【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 籍分類(lèi)管理供網(wǎng)站管理員對(duì)網(wǎng)上書(shū)店中的書(shū)籍進(jìn)行管理，可增加、修改、刪除書(shū)籍的分類(lèi)信息。l 書(shū)籍管理供網(wǎng)站管理員增加、修改、刪除網(wǎng)上書(shū)店中書(shū)籍的基本資料信息。l 會(huì)員管理管理員可以根據(jù)會(huì)員的申請(qǐng)或會(huì)員的消費(fèi)情況將相關(guān)會(huì)員設(shè)為VIP 會(huì)員，也可以對(duì)會(huì)員的基本信息進(jìn)行管理，也有權(quán)對(duì)一些過(guò)期用戶進(jìn)行刪除。l 訂單管理供網(wǎng)站管理員管理客戶提交的訂單，客戶“已確認(rèn)”的訂單可修改狀態(tài)為“正在配貨”，“正在配貨”的訂單可修改狀態(tài)為“缺貨”或“已發(fā)貨”。l 要求系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)；l 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/；l 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術(shù)實(shí)現(xiàn)，界面要實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，并且采用Validator驗(yàn)證框架對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)。參考題目二校園博客系統(tǒng)Web技術(shù)高速發(fā)展，出現(xiàn)了很多新的技術(shù)和工具，主要包括：博客（BLOG）、RSS、百科全書(shū)(Wiki)、網(wǎng)摘、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（SNS）、P2P、即時(shí)信息（IM）等技術(shù)，這些工具和技術(shù)的出現(xiàn)，同時(shí)也是內(nèi)容的發(fā)布者，人們的交流越來(lái)越容易，而在國(guó)內(nèi)，博，已經(jīng)深入到網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)角落。校園博客系統(tǒng)，可以加強(qiáng)學(xué)校教師和學(xué)生之間的了解和交流、教師與教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)心得的分享，以及更好的展示該學(xué)校老師和學(xué)生的風(fēng)采，并且通過(guò)博客系統(tǒng)的日志積累，形成豐富的教學(xué)資源庫(kù)，真正促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。校園博客系統(tǒng)面向四類(lèi)用戶：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生和瀏覽者。其中瀏覽者可以瀏覽博客、查看日志、發(fā)布評(píng)論；而教師和學(xué)生可以注冊(cè)申請(qǐng)博客、管理個(gè)人博客、管理日志等；系統(tǒng)管理員對(duì)申請(qǐng)博客進(jìn)行審核，還可以管理博客、管理日志以及對(duì)一些基礎(chǔ)信息進(jìn)行維護(hù)。博客系統(tǒng)的幾類(lèi)用戶可以通過(guò)博客系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)上的交流，而博客系統(tǒng)為用戶提供不同的功能，具體如下：（1）系統(tǒng)管理員系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)整個(gè)博客的日常運(yùn)行和維護(hù)，博客系統(tǒng)給管理員提供的主要功能有：l 審核注冊(cè)博客審核新博客注冊(cè)，如果新用戶是本校師生，則通過(guò)審核，否則刪除該注冊(cè)信息；在日常維護(hù)中也可以對(duì)已經(jīng)注冊(cè)的用戶進(jìn)行管理，可以刪除用戶注冊(cè)信息，當(dāng)用戶被刪除時(shí)所屬的博客自動(dòng)刪除，也可以對(duì)用戶進(jìn)行停用設(shè)置，當(dāng)用戶停用后，雖然用戶還是能夠登錄，但系統(tǒng)會(huì)返回用戶賬號(hào)被鎖定的提示，此時(shí)用戶不能夠進(jìn)行發(fā)布日志和管理博客等操作，而只能夠?yàn)g覽其它博客的信息。l 院系列表管理管理員可以做增加、修改和刪除院系名稱(chēng)列表。l 博客日志審核管理員可以停止顯示或者刪除非法日志。l 推薦博客管理管理員可以把有宣傳價(jià)值或者有代表意義的博客設(shè)置為推薦狀態(tài)，方便瀏覽者第一時(shí)間看到。（2）教師和學(xué)生教師和學(xué)生是博客的使用者，可以管理自己的博客，博客系統(tǒng)給他們提供了以下主要功能：l 用戶注冊(cè)與登錄在博客主頁(yè)中輸入個(gè)人注冊(cè)信息，并完成注冊(cè)，個(gè)人賬號(hào)等待管理員審批；當(dāng)管理員審批通過(guò)后，可以根據(jù)自己賬號(hào)信息登錄到個(gè)人管理中心，進(jìn)行個(gè)人信息管理。l 博客注冊(cè)與登錄在用戶賬號(hào)注冊(cè)成功后，可以馬上注冊(cè)個(gè)人博客，并設(shè)置訪問(wèn)地址、標(biāo)題、簡(jiǎn)介等信息，當(dāng)用戶注冊(cè)博客通過(guò)審核后，博客生效，可以進(jìn)行個(gè)人博客管理（如博客注冊(cè)信息修改），以及發(fā)表日志及其它管理工作。l 日志分類(lèi)管理可以增加、刪除和修改個(gè)人日志的分類(lèi)。l 日志評(píng)論管理用戶在個(gè)人博客管理中心可以發(fā)表新日志、修改日志或者刪除日志。也可以修改評(píng)論或者刪除評(píng)論。