小班活動：圓形變變變最終五篇(編輯修改稿)
2024-10-18 13:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 西？我們一起來畫畫，說說。要畫得好，說得清楚，可是很難的哦！老師先做個樣子，小朋友可要仔細看，認真聽。我在圓上加了花瓣，圓就變成了一朵花。我把花兒送給同學們。你們聽清楚了嗎，我先說——（生：加了什么）再說——（生：變成什么）最后說——（生：送給誰）你們真會聽，一下子就把老師的話聽明白了。（出示句式：我在圓上加了（），圓就變成了（）。我把（）送給（）。）那你們能像老師這樣把圓變一變嗎？不過，老師還有一個要求：要變得和別人不一樣！看誰最會想，最會變，最會說。開始吧?。▽W生在印有圓的紙上添畫）畫好的小朋友和同桌說說你加了什么，圓變成了什么，你要送給誰？（先動筆畫，然后同桌之間自由練說）誰愿意說給大家聽聽？（生分享交流，小老師點評，老師適時指導）（設(shè)計意圖：在困難處呈現(xiàn)范例是靈動口語交際課堂的基石。眾所周知，任何技能的入門都是從模仿開始的。一年級孩子的言語發(fā)展還處于起始階段，模仿既是他們的心理需要，也是他們學習的原動力。所以我在此環(huán)節(jié)作了實例的示范，便于學生后面的語言表達的規(guī)范、明晰?？墒侨绻粫C械地模仿，不能內(nèi)化成自己的語言，這樣學習是沒有生命力的。所以，在此環(huán)節(jié)中，我引導學生在注意語言結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注語言所表達的內(nèi)容——要變得與眾不同，把學生的言語活動和生活中的真實情景以及自己的內(nèi)心世界緊密結(jié)合起來。）四、拓展途徑，滿足交際需要 ，鼓勵孩子。“送禮物”的方式布置給孩子，提高了孩子的積極性。孩子們的想法真棒！每個人的變法都不一樣，你們真是出色的魔術(shù)師。咱們下課的時候，把“圓形變變變”的作品送給你心里的那個人吧！然后把你加了什么，變成什么，說給他聽，好嗎？現(xiàn)在讓老師再來變一次吧！（在圓里加了一雙大眼睛，一張笑瞇瞇的嘴巴）親愛的孩子們，我把這張笑臉送給所有的小朋友，因為你們今天一個個都很會想，很會變，很會說。還有呀，老師希望你們每天開開心心，快快樂樂?。ㄔO(shè)計意圖：鼓勵的力量是無窮大的。對孩子們的表現(xiàn)予以肯定，無疑是一種巨大的鼓勵。這對于一年級孩子培養(yǎng)想說、敢說、愛說的習慣，是有益處的。）第四篇：小班：玻璃紙變變變小班：玻璃紙變變變一、活動目標樂意用各種方法使紙有變化，并能學著表達，感受玩紙的樂趣。二、活動準備經(jīng)驗準備：有過玩骰子的游戲經(jīng)驗物質(zhì)準備：各色玻璃紙（人手兩張），大小不同的骰子2個，說話音效兩段，黑板三、活動過程（一）游戲“超級變變變”，引起興趣超級變變變的游戲。師：看看老師帶來了什么，今天我們一起玩?zhèn)€什么游戲?。?幼：超級變變變。師：還記得游戲規(guī)則嗎？當我骰到笑臉的時候怎么變?。?幼：隨便變。師：好，游戲開始嘍。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一只小小魚（曬出小魚的一面）小魚的手勢引導幼兒活動）魚兒魚兒怎樣游，搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒沒玩具，吐個泡泡當氣球。魚兒寶寶回家吧。（幼兒回到座位）再來哦，預(yù)備。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一只小蝴蝶（骰出蝴蝶的一面）。（蝴蝶的動作引導幼兒）蝴蝶蝴蝶飛呀飛，蝴蝶怎么飛的呀再來哦，預(yù)備。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一只小小兔。（骰到兔子的一面）青草，小兔小兔跳跳跳，跟著媽媽做游戲。小兔寶寶回家啦。超級變變變，我變成一只……（骰到笑臉）看看，隨便變，我看看你變成什么？。變成了打老虎。變成了小鴨子。變成了小白兔。哇，你的小孔雀。變成小小雞。變成小小牛。好啦，寶貝們回家啦。（二）讓玻璃紙發(fā)生變化第一次探索：運用各種方法使玻璃紙發(fā)
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