【文章內容簡介】 其他的方法。（拍手讀）說玩后，大家一起拍著手讀一遍，節(jié)奏自編，但要同歌謠的基本節(jié)拍相同。想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請同學們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。三、創(chuàng)造表現：讀了這么多遍小麻雀的歌謠，你想唱唱嗎？然后出示電腦課件2：歌譜：一起來聽一遍歌曲。老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。放電腦課件中的音樂范唱，請同學們聽一聽小朋友是怎樣唱的，并用打擊樂器為其伴奏。老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。老師講解一下演唱中的難點和應該注意的地方，再一起將難點地方唱一唱。點擊課件伴奏音樂，請大家跟伴奏音樂唱一唱。邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子菂貂規(guī)律。把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起配合著表演。自選打擊樂器為歌曲伴奏，注意節(jié)拍及菂貂。一組唱，一組打樂器，和著同學們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后，交換玩成。四、完美結課：“今天我們又學習了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進行了伴奏，大家的表現很好，表演的很精彩，同學們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學會更多好聽的歌曲?！苯虒W反思：歌曲方面，一提起小麻雀，同學們都你一言我一語的，有關話題不少，學起歌來，第一句和第二句的曲調老是混，唱成一樣的曲調，在一遍遍地提示教唱下有了很好的改觀。在創(chuàng)編歌詞方面，同學們表現也不是很好，要求不要和第一句相同，結果同學們亂搭，在老師的幫忙下，才能完成創(chuàng)編。第三篇：《小麻雀》教案_1《小麻雀》教案題小麻雀教學目標．動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作；2．主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點；3．自選打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點．感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；２．能生動地歌唱《小麻雀》，歌聲輕盈、跳躍，富有美感；讓學生有愛護小動物的意識。教學難點１．準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。２．歌曲編創(chuàng)和音樂的表現。時安排一時教學準備鋼琴、打擊樂器教學過程環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)目標（設計意圖）操作過程環(huán)節(jié)反思備注組織教學讓學生復習節(jié)奏型。（一）師生演唱問好：（二）節(jié)奏練習：讀、拍基本節(jié)奏型：Xxxx—練習方法：（1）生集體手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏；（2）生分組讀節(jié)奏；（3）師指名讀節(jié)奏。練習讀xxxx快快快快練習方法：（1）師講解此節(jié)奏的拍手方法；（2）生練習示范；（3）集體讀節(jié)奏手擊拍。師出示節(jié)奏：xxxxxxxxxxxxxxx—練習方法：（1）生練習讀節(jié)奏；（2）師指名示范，并指出不足；（3）集體讀節(jié)奏手擊拍。簡單節(jié)奏學生可以做的很好，稍復雜一點，尤其是不同的學生，理解的能力不同。復習歌曲《小燕子》通過《小燕子》來引入《小麻雀》（一）跟琴演唱歌詞：師彈奏旋律，生齊唱歌詞。師指出不足并范唱，生模唱鞏固。（二）跟錄音加表演：復習小燕子飛舞的動作。師放錄音，生邊唱邊表演。學習歌曲《小麻雀》要用語言導入《小麻雀》的歌曲形式，并堅持下去。（一）感受歌曲：師：下面老師示范一種伴奏方法，請你們認真看老師是怎樣做的，一會兒模仿下來。師示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。生模仿練習。生伴奏，師彈奏《小麻雀》的旋律。生繼續(xù)伴奏，師放歌曲錄音，使學生熟悉歌曲。師：下面我們認真聽一聽歌曲，感受一下它是什么情緒的？、生感受歌曲情緒。生表達自己的感受：活潑地、快樂地……師：接下來老師把歌曲演唱一遍，請你們聽聽歌曲都唱了什么內容？師范唱歌曲，生聽歌曲內容。生復述歌曲內容：小麻雀，叫喳喳，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽問聲好呀，見了小朋友問聲好。師：小麻雀即可愛又懂事，我們應該向它學習，并應在實際生活中保護小麻雀，因為小麻雀能為莊稼除害蟲，為人類做貢獻。下面我們就來用歌聲贊美小麻雀。（二）學唱歌曲：熟悉歌詞：師擊拍按節(jié)奏領讀歌詞。生按節(jié)奏讀詞，師加歌曲旋律。生輕聲演唱歌詞。師范唱歌曲，生默唱。遇到歡快的節(jié)奏，學生節(jié)奏不穩(wěn)，要在注意這方面的教授。板書設計xxx—作業(yè)布置第四篇：小麻雀 教案小麻雀教案一、教學要求：1．認識本課要求會認的“蹈、瞪、舔、懊”4個生字。會寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個字，掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語。2．把握文章的主要內容，理解文章內容，從小麻雀的成長過程中，吸取成長經驗，全面正確地認識這對母子。3．引導學生抓住句子中的重點詞語，體會句子中人物的心情。4．指導學生有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點：把握文章的主要內容，全面、正確地認識這對母子。第一課時一、教學要求：1．認識本課要求會認的“蹈、瞪、舔、懊”4個生字。會寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個字，掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語。2．初步把握文章的主要內容，體會作者的思想感情。二、教學重點、難點：初步把握文章的主要內容三、教學過程：（一）導入：同學們，以前我們學了好多篇有意思的童