六年級(jí)用百分?jǐn)?shù)解決問題-例4數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-18 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問題。教法學(xué)法：遷移類推、自主探究、合作交流。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀 教學(xué)過程：一、溫故知新。找出下列句子中的單位“1”.科技書的本數(shù)比連環(huán)畫多。全校男生人數(shù)比女生少1。5016今年的圖書冊(cè)數(shù)比去年增加了12％。％。我校六（2）班有男生20人，女生比男生多，女生有多少人？二、新授課。教學(xué)例4（1）出示例題： 我校六（2）班有男生20人，女生比男生多20％，女生有多少人？（2）默讀題目，先思考，再合作。小組討論：①你是用什么方法分析的？分析思路是什么？②嘗試列式計(jì)算。（3）小組匯報(bào)討論交流結(jié)果。（學(xué)生讀題，找出條件和問題，明確這道題把誰看做單位“1”。）（4）引導(dǎo)思考：從“女生比男生多20％”這句話中，你知道了些什么？ ①女生比男生多的部分是男生的20％。②女生人數(shù)是男生人數(shù)的120％。15列式：第一種2020％+20＝4+20＝24（人）第二種：20（1＋20％）＝20120％＝24（人）三、我能行。養(yǎng)雞場用2400個(gè)雞蛋孵小雞，有5％沒有孵出來，孵出來的小雞有多少只？（只列式不計(jì)算）小結(jié)：通過以上的學(xué)習(xí)，大家有什么發(fā)現(xiàn)？求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少的問題和求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系和解題方法完全相同。只是題目中的分?jǐn)?shù)變成了百分?jǐn)?shù)。四、我最棒。龍泉鎮(zhèn)去年有小學(xué)生2800人，％，今年有小學(xué)生多少人？為了緩解交通擁擠的狀況，某市正在進(jìn)行道路拓寬，原來20米團(tuán)結(jié)路,道路拓寬后增加了25％，,現(xiàn)在路寬有多少米？五、我的收獲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為解決這類問題的關(guān)鍵是什么？找分率句。找準(zhǔn)單位“ 1”。分清多或少歸納解題方法：（1）單位“1”的量增減幅度＋單位“1”的量（1）單位“1”的量（1177。增減幅度）六、板書設(shè)計(jì)。求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾是多少關(guān)鍵：解題方法：找準(zhǔn)分率句。單位1的量（1177。增減幅度）找準(zhǔn)單位“ 1”。單位“1”的量增減幅度＋單位“1”的量分清多或少七、一課一測（一）只列式不計(jì)算。男工人有200人，女工是男工的25%，女工有多少人？男工人有200人，女工比男工多25%，女工有多少人？男工人有200人，女工比男工少25%，女工有多少人？（二）解決問題某飯店上月營業(yè)額為30萬元,這個(gè)月下降了6%,這個(gè)月的營業(yè)額是多少?一件衣服200元，提價(jià)10%，現(xiàn)在價(jià)格是多少元？八、教學(xué)反思：將解決問題的自主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)猜想——驗(yàn)證——應(yīng)用的過程，感受量之間有直接的傳遞關(guān)系，率的變化受對(duì)應(yīng)的單位“1”的影響，率之間沒有直接的傳遞關(guān)系。，聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感受單位“1”的變化對(duì)數(shù)量產(chǎn)生的影響。本部分內(nèi)容是“求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的解決問題，這部分內(nèi)容與“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾的解決問題相似，只是相應(yīng)的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。因此在復(fù)習(xí)上，我安排了與例題相似的分?jǐn)?shù)及解決問題。通過對(duì)題目的改變，讓學(xué)生了解二者之間的聯(lián)系，因?yàn)轭}型及解題方法幾乎相似，學(xué)生學(xué)起來較為容易。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：用百分?jǐn)?shù)解決問題六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案：用百分?jǐn)?shù)解決問題教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答和百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容主要教學(xué)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù) 的百分之幾的應(yīng)用題。這種應(yīng)用題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題相同，但程度上有所
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