輸血信息反饋制度(編輯修改稿)
2024-10-18 00:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作，及時(shí)收集和反饋教學(xué)質(zhì)量信息，加強(qiáng)師生之間的交流與溝通，教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)水平、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。具體情況歸納為如下：各班的教學(xué)信息（具體到每個(gè)任課教師）以書(shū)面的形式向教導(dǎo)處反饋，由教導(dǎo)處向需要知道情況的教師反饋。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生對(duì)所任教師的反映基本上是滿意的。教導(dǎo)處宏觀管理也較到位，課表公布比較及時(shí)，任課老師也注重實(shí)踐教學(xué)，利用多媒體教學(xué)和自制的教學(xué)用具、模型進(jìn)行教學(xué)等的效果較好。但有時(shí)也反映出一些問(wèn)題，比如反映個(gè)別老師（一般反映在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的年輕教師身上）照本宣科，缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解不透徹。針對(duì)這樣的問(wèn)題，要求相應(yīng)的教師增加備課的深度，適當(dāng)時(shí)候安排教師進(jìn)行聽(tīng)課鍛煉。、召開(kāi)了期中家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議都向相應(yīng)的有關(guān)部門(mén)及教師進(jìn)行了反饋。并向教師進(jìn)一步提出改進(jìn)意見(jiàn)。進(jìn)行了《教師教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查》針對(duì)反饋中的意見(jiàn)和建議，要求各教研組認(rèn)真對(duì)待，組織有關(guān)任課教師進(jìn)行深入討論，積極檢查，了解情況，情況屬實(shí)的限期進(jìn)行了整改。同時(shí)也了解了學(xué)生的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)情況，的確存在授課過(guò)程中教師與學(xué)生溝通不夠，導(dǎo)致教師不能及時(shí)掌握學(xué)生的理解程度，建議教師加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的接受情況，同時(shí)提高語(yǔ)言表述力，授課聲音要洪亮、要用普通話教學(xué)，提醒教師及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度，講課速度要因人而異，以學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度為依據(jù)，適當(dāng)?shù)募涌旎驕p慢講課速度，提高教學(xué)效果?？傊?，在教學(xué)信息反饋收集公布過(guò)程中，各教研組對(duì)通報(bào)情況都能認(rèn)真對(duì)待，積極整改，措施得當(dāng)，效果顯著，極大的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。2010蘇尼特右旗第一中學(xué) 月11月蘇尼特右旗第一中學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見(jiàn)建立和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推行素質(zhì)教育的重要保證。為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本指導(dǎo)意見(jiàn)，作為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求。一、備課根據(jù)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教科書(shū)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及授課時(shí)間等情況，認(rèn)真制訂每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)審批。積極、主動(dòng)參加備課組或教研組的定期集體備課活動(dòng)，集中研究教學(xué)策略，做到個(gè)人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源，在此基礎(chǔ)上形成有自己特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。杜絕照抄照搬現(xiàn)成教案和參考書(shū)，杜絕不備課上課或不加修改使用舊教案上課。要認(rèn)真研究課程指導(dǎo)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)，了解學(xué)生的知識(shí)能力水平，根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握知識(shí)內(nèi)容的深廣度和重難點(diǎn)，尤其要積極挖掘與學(xué)生生活聯(lián)系密切、具有地方特色的教學(xué)資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。要注重教學(xué)情趣點(diǎn)的挖掘，通過(guò)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要重視教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散。要充分利用各種教學(xué)資源，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要和學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具、活動(dòng)場(chǎng)地等，充分發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的輔助教學(xué)作用，提高教學(xué)效果。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，按課文、單元或課時(shí)備課。要寫(xiě)出每一節(jié)課、每一單元或每一篇課文的教案，對(duì)不同發(fā)展階段的教師(如新任教師、比較成熟教師、優(yōu)秀教師)可以有不同的備課要求。教案要因人而異，注重實(shí)效。學(xué)校要對(duì)教師的備課情況進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。新任教師要規(guī)范寫(xiě)出每一課時(shí)的教案，課時(shí)教案一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。學(xué)校要定期對(duì)新任教師的教案進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)和交流，對(duì)教師寫(xiě)好教案進(jìn)行指導(dǎo)。二、上課要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)情況，對(duì)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)作恰當(dāng)調(diào)整。要以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展。教學(xué)過(guò)程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，
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