【文章內(nèi)容簡介】 （ 1）咨訊：各項(xiàng)目小組根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書的要求了解吊車基本構(gòu)造和懸臂梁的力學(xué)特點(diǎn)。 （ 2）決策：小組討論 和確定位移分析的程序和方法。 （ 3）準(zhǔn)備：各小組整理搜集的資料和分析預(yù)案。 （ 4）實(shí)施： 書的要求對吊車懸臂梁的故障處進(jìn)行換元法的位移分析。 論，小組間相互評價并提出建議，教師進(jìn)行點(diǎn)評。 見和教師的點(diǎn)評對換元法分析過程進(jìn)行修改和完善。 ，小組互評，教師點(diǎn)評，歸納知識點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 e. 各項(xiàng)目小組確進(jìn)一步修改和完善換元法位移分析過程。 f. 各小組進(jìn)行第三輪匯報，小組互評，教師點(diǎn)評。 g. 教師指導(dǎo)學(xué)生拓展 訓(xùn)練：如何得到轉(zhuǎn)角方程 （ 5）檢查：教師根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)在項(xiàng)目實(shí)施過程中全程考核。包括自評、互評和教師評價。 完成項(xiàng)目報告書 牡丹江大學(xué) Mudanjiang University 牡丹江大學(xué)教務(wù)處印制 15 / 58 編號 能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱 任務(wù)名稱 擬實(shí)現(xiàn)的能力 目標(biāo) 相關(guān)支撐知識 訓(xùn)練方式手段及步驟 結(jié)果 （可展示） （ 6）總結(jié)和評價：教師對位移分析全過程、知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，對各組的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。 （ 7）新項(xiàng)目任務(wù)解釋 課上 A43項(xiàng)目：吊車懸臂梁的分部法位移分析 設(shè)計 課下 B42項(xiàng)目：簡支梁的換元法位移分析 設(shè)計 A43 吊車懸臂梁的分部法位移分析設(shè)計 能用不定積分的分部積分法計算吊車懸臂梁的位移。 能確定吊車懸臂梁的撓度方程和轉(zhuǎn)角方程，并確定撓度的最大值。 不定積分的概念、性質(zhì)、基本積分公式。 不定積分的分部積分法。 梁的撓度方程、轉(zhuǎn)角方程、約束條件、連續(xù)條件。 本單元以學(xué)生討論和研究、教師提示和點(diǎn)評為主要方式和手段。 課上訓(xùn)練步驟： （ 1）咨訊：各項(xiàng)目小組根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書的要求了解吊車基本構(gòu)造和懸臂梁的力學(xué)特點(diǎn)。 （ 2）決策：小組討論和確定位移分析的程序和方法。 （ 3）準(zhǔn)備：各小組整理搜集的資料和分析預(yù)案。 （ 4）實(shí)施： 書的要求對吊車懸臂梁的故障處進(jìn)行分部法的位移分析設(shè)計 。 論，小組間相互評價并提出建議，教師 進(jìn)行點(diǎn)評。 見和教師的點(diǎn)評對分部法位移分析過程進(jìn)行修改和完善。 ，小組互評，教師點(diǎn)評，歸納知識點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 e. 各項(xiàng)目小組確進(jìn)一步修完成項(xiàng)目報告書 牡丹江大學(xué) Mudanjiang University 牡丹江大學(xué)教務(wù)處印制 16 / 58 編號 能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱 任務(wù)名稱 擬實(shí)現(xiàn)的能力 目標(biāo) 相關(guān)支撐知識 訓(xùn)練方式手段及步驟 結(jié)果 （可展示） 改和完善分部法位移分析過程。 f. 各小組進(jìn)行第三輪匯報，小組互評，教師點(diǎn)評。 g. 教師指導(dǎo)學(xué)生拓展訓(xùn)練：如何確定撓度的最大值 （ 5）檢查：教師根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)在項(xiàng)目實(shí)施過程中全程考核。包括自評、互評和教師評價。 （ 6）總結(jié)和評價：教師對位移分析全過程、知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，對各組的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。 （ 7）新項(xiàng)目任務(wù)解釋 課 上 A51項(xiàng)目： 汽車傳動軸扭轉(zhuǎn)故障的強(qiáng)度測算 與數(shù)學(xué)分析 課下 B43項(xiàng)目： 簡支梁的分部法位移分析 設(shè)計 5 A5機(jī)械零件故障的數(shù)學(xué)測算與分析 A51 汽車傳動軸扭轉(zhuǎn)故障的強(qiáng)度測算 與數(shù)學(xué)分析 能用定積分的換元積分法測算汽車傳動軸的扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力、單位長度相對扭轉(zhuǎn)角、截面的極慣性矩。 