關(guān)愛留守兒童結(jié)對幫扶制度共5則范文(編輯修改稿)
2024-10-15 20:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)校”遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其要多匯報兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心。幫扶教師要認(rèn)真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長。幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。第三篇：留守兒童結(jié)對幫扶制度中心小學(xué)校貧困家庭學(xué)生結(jié)對幫扶制度為了切實關(guān)愛留守兒童、孤兒、殘疾兒童等建檔立卡貧困家庭學(xué)生。真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”，落實人本理念，為校區(qū)內(nèi)幫扶學(xué)生健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決幫扶學(xué)生的教育問題。堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，充分發(fā)揮學(xué)校黨員、教師的排頭兵作用，促進(jìn)各項教育扶貧政策全面落實、幫扶工作有序推進(jìn)，確保沒有建檔立卡貧困家庭學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，如期完成脫貧攻堅、控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本制度。一、結(jié)對幫扶的對象以建檔立卡貧困家庭學(xué)生為幫扶對象，把留守兒童、孤兒、殘疾兒童、單親家庭、殘疾人家庭等作為重點幫扶學(xué)生。二、結(jié)對幫扶的目標(biāo)和原則建立層層實行包保責(zé)任制。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員教師每人幫扶一名本校在讀農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生，明確教師結(jié)對幫扶學(xué)生名單，實施“一對一”幫扶工作。結(jié)對幫扶要切實做到“四個一”。即：每一名教師至少有一名幫扶學(xué)生作為結(jié)對幫扶的對象；教師每月至少與幫扶的對象談心一次；教師每學(xué)期至少上門看望幫扶學(xué)生一次；教師每年至少給幫扶學(xué)生送溫暖一次。按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教職工與幫扶學(xué)生的結(jié)對幫扶活動，促進(jìn)幫扶學(xué)生身心健康發(fā)展。三、結(jié)對幫扶工作的內(nèi)容(一)宣傳《義務(wù)教育法》等保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律法規(guī)，增強(qiáng)幫扶學(xué)生 監(jiān)護(hù)人的法律意識教育幫扶學(xué)生
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