【文章內(nèi)容簡介】 行。板書設(shè)計： 來、去l225。iq249。來 去筆順：教學(xué)反思：1.“來、去”與“出、入”的意思很像，但“出入”是在里外的基礎(chǔ)之上的，“來去”只是距離遠(yuǎn)近的改變。，學(xué)生對“來去”是容易理解的。3.“出”字的筆順要特別注意，許多同學(xué)都寫錯了。第三篇：聾校語文第一冊一年級《第17課 日 月 水 火》7課時第17課 日 月 水 火教學(xué)目標(biāo)：，理解詞義，掌握口型、發(fā)音。會讀會打指語。，筆順正確，能默寫本課的生字詞。，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解16個生字新詞的詞義，掌握口型，會書寫。教學(xué)難點(diǎn)：會運(yùn)用16個生字，能在田字格中正確書寫，筆順正確。教具、學(xué)具：課件、卡片、課堂練習(xí)本 課時安排： 7課時第一課時 日 月教學(xué)目標(biāo)：，掌握口型，會打手語?！叭?、月”，理解詞義，會在生活中運(yùn)用。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解“日、月”詞義，掌握口型，會書寫。教學(xué)難點(diǎn)：會運(yùn)用“日、月”，能在田字格中正確書寫。教具、學(xué)具：課件、卡片、課堂練習(xí)本 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，拿出鉛筆、課本。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：唱音練習(xí)r，i，y、ue。出示字母卡片，學(xué)生讀。，太陽公公來看你們了。三、學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識“日”：問：你看到了什么？（太陽。也叫“日”。）指名學(xué)生回答。，認(rèn)識字。太陽。也叫“日”。課件分別出示“日”及其拼音（先出示拼音，后出示字），師范讀；讀拼音；小手背后齊讀?！叭铡奔捌匆簦⒆⒁饧m正學(xué)生的錯誤發(fā)音，提醒學(xué)生“r236。”是整體認(rèn)讀音節(jié)。，你看到太陽是什么顏色？你今天可以看到太陽嗎？（二）認(rèn)識“月”過渡：白天的時候有太陽，晚上的時候有什么？：問：你看到了什么？（月亮。也叫“月”。）指名學(xué)生回答。，認(rèn)識字。月亮。也叫“月”。課件分別出示“月”及其拼音（先出示拼音，后出示字），師范讀；讀拼音；小手背后齊讀?！霸隆奔捌匆?，并注意糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，提醒學(xué)生“yu232?！笔钦w認(rèn)讀音節(jié)。，你看到月是什么顏色？你什么時候可以看到月亮？（三）相對的詞日、月是一組相對的詞，理解相對的意思，看到“日”，想一想，相對的是什么？三、鞏固練習(xí)。課件出示“日、月”或拼音，學(xué)生說一說對應(yīng)的拼音和字。、聽話練習(xí)；看手語或口型，說一說字。四、指導(dǎo)書寫（1）出示flash動畫，學(xué)生觀察 “日、月”怎么寫。（2）教師板書“日、月”，先寫筆順，寫時唱筆畫，注意新筆畫“撇點(diǎn)”，再在田字格中范寫。（3）指導(dǎo)學(xué)生書空。（4）學(xué)生在課堂練習(xí)本上寫，兩個學(xué)生上黑板寫。（5）教師小結(jié)書寫情況。五、小結(jié)課堂今天這節(jié)課我們認(rèn)識了“日、月”，再來讀一讀他們。六、布置作業(yè)1.“日、月”及拼音讀10 遍。2.“日、月” 筆順寫3遍。3.“日、月”及拼音，分別寫2行。板書設(shè)計： 日 月 r236。yu232。日 月筆順：教學(xué)反思：1.“日、月”是非常常見的星體，學(xué)生對這兩樣事物并不陌生，只是他們不能叫出相應(yīng)的名字，特別是太陽，章彬溢對于“日”這一名稱很不適應(yīng)。，奧運(yùn)和家鑫要注意，“月”字的第二筆是橫折鉤，不要寫成橫折。，注意把字寫在田字格的中間。第二課時 水 火教學(xué)目標(biāo)：，掌握口型，會打手語。