定積分的概念、性質(zhì)、定積分的幾何意義、變上限積分函數(shù)、微積分基本公式，定積分的換元法。 扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力、單位長度相對扭轉(zhuǎn)角、極慣性矩、強(qiáng)度條件。 訓(xùn)練方式：獨(dú)立完成材料的收集、整理、分析、測算工具的整理 和使用 訓(xùn)練手段：教師的提示、點(diǎn)評 咨訊：學(xué)生課前初步完成材料的收集、整理、分析；明確扭轉(zhuǎn)故障分析的要點(diǎn) 課上訓(xùn)練步驟： （ 1）各個小組提供：初始測算方案，教師檢查 （ 2）學(xué)生代表發(fā)言匯報：說明初始測算方案的構(gòu)建依據(jù)，小組互評，教師評價 （ 3）教師指導(dǎo)解答、修改：以定積分的換元法為工具測算汽車傳動軸扭轉(zhuǎn)故障完成檢測報告 牡丹江大學(xué) Mudanjiang University 牡丹江大學(xué)教務(wù)處印制 17 / 58 編號 能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱 任務(wù)名稱 擬實(shí)現(xiàn)的能力 目標(biāo) 相關(guān)支撐知識 訓(xùn)練方式手段及步驟 結(jié)果 （可展示） 處的強(qiáng)度 （ 4）學(xué)生重新討論、修改：完善換元法測算步驟 （ 5）學(xué)生代表發(fā)言：指出定積分換元法 的關(guān)鍵點(diǎn)，小組互評 （ 6）教師依據(jù)互評分類指導(dǎo)：指出各個小組的優(yōu)缺點(diǎn) （ 6）學(xué)生代表總結(jié)性發(fā)言：提交測算結(jié)果 （ 7）檢查：每位成員的參與記錄 （ 8）教師指導(dǎo)學(xué)生拓展訓(xùn)練 ：扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力、扭轉(zhuǎn)角計算 （ 9）師生歸納總結(jié)：教師總結(jié)知識點(diǎn)、理順過程，學(xué)生總結(jié)自己的收獲；匯總考評意見（小組互評、教師評價） （ 10）新項(xiàng)目任務(wù)解釋 課上 A52項(xiàng)目：汽車傳動軸扭轉(zhuǎn)故障的剛度測算 與數(shù)學(xué)分析 課下 B5項(xiàng)目：吊車懸臂梁彎曲 故障處 水平剪應(yīng)力 的數(shù)學(xué) 分析 A52 汽車傳動軸扭轉(zhuǎn)故障的剛度測算 與數(shù)學(xué)分析 能用定積分的分部積分法測算汽車傳動軸的許用單位長度扭轉(zhuǎn)角 及檢驗(yàn)剛度條件 定積分的概念、性質(zhì)、定積分的分部積分 法，定積分的幾何應(yīng)用。 抗扭截面系數(shù)、剛度條件、許用單位長度扭轉(zhuǎn)角 訓(xùn)練方式：獨(dú)立完成材料的收集、整理、分析、測算工具的整理和使用 訓(xùn)練手段：教師的提示、點(diǎn)評 咨訊：學(xué)生課前初步完成材料的收集、整理、分析；明確扭轉(zhuǎn)故障分析的要點(diǎn)和注意事項(xiàng) 完成檢測報告 牡丹江大學(xué) Mudanjiang University 牡丹江大學(xué)教務(wù)處印制 18 / 58 編號 能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱 任務(wù)名稱 擬實(shí)現(xiàn)的能力 目標(biāo) 相關(guān)支撐知識 訓(xùn)練方式手段及步驟 結(jié)果 （可展示） 課上訓(xùn)練步驟： （ 1）各個小組提供：初始測算方案，教師檢查 （ 2）學(xué)生代表發(fā)言匯報：說明初始測算方案的構(gòu)建依據(jù)，小組互評，教師評價 （ 3）教師指導(dǎo)解答、修改：以定積分的分部法為工具，對汽車傳動軸的扭轉(zhuǎn)剛度和扭轉(zhuǎn)角進(jìn)行測算 （ 4）學(xué)生重新討論、修改：完善測算步驟及分部法 測算要點(diǎn) （ 5）學(xué)生代表發(fā)言：指出定積分分部法 的關(guān)鍵點(diǎn)，小組互評 （ 6）教師依據(jù)互評分類指導(dǎo)：指出各個小組的優(yōu)缺點(diǎn) （ 6）學(xué)生代表總結(jié)性發(fā)言：提交完整測算步驟 （ 7）檢查：每位成員的參與記錄 （ 8）教師指導(dǎo)學(xué)生拓展訓(xùn)練 ：截面系數(shù)、剛度條件的確定 （ 9）師生歸納總結(jié)：教師總結(jié)知識點(diǎn)、理順過程，學(xué)生總結(jié)自己的收獲；匯總考評意見（小組互評、教師評價） （ 10）新項(xiàng)目任務(wù)解釋 課下 B5項(xiàng)目：吊車懸臂梁彎曲 故障處 水平剪應(yīng)力 的數(shù)學(xué) 分析 四 、進(jìn)程表設(shè)計 （以 4 課時為基本單位） 牡丹江大學(xué) Mudanjiang