【文章內(nèi)容簡介】 籍分類管理供網(wǎng)站管理員對網(wǎng)上書店中的書籍進行管理，可增加、修改、刪除書籍的分類信息。l 書籍管理供網(wǎng)站管理員增加、修改、刪除網(wǎng)上書店中書籍的基本資料信息。l 會員管理管理員可以根據(jù)會員的申請或會員的消費情況將相關(guān)會員設(shè)為VIP 會員，也可以對會員的基本信息進行管理，也有權(quán)對一些過期用戶進行刪除。l 訂單管理供網(wǎng)站管理員管理客戶提交的訂單，客戶“已確認”的訂單可修改狀態(tài)為“正在配貨”，“正在配貨”的訂單可修改狀態(tài)為“缺貨”或“已發(fā)貨”。l 要求系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)；l 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/；l 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術(shù)實現(xiàn)，界面要實現(xiàn)國際化，并且采用Validator驗證框架對輸入數(shù)據(jù)進行校驗。參考題目二校園博客系統(tǒng)Web技術(shù)高速發(fā)展，出現(xiàn)了很多新的技術(shù)和工具，主要包括：博客（BLOG）、RSS、百科全書(Wiki)、網(wǎng)摘、社會網(wǎng)絡(luò)（SNS）、P2P、即時信息（IM）等技術(shù)，這些工具和技術(shù)的出現(xiàn)，同時也是內(nèi)容的發(fā)布者，人們的交流越來越容易，而在國內(nèi)，博，已經(jīng)深入到網(wǎng)絡(luò)的每個角落。校園博客系統(tǒng)，可以加強學(xué)校教師和學(xué)生之間的了解和交流、教師與教師之間的教學(xué)經(jīng)驗的分享，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)心得的分享，以及更好的展示該學(xué)校老師和學(xué)生的風(fēng)采，并且通過博客系統(tǒng)的日志積累，形成豐富的教學(xué)資源庫，真正促進學(xué)校的教學(xué)工作。校園博客系統(tǒng)面向四類用戶：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生和瀏覽者。其中瀏覽者可以瀏覽博客、查看日志、發(fā)布評論；而教師和學(xué)生可以注冊申請博客、管理個人博客、管理日志等；系統(tǒng)管理員對申請博客進行審核，還可以管理博客、管理日志以及對一些基礎(chǔ)信息進行維護。博客系統(tǒng)的幾類用戶可以通過博客系統(tǒng)進行教學(xué)上的交流，而博客系統(tǒng)為用戶提供不同的功能，具體如下：（1）系統(tǒng)管理員系統(tǒng)管理員負責(zé)整個博客的日常運行和維護，博客系統(tǒng)給管理員提供的主要功能有：l 審核注冊博客審核新博客注冊，如果新用戶是本校師生，則通過審核，否則刪除該注冊信息；在日常維護中也可以對已經(jīng)注冊的用戶進行管理，可以刪除用戶注冊信息，當用戶被刪除時所屬的博客自動刪除，也可以對用戶進行停用設(shè)置，當用戶停用后，雖然用戶還是能夠登錄，但系統(tǒng)會返回用戶賬號被鎖定的提示，此時用戶不能夠進行發(fā)布日志和管理博客等操作，而只能夠瀏覽其它博客的信息。l 院系列表管理管理員可以做增加、修改和刪除院系名稱列表。l 博客日志審核管理員可以停止顯示或者刪除非法日志。l 推薦博客管理管理員可以把有宣傳價值或者有代表意義的博客設(shè)置為推薦狀態(tài)，方便瀏覽者第一時間看到。（2）教師和學(xué)生教師和學(xué)生是博客的使用者，可以管理自己的博客，博客系統(tǒng)給他們提供了以下主要功能：l 用戶注冊與登錄在博客主頁中輸入個人注冊信息，并完成注冊，個人賬號等待管理員審批；當管理員審批通過后，可以根據(jù)自己賬號信息登錄到個人管理中心，進行個人信息管理。l 博客注冊與登錄在用戶賬號注冊成功后，可以馬上注冊個人博客，并設(shè)置訪問地址、標題、簡介等信息，當用戶注冊博客通過審核后，博客生效，可以進行個人博客管理（如博客注冊信息修改），以及發(fā)表日志及其它管理工作。