教學的質量。綜合本次月考中出現(xiàn)的各種問題不難發(fā)現(xiàn)，教師在平時的教學教程中，教學行為還稍顯粗放，對相關知識點沒有下足功夫，特別在涉及實驗教學的題型上，失分還是較為普遍。在以后的教學中，應從認真?zhèn)湔n入手，針對教材所涉及到的每一個知識點精心謀劃，在教學過程中以趣促學，力求使學生對所學的知識真正達到學活、學透。第四篇：科學試卷分析20142015學第一學期三年級科學期末檢測試題分析一、基本情況本次考試應參加43人，實考43人；等級A20人B15人C5人D3人，總體情況還是很好的。二、試題情況本次試題主要有這些類型的題目：我會填空、我會判斷、我會選擇、我會簡答、我會連線、我會看圖、我會實驗回答。所出題覆蓋了本學期所學內容，知識的覆蓋面較廣，難易適中，在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了學生的科學素養(yǎng)，能較好地反映出學生實際掌握知識的情況。三、學生得分分析我會判斷共8小題，學生全對15人，說明學生相關知識掌握運比較好。出錯最多的是5小題，對同一張紙的縱向和橫向的結實程度掌握不好。我會選擇5小題，學生全對17人人，錯誤主要是對面粉能否在水中溶解，及露珠是由于水的表面張力理解錯誤學生選的不對，這與教師在授課時強調不到位有關。我會簡答。共3小題，學生整體回答比較好，全對的僅18人，全錯的沒有。存在的主要問題是回答不完整不具體，導致少數(shù)學生有失分情況。我會連線?？疾閷W生對天然材料和人造材料的掌握情況，全對的僅8人。說明學生對此內容理解掌握不好。我會看圖?？疾閷W生對水有壓力的實驗觀察。由于在課堂上學生親自做過實驗，多數(shù)學生回答比較好。我會實驗回答，共2小題，其中第一小題考查金屬有表面光澤，有3人審題錯誤，答成了金屬有延展性實驗。第二小題考查學生對水的毛細現(xiàn)象的運用，多數(shù)學生回答不完整。說明學生在平時實觀察時不認真，運用所學知識解決實際問題的能力還比較差。反思仔細分析考試試卷，我覺得主要存在以下問題：學生普遍存在審題不仔細，沒有養(yǎng)成良好的做題習慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學中，重視學習習慣培養(yǎng)，尤其是學科
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