【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé)任人等。（3）對(duì)于急需修改但又缺少的設(shè)備，需以“申請(qǐng)表”的形式送交上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求批準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)。新設(shè)備購(gòu)入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記（包括類別、設(shè)備名、編號(hào)、型號(hào)、規(guī)格、單價(jià)、數(shù)量、購(gòu)置日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期和經(jīng)辦人等信息），同時(shí)更新申請(qǐng)表的內(nèi)容。（4）隨時(shí)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報(bào)廢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢，要求能夠按類別和時(shí)間段等查詢。2． 技術(shù)要求及限制條件（1）所有工作由專門(mén)人員負(fù)責(zé)完成，其他人不得任意使用。（2）每件設(shè)備在做入庫(kù)登記時(shí)均由系統(tǒng)按類別加自動(dòng)順序號(hào)編號(hào)，形成設(shè)備號(hào)；設(shè)備報(bào)廢時(shí)要及時(shí)修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。（3）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：設(shè)備記錄、修理記錄、報(bào)廢記錄、申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)記錄。（4）本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：新設(shè)備信息、修理信息、申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)信息、具體查詢統(tǒng)計(jì)要求。（5）本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：設(shè)備購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)表、修理/報(bào)廢設(shè)備資金統(tǒng)計(jì)表。同學(xué)們也可根據(jù)自己曾經(jīng)參與的競(jìng)賽、實(shí)習(xí)、興趣訓(xùn)練，自行制定課設(shè)題目 針對(duì)以上問(wèn)題定義，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、程序流程設(shè)計(jì)、GUI設(shè)計(jì)、報(bào)表設(shè)計(jì)由各位同學(xué)自行發(fā)揮。（注：要求用A4紙打印，不少于10頁(yè)）[封面]（注：每個(gè)同學(xué)的報(bào)告都要有封面，獨(dú)占一頁(yè)。封面自行設(shè)計(jì)，可以用不同字體或者美術(shù)字體，并加上適當(dāng)?shù)男D形）《軟件工程導(dǎo)論》課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)題目：長(zhǎng)安大學(xué) 信息工程學(xué)院 班級(jí)：報(bào)告人姓名： 學(xué)號(hào)： 承擔(dān)角色：同組組長(zhǎng)： 同組其他成員：課程教師： 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：完成起止日期：[目錄](méi) [正文]一、課程設(shè)計(jì)概述(目的、任務(wù)、開(kāi)發(fā)環(huán)境、參考資料)二、項(xiàng)目的可行性研究與需求分析三、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本原理和采用的主要方法與技術(shù)四、本人實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程與步驟五、個(gè)人遇到的困難與獲得的主要成果(本節(jié)內(nèi)容不得少于3頁(yè))六、測(cè)試與運(yùn)行記錄七、課程設(shè)計(jì)完成結(jié)果分析與個(gè)人小結(jié)八、附錄（軟件配置、個(gè)人完成的程序模塊和文檔清單）注：此部分在打印文檔可只含一頁(yè)列出有關(guān)文檔目錄即可，但在交付的個(gè)人電子文檔中應(yīng)當(dāng)含有所有應(yīng)當(dāng)完成的具體文檔內(nèi)容。注：個(gè)人課程設(shè)計(jì)報(bào)告著重說(shuō)明個(gè)人所做工作、成果和體會(huì)(要求四、五、六、七部分不少6頁(yè))，報(bào)告不得與他人雷同，否則影響成績(jī)，嚴(yán)重者無(wú)成績(jī)。4．要求以上設(shè)計(jì)單人獨(dú)立完成或組隊(duì)完成，每組人員不得多于5人，完成時(shí)間截止到17周，第17周由班長(zhǎng)或?qū)W委收齊，與教師聯(lián)系，教師來(lái)收取。每個(gè)人上交個(gè)人課程設(shè)計(jì)一份，小組上交完整軟件設(shè)計(jì)文檔一份。另外，每人必須單獨(dú)完成設(shè)計(jì)報(bào)告，嚴(yán)禁互相抄襲，如果發(fā)現(xiàn)有完全相同的設(shè)計(jì)報(bào)告，則抄襲者與被抄襲者均記〇分。對(duì)組隊(duì)成員，每人必須在報(bào)告中顯著位置注明本團(tuán)隊(duì)名單及本人所承擔(dān)的工作。