“水、火”，理解詞義，會在生活中運(yùn)用。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解“水、火”詞義，掌握口型，會書寫。教學(xué)難點(diǎn)：會運(yùn)用“水、火”，能在田字格中正確書寫。教具、學(xué)具：課件、卡片、課堂練習(xí)本 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，拿出鉛筆、課本。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：唱音練習(xí)sh，ui，h、uo。出示字母卡片，學(xué)生讀。，想不想喝水？三、學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識“水”：問：你看到了什么？（水。）指名學(xué)生回答。，認(rèn)識字?！八?。課件分別出示“水”及其拼音（先出示拼音，后出示字），師范讀；讀拼音；小手背后齊讀。“水”及拼音，并注意糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。，你看到水是什么顏色？臉盆里的水？ ：我們?nèi)ハ词值臅r候，要節(jié)約用水，愛護(hù)水龍頭。（二）認(rèn)識“火”，火的圖片：問：你看到了什么？（火）指名學(xué)生回答。，認(rèn)識字?！盎稹?。課件分別出示“火”及其拼音（先出示拼音，后出示字），師范讀；讀拼音；小手背后齊讀?！盎稹奔捌匆?，并注意糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。，你看到火是什么顏色？或是熱的還是冰的？ ：我們不可以玩火，火很危險，媽媽燒飯時也要小心。（三）相對的詞水、火是一組相對的詞，理解相對的意思，看到“水”，想一想，相對的是什么？看到“火”，想一想，相對的是什么？三、鞏固練習(xí)。課件出示“水、火”或拼音，學(xué)生說一說對應(yīng)的拼音和字。、聽話練習(xí)；看手語或口型，說一說字。四、指導(dǎo)書寫（1）出示flash動畫，學(xué)生觀察 “水、火”怎么寫。（2）教師板書“水、火”，先寫筆順，寫時唱筆畫，注意火的筆順（先點(diǎn)，再撇，再點(diǎn)，再捺），再在田字格中范寫。（3）指導(dǎo)學(xué)生書空。（4）學(xué)生在課堂練習(xí)本上寫，兩個學(xué)生上黑板寫。（5）教師小結(jié)書寫情況。五、小結(jié)課堂今天這節(jié)課我們認(rèn)識了“水、火”，再來讀一讀他們。六、布置作業(yè)1.“水、火”及拼音讀10 遍。2.“水、火” 筆順寫3遍。3.“水、火”及拼音，分別寫2行。板書設(shè)計： 水 火 shuǐhuǒ水 火筆順：教學(xué)反思：1.“水、火”是非常常見的事物，學(xué)生對這兩樣事物并不陌生，且對于他們的名稱也很熟悉，所以很快掌握了，這節(jié)課教育孩子們節(jié)約用水和注意用火安全是非常必要的。課后想起來，可以將一些正確或錯誤用水用火的圖片給同學(xué)看一看，請同學(xué)們說一說。，注意把“火”字筆順寫正確，應(yīng)該是：點(diǎn)，撇，點(diǎn)，捺。寫在田字格的中間。第三課時 山 石教學(xué)目標(biāo)：，掌握口型，會打手語?！吧?、石”，理解詞義，會在生活中運(yùn)用。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解“山、石”詞義，掌握口型，會書寫。教學(xué)難點(diǎn)：會運(yùn)用“山、石”，能在田字格中正確書寫。教具、學(xué)具：課件、卡片、課堂練習(xí)本 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，拿出鉛筆、課本。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：唱音練習(xí)sh，i，ɑn。出示字母卡片，學(xué)生讀。，我們?nèi)ヅ郎桨?？三、學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識“山” ：問：你看到了什么？（山。）