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正文內(nèi)容

留守兒童結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-17 18:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情與溫暖,定期與幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)溝通,了解在家的學(xué)習(xí)生活情況,努力形成在校教師幫,在家家長(zhǎng)督促的良好共育局面。五、幫扶對(duì)象 :劉儀凡衡磊全洋劉少彬北極鎮(zhèn)后玉小學(xué)計(jì)云妮第二篇:留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度中心小學(xué)校貧困家庭學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶制度為了切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童、孤兒、殘疾兒童等建檔立卡貧困家庭學(xué)生。真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”,落實(shí)人本理念,為校區(qū)內(nèi)幫扶學(xué)生健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)提供教育保障,有效解決幫扶學(xué)生的教育問(wèn)題。堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),充分發(fā)揮學(xué)校黨員、教師的排頭兵作用,促進(jìn)各項(xiàng)教育扶貧政策全面落實(shí)、幫扶工作有序推進(jìn),確保沒(méi)有建檔立卡貧困家庭學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué),如期完成脫貧攻堅(jiān)、控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)?,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制定本制度。一、結(jié)對(duì)幫扶的對(duì)象以建檔立卡貧困家庭學(xué)生為幫扶對(duì)象,把留守兒童、孤兒、殘疾兒童、單親家庭、殘疾人家庭等作為重點(diǎn)幫扶學(xué)生。二、結(jié)對(duì)幫扶的目標(biāo)和原則建立層層實(shí)行包保責(zé)任制。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員教師每人幫扶一名本校在讀農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生,明確教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生名單,實(shí)施“一對(duì)一”幫扶工作。結(jié)對(duì)幫扶要切實(shí)做到“四個(gè)一”。即:每一名教師至少有一名幫扶學(xué)生作為結(jié)對(duì)幫扶的對(duì)象;教師每月至少與幫扶的對(duì)象談心一次;教師每學(xué)期至少上門(mén)看望幫扶學(xué)生一次;教師每年至少給幫扶學(xué)生送溫暖一次。按照因人而異、注重實(shí)效的原則,形式多樣地開(kāi)展教職工與幫扶學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),促進(jìn)幫扶學(xué)生身心健康發(fā)展。三、結(jié)對(duì)幫扶工作的內(nèi)容(一)宣傳《義務(wù)教育法》等保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律法規(guī),增強(qiáng)幫扶學(xué)生 監(jiān)護(hù)人的法律意識(shí)教育幫扶學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。(二)對(duì)幫扶學(xué)生中的學(xué)困生,責(zé)任教師要優(yōu)先輔導(dǎo),具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)幫扶學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。(三)對(duì)幫扶學(xué)生中的貧困生,學(xué)校優(yōu)先照顧,對(duì)他們“多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把”,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。幫扶學(xué)生患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。責(zé)任教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(四)學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、幫扶學(xué)生、監(jiān)護(hù)人座談會(huì),各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,找到回家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。(五)教師要定期走訪,與監(jiān)護(hù)人交流后,要及時(shí)反饋兒童的情況,做好兒童的思想工作。讓幫扶學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)。(六)力所能及的進(jìn)行物質(zhì)幫扶,
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