l 日志分類管理可以增加、刪除和修改個人日志的分類。l 日志評論管理用戶在個人博客管理中心可以發(fā)表新日志、修改日志或者刪除日志。也可以修改評論或者刪除評論。（3）瀏覽者通過互聯(lián)網(wǎng)，任何人通過互聯(lián)網(wǎng)都可以訪問校園博客，我們把他們通稱為瀏覽者，系統(tǒng)給瀏覽者提供了以下功能：l 瀏覽博客瀏覽者訪問學(xué)校博客官方主頁，通過該主頁提供的各種導(dǎo)航鏈接，能瀏覽到每個學(xué)生和老師的個人博客，然后在個人博客中查看具體日志內(nèi)容。l 查詢?nèi)罩緸g覽者可以通過學(xué)校博客官方主頁中提供的查詢?nèi)肟?，進行博客或者日志的查詢。l 瀏覽日志和評論瀏覽者可以查看具體每篇日志的詳細內(nèi)容，以及對該日志的所有評論。l 查看博客統(tǒng)計信息查看博客的注冊時間、日志數(shù)、評論數(shù)、訪問量等統(tǒng)計信息。l 發(fā)表評論瀏覽者可以對感興趣的日志進行評論。l 要求系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)；l 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/；l 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術(shù)實現(xiàn)，界面要實現(xiàn)國際化，并且采用Validator驗證框架對輸入數(shù)據(jù)進行校驗。參考題目三校園二手交易平臺校園二手交易平臺是一個基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站系統(tǒng)，該系統(tǒng)向?qū)W校的在校生提供一個二手交易平臺，在校學(xué)生可以將自己不用的一些耐用品（學(xué)習(xí)資料、生活用品等）發(fā)布到網(wǎng)上，既可以進行線下交易，也可以借用。為在校生節(jié)省不必要的開支，實現(xiàn)資料共享或者舊物品多次利用，創(chuàng)建良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)上二手交易系統(tǒng)向所有學(xué)生提供在線注冊功能，注冊用戶可以在線模擬開店，即注冊為店長，開店后可發(fā)布二手物品信息，供其他用戶在線搜索瀏覽，并可發(fā)出借閱請求或下訂單求購，店長收到請求后集中處理借閱或訂單信息，并根據(jù)借閱或訂單信息通過線下聯(lián)系完成物品交換或買賣活動。因此，該系統(tǒng)不會涉及在線支付處理功能。該系統(tǒng)主要有四類用戶：匿名用戶、會員、店長、管理員。每類用戶具有的功能如下：（1）匿名用戶所有訪問該系統(tǒng)的未注冊用戶，該類用戶主要包括在校學(xué)生，當然也可以是在校老師，匿名用戶可以瀏覽所有網(wǎng)店和商品信息，但不能發(fā)出借閱請求或在線下訂單。（2）會員會員是注冊為系統(tǒng)的普通認證用戶，除了擁有匿名用戶的功能外，該類用戶可發(fā)出借閱請求和在線下訂單和查看訂單等。（3）店長所有注冊開店的會員用戶，店長除了擁有一般會員的功能外，還可以管理自己的網(wǎng)店信息，如：發(fā)布商品信息，處理請求和訂單等功能。（4）管理員管理員負責(zé)系統(tǒng)的日常維護工作與系統(tǒng)基本信息的維護工作。該類用戶有很高的計算機應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)管理能力，大多數(shù)為學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)中心的職工。l 要求系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)；l 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/；l 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術(shù)實現(xiàn)，界面要實現(xiàn)國際化，并且采用Validator驗證框架對輸入數(shù)據(jù)進行校驗。