【文章內(nèi)容簡介】 本培訓(xùn)內(nèi)容： 。（含現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)）。①構(gòu)建“有效課堂”的校本培訓(xùn)有效課堂是當(dāng)教育教學(xué)改革的熱點與重點，如何構(gòu)建有效課堂就是每一位教師思考的問題。首先我們引導(dǎo)教師對所任教學(xué)科的學(xué)科知識和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí)、研究；暑期我們將分學(xué)科開展有效課堂的專題研討，以學(xué)校骨干教師開展相關(guān)校本培訓(xùn)，為教師課堂教學(xué)能力的提升奠定基礎(chǔ)。②電子白板作為當(dāng)前現(xiàn)代化的教學(xué)媒介，對有效開展教學(xué)起著非常重要的作用。暑期，我校將圍繞電子白板應(yīng)用開展系列培訓(xùn)，讓全體教師掌握白板的運用方法，并能設(shè)計相關(guān)學(xué)科教學(xué)課件，為有效課堂教學(xué)開展奠定基礎(chǔ)，并提升教師信息技術(shù)運用能力。③教師讀書修身活動。堅持集中培訓(xùn)與教師個人自學(xué)相結(jié)合，既開展有組織、有目的、有計劃的集中培訓(xùn)，同時開展好閱讀與寫作的自我培訓(xùn)。對教師個人自主學(xué)習(xí)、反思與研究提出要求。在暑期中開展“讀書月”，每位教師同讀一本書（教育的理想和信念 肖川著）及教育書刊，并寫讀后感，在學(xué)校教師博客中發(fā)表，交流心得體會。組織教師推薦好書，分享讀書心得，組織青年教師讀書沙龍。（含如何備課、評課等教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)）。五、培訓(xùn)形式、聯(lián)盟校集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合。六、參培教師要求：一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，樹立良好學(xué)風(fēng)；二要按時到崗，做到不遲到、早退，不中途離崗。中層以上干部要起模范帶頭作用。：虛心學(xué)習(xí)，積極參與互動交流，按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，認真撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)結(jié)束后，提交學(xué)習(xí)過程的各項記錄及學(xué)習(xí)匯報等材料，作為考核內(nèi)容之一。七、組織實施2．加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。學(xué)校是教師暑期全員培訓(xùn)的主陣地，校長是小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)的第一責(zé)任人，為此局專門安排了督查人員，學(xué)校成立了教師暑期全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，統(tǒng)籌校本培訓(xùn)工作，由分管副校長具體操作實施，教導(dǎo)處、教科室全面提供業(yè)務(wù)支持。暑期培訓(xùn)縣局督查人員：祁萍、羊莉華、裔曉濤、王亞清 學(xué)校暑期教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：徐新銘副組長：吳吉勇凌立江 組 員：教導(dǎo)處、教科室全體成員3．制定計劃，強化落實。校本培訓(xùn)是教師暑期全員培訓(xùn)的主要組織形式，學(xué)校專門制定了相應(yīng)的切實可行的教師學(xué)習(xí)計劃，為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供課程資源和條件保障，確保教師暑期全員培訓(xùn)機制的落實，確保校本培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。4．制定規(guī)劃，學(xué)習(xí)提高。學(xué)校要求教師要充分利用暑期全員培訓(xùn)的契機，認真總結(jié)與反思；通過暑期的研修完成1篇讀書心得，1篇學(xué)習(xí)反思，1個白板課件，1篇參賽論文，制定“減負增效”、打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)計劃，基本完成對新學(xué)期學(xué)科教材的學(xué)習(xí)、疏理以及備課等基礎(chǔ)性工作。5．規(guī)范管理，嚴(yán)格考核。學(xué)校要對參培教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進行多種形式的考核，不走過場。新課程理論方面的考核試卷全縣統(tǒng)一提供，教學(xué)基本功等方面考核內(nèi)容、形式由教研室確定，學(xué)校負責(zé)實施。考核時間統(tǒng)一為7月11日上午。考核結(jié)果與教師績效考核掛鉤。篇二：教師暑期培訓(xùn)計劃 教師暑期培訓(xùn)計劃教師暑期培訓(xùn)計劃（一）暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。根據(jù)《關(guān)于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知》的培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓(xùn)計劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù) 以提升教師的教育智慧、專業(yè)素質(zhì)為核心，以“把握綠色指標(biāo)評價內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強教師終身學(xué)習(xí)意識，自我發(fā)展意識，不斷提高教師綜合素質(zhì)，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量營造良好的師德師風(fēng)環(huán)境。二、組織管理成立20xx年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：龍世明 副組長：焦爽組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長三、培訓(xùn)對象 全體教師四、培訓(xùn)形式以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。