【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂板書(shū)在教學(xué)中所起的作用。1簡(jiǎn)述從哪些方面可以獲取課程資源▲了解學(xué)生在接受新學(xué)習(xí)任務(wù)前的預(yù)備狀態(tài)；▲了解學(xué)生對(duì)目標(biāo)狀態(tài)是否有所涉獵；▲了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新任務(wù)的情感態(tài)度；▲了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新任務(wù)的自我監(jiān)控能力?！ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！饘?duì)所學(xué)課程的關(guān)注，引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。▲為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新概念、新原理和新技能作鼓動(dòng)、引子和鋪墊。▲明確學(xué)習(xí)目的知道要做什么，應(yīng)達(dá)到何種程度?！畔⒉杉?、處理和傳遞的多樣性。▲人機(jī)交互智能化學(xué)習(xí)?！岣邔W(xué)習(xí)效果?！股镄畔①Y源更為可觀(guān)?！虒W(xué)理論和方法的指導(dǎo)?！虒W(xué)目標(biāo)的指向?！虒W(xué)對(duì)象的需要?！滩膬?nèi)容的規(guī)定?！虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒?！私鈱W(xué)生起點(diǎn)行為，適當(dāng)配置學(xué)生。▲規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度?！\斷學(xué)習(xí)困難，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！u(píng)定學(xué)習(xí)成就，報(bào)告學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)?！囵B(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)?！鵀閷W(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)?！鵀閷W(xué)生步入社會(huì)、擇業(yè)和深造提供幫助?！晟苽€(gè)性?！岣呖茖W(xué)素養(yǎng)?！?wù)社會(huì)。▲有助于學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解?！兄谔岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！兄谝l(fā)學(xué)生的探索欲望。▲有助于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力?！鴱恼w上領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)思路。▲從結(jié)構(gòu)上分析教學(xué)主線(xiàn)?！鴱膬?nèi)容上分析邏輯系統(tǒng)。▲從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要上分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。▲分析聯(lián)系實(shí)際的因素?！治鲇艘蛩亍崾緝?nèi)容，體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序。▲激發(fā)興趣，啟發(fā)思考。▲強(qiáng)化記憶，減輕負(fù)擔(dān)。1▲學(xué)校資源。▲社區(qū)資源。▲家庭資源?！襟w資源。第四篇：生物學(xué)教學(xué)論《生物學(xué)教學(xué)論》一、課程基本信息課 程 編號(hào)：2532050課程中文名稱(chēng)：生物學(xué)教學(xué)論課程英文名稱(chēng)：Biology Teaching Theory課 程 類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課總學(xué)時(shí)：36理論學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2適 用 專(zhuān)業(yè)：生物科學(xué)先 修 課程：教育學(xué)、心理學(xué)開(kāi) 課 院系：生命科學(xué)學(xué)院二、課程性質(zhì)和任務(wù)《生物學(xué)教學(xué)論》是生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，是生命科學(xué)、教育科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)等科學(xué)相互滲透、相互交叉、相互結(jié)合形成的一門(mén)邊緣學(xué)科，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的理論科學(xué)。本課程的任務(wù)是使學(xué)生了解和掌握生物學(xué)教學(xué)論這一學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育中的教學(xué)改革。培養(yǎng)學(xué)生從事中學(xué)生物學(xué)教育工作所必備的一些專(zhuān)業(yè)技能和持續(xù)發(fā)展自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，以及熱愛(ài)教育工作的態(tài)度。三、課程教學(xué)目標(biāo)在學(xué)完本課程之后，學(xué)生能夠：1．掌握生物學(xué)教學(xué)論這一學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，并把這些理論和知識(shí)運(yùn)用在具體的教育、教學(xué)和教育管理中；2．了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)生物教育教學(xué)改革前沿研究的成果，對(duì)新的研究成果具有收集信息、分析、判斷和應(yīng)用的能力；3．掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備從事中學(xué)生物學(xué)教育工作的基本技能；4．了解知識(shí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)；5．了解教育教學(xué)研究的基本方法，能?chē)L試進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)研究，形成初步的教育科研能力；6．樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，養(yǎng)成對(duì)工作認(rèn)真、敢負(fù)責(zé)任的態(tài)度，有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。四、理論教學(xué)環(huán)節(jié)和基本要求緒論1．掌握教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想；2．了解現(xiàn)代教育的學(xué)生觀(guān)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育過(guò)程中的地位； 3．掌握師生關(guān)系的類(lèi)型，理解并正確把握新課程改革下師生關(guān)系的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：新課程改革下師生關(guān)系的特點(diǎn)。