（3）瀏覽者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，任何人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)都可以訪問(wèn)校園博客，我們把他們通稱(chēng)為瀏覽者，系統(tǒng)給瀏覽者提供了以下功能：l 瀏覽博客瀏覽者訪問(wèn)學(xué)校博客官方主頁(yè)，通過(guò)該主頁(yè)提供的各種導(dǎo)航鏈接，能瀏覽到每個(gè)學(xué)生和老師的個(gè)人博客，然后在個(gè)人博客中查看具體日志內(nèi)容。l 查詢(xún)?nèi)罩緸g覽者可以通過(guò)學(xué)校博客官方主頁(yè)中提供的查詢(xún)?nèi)肟?，進(jìn)行博客或者日志的查詢(xún)。l 瀏覽日志和評(píng)論瀏覽者可以查看具體每篇日志的詳細(xì)內(nèi)容，以及對(duì)該日志的所有評(píng)論。l 查看博客統(tǒng)計(jì)信息查看博客的注冊(cè)時(shí)間、日志數(shù)、評(píng)論數(shù)、訪問(wèn)量等統(tǒng)計(jì)信息。l 發(fā)表評(píng)論瀏覽者可以對(duì)感興趣的日志進(jìn)行評(píng)論。l 要求系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)；l 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/；l 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術(shù)實(shí)現(xiàn)，界面要實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，并且采用Validator驗(yàn)證框架對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)。參考題目三校園二手交易平臺(tái)校園二手交易平臺(tái)是一個(gè)基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站系統(tǒng)，該系統(tǒng)向?qū)W校的在校生提供一個(gè)二手交易平臺(tái)，在校學(xué)生可以將自己不用的一些耐用品（學(xué)習(xí)資料、生活用品等）發(fā)布到網(wǎng)上，既可以進(jìn)行線下交易，也可以借用。為在校生節(jié)省不必要的開(kāi)支，實(shí)現(xiàn)資料共享或者舊物品多次利用，創(chuàng)建良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)上二手交易系統(tǒng)向所有學(xué)生提供在線注冊(cè)功能，注冊(cè)用戶可以在線模擬開(kāi)店，即注冊(cè)為店長(zhǎng)，開(kāi)店后可發(fā)布二手物品信息，供其他用戶在線搜索瀏覽，并可發(fā)出借閱請(qǐng)求或下訂單求購(gòu)，店長(zhǎng)收到請(qǐng)求后集中處理借閱或訂單信息，并根據(jù)借閱或訂單信息通過(guò)線下聯(lián)系完成物品交換或買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。因此，該系統(tǒng)不會(huì)涉及在線支付處理功能。該系統(tǒng)主要有四類(lèi)用戶：匿名用戶、會(huì)員、店長(zhǎng)、管理員。每類(lèi)用戶具有的功能如下：（1）匿名用戶所有訪問(wèn)該系統(tǒng)的未注冊(cè)用戶，該類(lèi)用戶主要包括在校學(xué)生，當(dāng)然也可以是在校老師，匿名用戶可以瀏覽所有網(wǎng)店和商品信息，但不能發(fā)出借閱請(qǐng)求或在線下訂單。（2）會(huì)員會(huì)員是注冊(cè)為系統(tǒng)的普通認(rèn)證用戶，除了擁有匿名用戶的功能外，該類(lèi)用戶可發(fā)出借閱請(qǐng)求和在線下訂單和查看訂單等。（3）店長(zhǎng)所有注冊(cè)開(kāi)店的會(huì)員用戶，店長(zhǎng)除了擁有一般會(huì)員的功能外，還可以管理自己的網(wǎng)店信息，如：發(fā)布商品信息，處理請(qǐng)求和訂單等功能。（4）管理員管理員負(fù)責(zé)系統(tǒng)的日常維護(hù)工作與系統(tǒng)基本信息的維護(hù)工作。該類(lèi)用戶有很高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)管理能力，大多數(shù)為學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心的職工。l 要求系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)；l 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/；l 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術(shù)實(shí)現(xiàn)，界面要實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，并且采用Validator驗(yàn)證框架對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)。第四篇：軟件工程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)《軟件工程》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)班級(jí) ：軟件121 指導(dǎo)教師：盛安元 實(shí)訓(xùn)時(shí)間：第17周《軟件工程實(shí)訓(xùn)》課程是教學(xué)實(shí)踐課程，目的是使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，了解軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和維護(hù)的一般過(guò)程，掌握軟件開(kāi)發(fā)的傳統(tǒng)方法和最新方法，為更深入地學(xué)習(xí)和今后從事軟件工程實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)上機(jī)實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)軟件工程知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用，熟悉并掌握一般系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)方法和過(guò)程，初步具備比較大型的軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。