指名學(xué)生回答。，認(rèn)識字?！吧健薄Ｓ蒙降氖謩菡Z，在黑板畫出一座山。課件分別出示“山”及其拼音（先出示拼音，后出示字），師范讀；讀拼音；小手背后齊讀?！吧健奔捌匆?，并注意糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。，你看到山是什么顏色？ ？（二）認(rèn)識“石”，石的圖片：問：你看到了什么？（石）指名學(xué)生回答。，認(rèn)識字?！笆?。課件分別出示“石”及其拼音（先出示拼音，后出示字），師范讀；讀拼音；小手背后齊讀?！笆奔捌匆簦⒆⒁饧m正學(xué)生的錯誤發(fā)音。，你看到石是什么顏色？：我們?nèi)バ@里找一找石，并說一說：“這是石頭”。三、鞏固練習(xí)。課件出示“山、石”或拼音，學(xué)生說一說對應(yīng)的拼音和字。、聽話練習(xí)；看手語或口型，說一說字。四、指導(dǎo)書寫（1）出示flash動畫，學(xué)生觀察 “山、石”怎么寫。（2）教師板書“山、石”，先寫筆順，寫時唱筆畫，注意火的筆順（先點(diǎn)，再撇，再點(diǎn)，再捺），再在田字格中范寫。（3）指導(dǎo)學(xué)生書空。（4）學(xué)生在課堂練習(xí)本上寫，兩個學(xué)生上黑板寫。（5）教師小結(jié)書寫情況。五、小結(jié)課堂今天這節(jié)課我們認(rèn)識了“山、石”，再來讀一讀他們。六、布置作業(yè)1.“山、石”及拼音讀10 遍。2.“山、石” 筆順寫3遍。3.“山、石”及拼音，分別寫2行。板書設(shè)計： 山 石 shānsh237。山 石筆順：教學(xué)反思：1.“山、石”是非常常見的事物，學(xué)生對這兩樣事物并不陌生，我用山的手勢結(jié)合山的字形，相信學(xué)生一定很快記住了。但王錦塬對于“山”的筆順寫得非常亂?！坝摇弊稚希⒁獍选笆弊趾汀坝摇弊旨右詤^(qū)分，特別是王嘉誼、王錦塬要注意。第四課時 田 土教學(xué)目標(biāo)：，掌握口型，會打手語?！疤铩⑼痢?，理解詞義，會在生活中運(yùn)用。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解“田、土”詞義，掌握口型，會書寫。教學(xué)難點(diǎn)：會運(yùn)用“田、土”，能在田字格中正確書寫。教具、學(xué)具：課件、卡片、課堂練習(xí)本 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，拿出鉛筆、課本。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：唱音練習(xí)t，iɑn，u。出示字母卡片，學(xué)生讀。，我們?nèi)タ纯刺锇桑咳?、學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識“田”：問：你看到了什么？（田）指名學(xué)生回答。，認(rèn)識字?！疤铩?。用山的手勢語，在黑板畫出一座田。課件分別出示“田”及其拼音（先出示拼音，后出示字），師范讀；讀拼音；小手背后齊讀?！疤铩奔捌匆簦⒆⒁饧m正學(xué)生的錯誤發(fā)音。，你看到田是什么顏色？ ？（二）認(rèn)識“土”，土的圖片：問：你看到了什么？（土）指名學(xué)生回答。并說一說：田里有土。，認(rèn)識字?！巴痢?。課件分別出示“土”及其拼音（先出示拼音，后出示字），師范讀；讀拼音；小手背后齊讀?！巴痢奔捌匆?，并注意糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。，你看到土是什么顏色？：我們?nèi)バ@里找一找土，并說一說：“這是土”。三、鞏固練習(xí)。課件出示“田、土”或拼音，學(xué)生說一說對應(yīng)的拼音和字。、聽話練習(xí)；看手語或口型，說一說字。四、指導(dǎo)書寫（1）出示flash動畫，學(xué)生觀察 “田、土”怎么寫。（2）教師板書“田、土”，先寫筆順，寫時唱筆畫，注意火的筆順（先點(diǎn)，再撇，再點(diǎn)，再捺），再在田字格中范寫。（3）指導(dǎo)學(xué)生書空。（4）學(xué)生在課堂練習(xí)本上寫，兩個學(xué)生上黑板寫。（5）教師小結(jié)書寫情況