University 牡丹江大學(xué)教務(wù)處印制 19 / 58 課 次 周 次 上課 時間 學(xué) 時 教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容 單元標(biāo)題 能力目標(biāo) 項(xiàng)目編號 知識目標(biāo) 其他內(nèi)容 （課程主要內(nèi)容） 考核內(nèi)容方法 1 五 20xx、 21 周二（ 14）節(jié) 4 機(jī)械零件故障問題初探及數(shù)學(xué)分析 能進(jìn)行市場調(diào)查 能與他人合作對調(diào)查結(jié)果整理歸類 能掌握機(jī)械零件故障高發(fā)問題所在并完成調(diào)研報告 能建立故障高發(fā)模型 A11 ⑴了解函數(shù)概念，掌握函數(shù)的簡單性質(zhì) ⑵掌握基本初等函數(shù)的表達(dá)式、定義域、特性 ⑶ 學(xué)習(xí) 分段函數(shù)的概念 ⑷ 學(xué)習(xí) 復(fù)合函數(shù)概念、了解初等函數(shù)的概念 第一次課完成過程： ⑴基本情況介紹 ①師生 自我介紹 ② 對各種類型的機(jī)械零件故障及由此引發(fā)的事故進(jìn)行視頻展示，喚起學(xué)生憂患意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生如何盡早發(fā)現(xiàn)故障、排除故障 ⑵建立項(xiàng)目教學(xué)情境，轉(zhuǎn)換師生角色 ⑶項(xiàng)目接受方組織建立 ⑷簽訂項(xiàng)目協(xié)議書 ⑸公布考核方案 ⑹課堂實(shí)施一個模擬小項(xiàng)目： 如何了解機(jī)械零件故障的各種類型 ⑺新項(xiàng)目任務(wù)解釋： A1機(jī)械零件故障問題初探及數(shù)學(xué)分析 8)教師提供一系列資料：目的供學(xué)生參考；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會資料的歸納整理 （僅第一次課為學(xué)生提供 資料 ） (9)學(xué)生代表發(fā)言匯報： 說明故障類型 的分析 結(jié)果，教師 評價 項(xiàng)目報告書（參照后面考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行） 牡丹江大學(xué) Mudanjiang University 牡丹江大學(xué)教務(wù)處印制 20 / 58 課 次 周 次 上課 時間 學(xué) 時 教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容 單元標(biāo)題 能力目標(biāo) 項(xiàng)目編號 知識目標(biāo) 其他內(nèi)容 （課程主要內(nèi)容） 考核內(nèi)容方法 (10)教師指導(dǎo)解答 、修改： 故障類型分析和故障高發(fā)模型的建立 (11)學(xué)生討論、修改： 故障類型分析和故障高發(fā)模型的建立 (12)學(xué)生代表發(fā)言 ： 故障類型分析和故障高發(fā)模型的建立 (13)教師指導(dǎo)解答討論修改： 分析 故障類型，完善故障高發(fā)模型 (14)學(xué)生代表匯報：各小組的 最終模型 (15)教師指導(dǎo)學(xué)生拓展訓(xùn)練 ：數(shù)學(xué)建模 (16)師生歸納總結(jié)：教師總結(jié)知識點(diǎn)、理順過程，學(xué)生總結(jié)自己的收獲；匯總考評意見（小組互評、教師評價） （ 17）新項(xiàng)目任務(wù)解釋 課上 A21項(xiàng)目：手動壓力機(jī)拉壓桿應(yīng)力 的數(shù)學(xué) 測算 課下 B1 項(xiàng)目：機(jī)械零件返修率的 牡丹江大學(xué) Mudanjiang University 牡丹江大學(xué)教務(wù)處印制 21 / 58 課 次 周 次 上課 時間 學(xué) 時 教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容 單元標(biāo)題 能力目標(biāo) 項(xiàng)目編號 知識目標(biāo) 其他內(nèi)容 （課程主要內(nèi)容） 考核內(nèi)容方法 數(shù)學(xué)建模 2 六 20xx、 28 周二（ 14）節(jié) 4 機(jī)械零件故障宏觀檢測 與數(shù)學(xué)分析預(yù)備知識 能掌握宏觀檢測方向 能對故障處進(jìn)行簡單受力分析 能對故障高發(fā)模型用數(shù)學(xué)語言 進(jìn)行解釋 A21 ⑴ 學(xué)習(xí) 數(shù)列和函數(shù)極限的描述性定義，了解左右極限的定義 ⑵掌握極限存在的充分必要條件 ⑶ 學(xué)習(xí) 極限四則運(yùn)算法則 ⑷掌握求極限的初等方法 ⑸掌握兩個重要的極限 ⑹了解無窮大與無窮小的概念及相互關(guān)系，掌握無窮小的性質(zhì)，了解無窮小量的比較 單元完成過程： ⑴案例展示： 故障案例展示 ⑵第 一次學(xué)生討論 ：故障高發(fā)模型的數(shù)學(xué)語言解釋，故障處的受力情況，教師檢查 ⑶第一次學(xué)生代表發(fā)言 匯報：故障高發(fā)模型的