第四篇：軟件工程實訓(xùn)指導(dǎo)書《軟件工程》實訓(xùn)指導(dǎo)書班級 ：軟件121 指導(dǎo)教師：盛安元 實訓(xùn)時間：第17周《軟件工程實訓(xùn)》課程是教學(xué)實踐課程，目的是使學(xué)生通過實訓(xùn)，了解軟件項目開發(fā)和維護的一般過程，掌握軟件開發(fā)的傳統(tǒng)方法和最新方法，為更深入地學(xué)習(xí)和今后從事軟件工程實踐打下良好的基礎(chǔ)。通過上機實踐加深學(xué)生對軟件工程知識的理解和綜合應(yīng)用，熟悉并掌握一般系統(tǒng)軟件的設(shè)計方法和過程，初步具備比較大型的軟件的設(shè)計和開發(fā)經(jīng)驗環(huán)節(jié)。是為《軟件工程》課程配套設(shè)置的，也是《軟件工程》課程的后繼教學(xué)環(huán)節(jié)，是一個重要的實踐環(huán)節(jié)。一、實訓(xùn)課程的基本知識：實訓(xùn)目的：使學(xué)生能夠針對具體軟件工程項目，全面掌握軟件工程管理，軟件需求分析，軟件初步設(shè)計，軟件詳細設(shè)計，軟件測試等階段的方法和技術(shù)。通過該課程設(shè)計使學(xué)生進一步理解和掌握軟件開發(fā)模型、軟件生命周期、軟件過程等理論在軟件項目開發(fā)過程中的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生按照軟件工程的原理、方法、技術(shù)、標準和規(guī)范，進行軟件開發(fā)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)文檔的編寫能力，從而使學(xué)生提高軟件工程的綜合能力，提高軟件項目的管理能力。同時課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。實訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)具體軟件項目的不同特點，完成設(shè)計、開發(fā)的完整過程，包括：可行性研究、制定項目開發(fā)計劃、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、編碼實現(xiàn)、測試。結(jié)合《.net高級應(yīng)用》課程中的項目案例，或自擬課題，以項目小組的形式完成項目。實訓(xùn)所用設(shè)施：PC機，Project、UML設(shè)計工具PowerDesigner、.NET、SQL Server、IIS 等。實訓(xùn)任務(wù)及要求：要求學(xué)生采用“項目小組”的形式，結(jié)合具體的開發(fā)項目進行設(shè)計和實現(xiàn)。二、實訓(xùn)基本操作方法：按項目進行分組，每組不得超過5人；每個項目小組選出項目負責(zé)人或項目經(jīng)理，由項目經(jīng)理召集項目組成員討論，選定開發(fā)項目，項目的選定必須考慮“范圍、期限、成本、人員、設(shè)備”等條件；項目經(jīng)理負責(zé)完成“可行性研究報告”，制定“項目開發(fā)計劃”，管理項目并根據(jù)項目進展情況對項目開發(fā)計劃進行調(diào)整；對于調(diào)整的項目開發(fā)計劃必須存檔；項目開發(fā)計劃書中每項任務(wù)要落實到人且規(guī)定該任務(wù)的起止日期和時間；明確每個階段提交文檔的日期和時間；每個項目小組必須明確指定文檔的審查小組和審查人員以及審查結(jié)果的返回日期；審查小組和審查人員不得是完成被審查內(nèi)容的完成者；審查結(jié)果至少包括：存在的問題、出現(xiàn)問題的所在文檔的位置及頁碼、具體建議等；每個項目小組必須按照給定的文檔規(guī)范標準提供下列文檔，文檔中必須注明執(zhí)筆者，完成者（簽名）和完成日期，其中完成需求分析和設(shè)計工作的人員不能相同，完成編碼和審查/測試的人員不能相同；文檔包括: 可行性研究報告、項目開發(fā)計劃、需求分析規(guī)格說明、概要設(shè)計規(guī)格說明、詳細設(shè)計規(guī)格說明、編碼清單（部分或全部）、測試清單；每個項目小組可以選擇完成編碼，測試等階段的部分任務(wù)；根據(jù)合理的進度安排，一步一步，踏踏實實地開展實訓(xùn)活動，按時完成