第四篇：《軟件工程導(dǎo)論》《軟件工程》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)《軟件工程導(dǎo)論》《軟件工程》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)課程代號(hào)：31110630，31110510 總學(xué)時(shí)（或周數(shù)）：1周適用專業(yè)：軟件工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)先修課程：程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)等一、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）目的《軟件工程》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、開(kāi)發(fā)方法和具體過(guò)程有一完整的了解，為今后參加工作、適應(yīng)環(huán)境的要求，開(kāi)發(fā)出滿足各種需要的軟件系統(tǒng)打下一定的基礎(chǔ)。本課程設(shè)計(jì)的主要目的是：（1）使學(xué)生更好地理解該課程介紹的概念、原理等內(nèi)容。（2）加深對(duì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中所涉及的各種圖形工具的認(rèn)識(shí)和理解。（3）學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)工具獨(dú)立完成軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作。二、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）內(nèi)容與要求要求分組協(xié)作開(kāi)發(fā)一個(gè)小型系統(tǒng)，一般為5人左右一組。每組學(xué)生可以自選題目（需經(jīng)教師同意）或從以下題目中任選一個(gè)。盡量要求每一學(xué)生能獨(dú)立完成各自的任務(wù)。216。 進(jìn)行系統(tǒng)的可行性分析、需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試及簡(jiǎn)單的項(xiàng)目管理。216。 提交符合標(biāo)準(zhǔn)的可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)、需求分析報(bào)告（規(guī)格說(shuō)明書(shū)）、軟件設(shè)計(jì)報(bào)告（說(shuō)明書(shū)）和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，安排模擬技術(shù)審查，馬上評(píng)定成績(jī)等級(jí)；216。 進(jìn)行編碼和調(diào)試。提交可運(yùn)行或演示的程序和源程序。人工審查編碼要結(jié)構(gòu)化和文檔化（注釋）的情況，馬上評(píng)定成績(jī)等級(jí)。216。 根據(jù)課時(shí)情況要求制定測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試報(bào)告。評(píng)定等級(jí)。明確告知學(xué)生以上成績(jī)綜合作為課程設(shè)計(jì)成績(jī)，以強(qiáng)化學(xué)生掌握軟件設(shè)計(jì)全過(guò)程的方法。具備軟件開(kāi)發(fā)的各種開(kāi)發(fā)環(huán)境和常用的CASE工具均可，硬件只要流行配置和網(wǎng)路即可，軟件包括如Windows、SQL Server、Oracle、PWS、IIS、VC、VB、Delphi、Power Bhulder、JAVA、Net、Asp/Jsp等，CASE如 JUDE,Project,Rational Rose, Office等等各種流行工具。另外，在本課程實(shí)驗(yàn)之前要求學(xué)生具備如下的知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)：（1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《程序設(shè)計(jì)技術(shù)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》等課程。（2）熟悉windows環(huán)境并能熟練操作。掌握軟件工程的基本思想和軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。要求分組協(xié)作開(kāi)發(fā)一個(gè)小型系統(tǒng)，一般為5人左右一組。每組學(xué)生可以自選題目（需經(jīng)教師同意）或從以下題目中任選一個(gè)。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際應(yīng)用中的小型題目為主，盡量要求每一學(xué)生能獨(dú)立完成各自的任務(wù)。設(shè)計(jì)的題目既可以由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度指 定，也可以由學(xué)生自己提出，經(jīng)教師審核裁定。題目的規(guī)模適中，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，不宜過(guò)大，算法不宜過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成為準(zhǔn)。選題的范圍和類型應(yīng)盡量選擇有意義的實(shí)際題目，過(guò)大過(guò)于復(fù)雜的題目應(yīng)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，突出主要功能要求，舍棄次要細(xì)節(jié)。要求學(xué)生能根據(jù)不同的題目類型選擇一種或兩種開(kāi)發(fā)模式，完成從系統(tǒng)定義，軟件系統(tǒng)可行性分析，需求分析，軟件設(shè)計(jì)，編碼／測(cè)試，直至運(yùn)行／維護(hù)的軟件生存期的全過(guò)程。具體要求如下： 1）強(qiáng)調(diào)過(guò)程的完整性依據(jù)軟件生存期的原理開(kāi)發(fā)軟件是保證軟件產(chǎn)品質(zhì)量的行之有效的方法。要把小問(wèn)題當(dāng)作大任務(wù)來(lái)看待，一步一個(gè)腳印進(jìn)行，從而積累開(kāi)發(fā)大工程的經(jīng)驗(yàn)和方活。2）強(qiáng)調(diào)模型