第一章 生物學(xué)教學(xué)論概論1．理解生物學(xué)教學(xué)論的概念，了解其發(fā)展史； 2．了解學(xué)習(xí)生物學(xué)教學(xué)論的目的； 3．了解生物學(xué)教學(xué)論的研究任務(wù)； 4．掌握生物學(xué)教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：生物學(xué)教學(xué)論的概念及其學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：生物學(xué)教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法。第二章 中學(xué)生物學(xué) 第一節(jié) 中學(xué)生物學(xué)科 1．理解中學(xué)生物學(xué)科的概念；2．掌握中學(xué)生物學(xué)科的性質(zhì)，并能正確把握“五性”的關(guān)系； 3．了解中學(xué)生生物學(xué)科地位的重要性。第二節(jié) 中學(xué)生物學(xué)課程1．了解中學(xué)生物學(xué)課程的發(fā)展歷程；2．了解中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展，掌握其概念及特點(diǎn)，并與教學(xué)大綱比較異同； 3．了解中學(xué)生物學(xué)教材的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)：生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其課程理念。教學(xué)難點(diǎn)：課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的異同。第三章 生物學(xué)課程目標(biāo)1．掌握生物學(xué)課程目標(biāo)的三個(gè)層次及三個(gè)維度； 2．理解確定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；3．掌握生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的概念，學(xué)會(huì)初步設(shè)計(jì)生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)。*中學(xué)生物學(xué)教學(xué)任務(wù)教學(xué)重點(diǎn)：生物學(xué)課程目標(biāo)的三個(gè)層次及三個(gè)維度。教學(xué)難點(diǎn)：確定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。第四章 生物學(xué)教學(xué)原則和教學(xué)過(guò)程 第一節(jié) 生物學(xué)教學(xué)原則1．掌握教學(xué)原則和生物學(xué)教學(xué)原則的概念； 2．理解生物學(xué)教學(xué)原則的內(nèi)容。第二節(jié) 生物學(xué)教學(xué)過(guò)程1．掌握教學(xué)過(guò)程的概念，理解生物學(xué)教學(xué)過(guò)程的一般特點(diǎn)； 2．了解生物學(xué)教學(xué)過(guò)程的階段；3．理解生物學(xué)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的內(nèi)涵，掌握生物學(xué)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的方法，了解生物學(xué)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的途徑。教學(xué)重點(diǎn)：生物學(xué)教學(xué)原則的內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：生物學(xué)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。第五章 生物學(xué)教學(xué)技能及實(shí)踐 1．掌握教學(xué)技能的概念及其分類(lèi)；2．理解十種教學(xué)技能的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中熟練運(yùn)用各種教學(xué)技能； 3．正確薄霧每種教學(xué)技能的應(yīng)用原則。教學(xué)重點(diǎn)：十種教學(xué)技能的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)技能的運(yùn)用。第六章 生物學(xué)教學(xué)方法（教學(xué)策略）1．正確理解教學(xué)方法與教學(xué)策略的概念；2．掌握講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、直觀(guān)法、實(shí)驗(yàn)法復(fù)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法的概念，理解其特點(diǎn)；3．了解每種教學(xué)方法的類(lèi)型，掌握其具體要求；4．了解新課程改革下常用的教學(xué)策略，掌握每種教學(xué)策略的含義； 5．理解現(xiàn)代教學(xué)方法的特點(diǎn)；掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)方法的關(guān)系； 6．掌握學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：各種教學(xué)方法和教學(xué)策略。教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)代教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)方法。第七章 現(xiàn)代教育技術(shù)的利用（自學(xué)）第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與生物學(xué)教學(xué)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用第八章 生物學(xué)教師的計(jì)劃工作和備課工作1．充分認(rèn)識(shí)計(jì)劃工作的重要性，掌握計(jì)劃工作的主要內(nèi)容； 2．理解備課工作的實(shí)質(zhì)，掌握備課的內(nèi)容及要求； 3．學(xué)會(huì)科學(xué)合理地編寫(xiě)教案。教學(xué)重點(diǎn)：備課的內(nèi)容及教案的編寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：備課的實(shí)質(zhì)。第九章 生物學(xué)教師的上課、聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課 1．了解生物學(xué)教師上課的具體要求； 2．掌握聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課的主要內(nèi)容；3．充分認(rèn)識(shí)聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課的重要性，學(xué)會(huì)按要求聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課。第十章 生物教育評(píng)價(jià)1．理解教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型； 2．了解教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則； 3．了解命題的原則，掌握各種題型。4．了解試卷的評(píng)