結(jié)對幫扶計劃(編輯修改稿)
2024-10-18 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 搞形式化；要從實際 出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式；要對當天教 學過程進行深刻思考，認真總結(jié)，著重針對教學中薦在的問 題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行； 要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。理解教材和駕馭教材的能力。和熊老師一起研究教材，鉆研教材。在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解 教材。研究教材的邏輯性；要研究教材的系統(tǒng)性；要研究 教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問 題，引導學生思維； 要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ?破難點。與結(jié)對子年輕老師一起虛心學習他人的課堂教學,取長補短。相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā) 展得更快、更好。小學數(shù)學教師幫扶結(jié)對計劃江夏區(qū)保福小學 徐正忠 2014年9月4日為加快我校年輕教師的成長，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的作用，促進數(shù)學教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教 育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，促進教師整體水平的 提高，學校研究決定在校內(nèi)開展結(jié)對活動，互幫互學共同提 高。我積極響應(yīng)并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：所任教學科——數(shù)學 對子：徐正忠—嚴悌輝一、幫扶目標及任務(wù)： 在結(jié)對幫扶過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學習，強化專業(yè) 理論訓練，提高數(shù)學專業(yè)教學知識技能水平；努力學習現(xiàn)代 化教育理論，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高 教育理論素質(zhì)。其次進行聽評課，說課、等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷 提高教育教學實際操作能力。在今后的教學活動中，我們將 相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。二、幫扶對象分析嚴悌輝，現(xiàn)擔任一年級的數(shù)學課，工作熱情高，是一位 責任心強，積極上進，虛心好學充滿激情的老師。在數(shù)學課堂教學中，還有一些需要學習地方，如：對教材的熟悉，教學方法的不斷摸索等等。因此在這次“結(jié)對”幫扶中，希望能 夠給予他更多的幫助，不斷提升他的業(yè)務(wù)水平。三、具體方法措施。備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認 真?zhèn)湔n，精心設(shè)計學案。幫助青年教師根據(jù)課標要求和教材內(nèi)容制定好教學計 劃，并具體實施。相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。本學期我 們每周都互聽一節(jié)。教研方面。共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施 方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做 到與課改一起成長。課后反思。我和嚴老師要共同養(yǎng)成課后反思的習慣。課 后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際 出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式；要對當天教 學過程進行深刻思考，認真總結(jié)，著重針對教學中薦在的問 題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行； 要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。理解教材和駕馭教材的能力。和嚴老師一起研究教材，鉆研教材。在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解 教材。研究教材的邏輯性；要研究教材
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