五、培訓(xùn)項目及具體安排六、培訓(xùn)考核要求培訓(xùn)作業(yè)：（1）年級組和教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學(xué)課例或作業(yè)設(shè)計。考核要求：（1）本次校本培訓(xùn)系教師“十二五”360培訓(xùn)必修項目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。（2）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行暑期教師校本培訓(xùn)計劃。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式，對學(xué)校培訓(xùn)情況進行檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進。教師暑期培訓(xùn)計劃（二）一、培訓(xùn)主要內(nèi)容：“愛與責(zé)任”為主題的師德教育活動。今年“愛與責(zé)任”主題教育的重點是認真學(xué)習(xí)徐立科同志的典型事跡。徐立科同志是在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中涌現(xiàn)出來的先進典型。他身上蘊含著情系山區(qū)、甘于清貧的奉獻精神，以人為本、寬廣無私的大愛精神，善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研的精業(yè)精神，忘我工作、以校為家的敬業(yè)精神，不甘落后、爭創(chuàng)一流的進取精神。這些精神體現(xiàn)著可貴的革命傳承和鮮明的時代氣息，體現(xiàn)著人民教師教書育人的職業(yè)道德，是我們深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動、努力構(gòu)建社會主義和諧社會的強大精神力量。同時，要把“愛與責(zé)任”教育活動與我縣開展國家、省市等各類先進的評選活動結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)支援四川災(zāi)區(qū)教師和身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，增強教書育人本領(lǐng)，自覺樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。組織教職工學(xué)習(xí)當(dāng)代社會、經(jīng)濟、心理、科技發(fā)展等方面的知識，學(xué)習(xí)先進教育思想和科學(xué)育人理念。進一步學(xué)好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《寧波市學(xué)校安全工作條例》、《寧波市民辦教育促進條例》等為重點的教育法律法規(guī)，充實法律知識，增強法制觀念，提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。面對新課程改革全面推行的新形勢，認真學(xué)習(xí)新課程改革的先進理念，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的新課程改革的先進教育理念、教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，善于解決實踐中出現(xiàn)的新問題，總結(jié)產(chǎn)生的好做法、新經(jīng)驗。不斷加強教師自身的教育理論修養(yǎng)，增強教書育人的本領(lǐng)，進一步推進基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。？三、培訓(xùn)時間安排：培訓(xùn)時間8月24日8月30日。四、培訓(xùn)內(nèi)容、形式安排：一、讀一本好書選擇自己喜歡的書籍閱讀，建議閱讀有意義、有品味的書籍，可以是提前備課的閱讀，也可以是下期大講堂的儲備。讀完后寫一篇讀書心得并將自己的讀書感悟于開學(xué)第一周上傳于“書香校園”欄目。新學(xué)期的第二周至三周，將分學(xué)科組進行讀書分享會。要求：題目：暑假讀書心得+題目真實：一品一得，、學(xué)習(xí)新課標(biāo)讀通所教學(xué)科的新課標(biāo)及所有教材，為迎接教師業(yè)務(wù)考試做好充分的準(zhǔn)備。三、寫一篇游記行萬里路，讀萬卷書，旅行的意義“在路上”，請在放飛心情的同時仔細觀賞沿路的風(fēng)景，寫一篇游記并上傳于校園網(wǎng)。題目：心靈之旅+題目 附：20**年教師暑期閱讀推薦書目教育理論類《來自美國最優(yōu)秀教師的建議》幫助學(xué)生找到自己的路——傾聽美國教師的自白一直以來，人們對“教學(xué)是一種專業(yè)”頗有微詞。很多人理所當(dāng)然地認為，教學(xué)不過是那些不能勝任“真正的專業(yè)”、能力欠缺的人的一種不得已的選擇。不過，真正的好教師中并不存在這種習(xí)以為常的觀念。[美]薩拉布朗韋斯林等著，王正林譯，中國青年出版社**年8月出版專家視角——教師=蘋果+粉筆灰？一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。只有具有強烈的沖動、愿望、使命感、責(zé)任感，才能夠提出問題，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活。[美]維姬卡魯阿納著，陳蕓譯，中國人民大學(xué)出版社**年9月出版 《最棒的學(xué)?！罚捍龠M教師專業(yè)發(fā)展通識教材 切勿舍本逐末——重視中小學(xué)通識教育作者阿姆斯特朗有將理論假說轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)策略的能力，除了在每一章描述適宜各階段發(fā)展的獨特課程、教學(xué)技巧、學(xué)習(xí)策略和學(xué)校活動，他還提供了鮮活的學(xué)校范例，直接以“最棒的學(xué)?！眮憩F(xiàn)身說法。[美]托馬斯阿姆斯特朗著，陳佩正譯，首都師范大學(xué)出版社20**年5月出版《學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建》，張兆芹等著，教育科學(xué)出版社20**年5月出版《夏山學(xué)校的百年故事——獻給當(dāng)代的教師、校長和家長》，〔英〕馬克沃恩編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社20**年4月出版 《教育的智慧（修訂版）》，林崇德著，北京師范大學(xué)出版社20**年5月出版教師專業(yè)成長類《詩意語文課譜——王崧舟十年經(jīng)典課堂實錄與品悟》，王崧舟著，華東師范大學(xué)出版社20**年5月出版《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》