是為《軟件工程》課程配套設(shè)置的，也是《軟件工程》課程的后繼教學(xué)環(huán)節(jié)，是一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。一、實(shí)訓(xùn)課程的基本知識(shí)：實(shí)訓(xùn)目的：使學(xué)生能夠針對(duì)具體軟件工程項(xiàng)目，全面掌握軟件工程管理，軟件需求分析，軟件初步設(shè)計(jì)，軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)，軟件測(cè)試等階段的方法和技術(shù)。通過(guò)該課程設(shè)計(jì)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握軟件開(kāi)發(fā)模型、軟件生命周期、軟件過(guò)程等理論在軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生按照軟件工程的原理、方法、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)文檔的編寫(xiě)能力，從而使學(xué)生提高軟件工程的綜合能力，提高軟件項(xiàng)目的管理能力。同時(shí)課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)具體軟件項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，完成設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的完整過(guò)程，包括：可行性研究、制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試。結(jié)合《.net高級(jí)應(yīng)用》課程中的項(xiàng)目案例，或自擬課題，以項(xiàng)目小組的形式完成項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)所用設(shè)施：PC機(jī)，Project、UML設(shè)計(jì)工具PowerDesigner、.NET、SQL Server、IIS 等。實(shí)訓(xùn)任務(wù)及要求：要求學(xué)生采用“項(xiàng)目小組”的形式，結(jié)合具體的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。二、實(shí)訓(xùn)基本操作方法：按項(xiàng)目進(jìn)行分組，每組不得超過(guò)5人；每個(gè)項(xiàng)目小組選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理，由項(xiàng)目經(jīng)理召集項(xiàng)目組成員討論，選定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，項(xiàng)目的選定必須考慮“范圍、期限、成本、人員、設(shè)備”等條件；項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)完成“可行性研究報(bào)告”，制定“項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃”，管理項(xiàng)目并根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整；對(duì)于調(diào)整的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃必須存檔；項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)中每項(xiàng)任務(wù)要落實(shí)到人且規(guī)定該任務(wù)的起止日期和時(shí)間；明確每個(gè)階段提交文檔的日期和時(shí)間；每個(gè)項(xiàng)目小組必須明確指定文檔的審查小組和審查人員以及審查結(jié)果的返回日期；審查小組和審查人員不得是完成被審查內(nèi)容的完成者；審查結(jié)果至少包括：存在的問(wèn)題、出現(xiàn)問(wèn)題的所在文檔的位置及頁(yè)碼、具體建議等；每個(gè)項(xiàng)目小組必須按照給定的文檔規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提供下列文檔，文檔中必須注明執(zhí)筆者，完成者（簽名）和完成日期，其中完成需求分析和設(shè)計(jì)工作的人員不能相同，完成編碼和審查/測(cè)試的人員不能相同；文檔包括: 可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃、需求分析規(guī)格說(shuō)明、概要設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明、詳細(xì)設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明、編碼清單（部分或全部）、測(cè)試清單；每個(gè)項(xiàng)目小組可以選擇完成編碼，測(cè)試等階段的部分任務(wù)；根據(jù)合理的進(jìn)度安排，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，按時(shí)完成