經(jīng)典誦讀弟子規(guī)活動(dòng)教案[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)
2024-10-18 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一步推進(jìn)語文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴。我們迎來了“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”, 開展了此項(xiàng)活動(dòng), 不僅能加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè), 還能使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。二、活動(dòng)目的：傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、清潔社會(huì)人心、熏陶學(xué)生品質(zhì)的作用?！兜茏右?guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受, 是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。同時(shí), 學(xué)生也能夠擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。三、組織機(jī)構(gòu)石橋二小《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：董淑松副組長(zhǎng)：李春光李海王曉兵成員：王從廣 張斌尚延亮盛賀厚蘇宜海 呂繼強(qiáng)鐘西聰蘇鑫經(jīng)典誦讀檢查督促小組：主任：李海成員：張斌尚延亮盛賀厚《弟子規(guī)》誦讀領(lǐng)導(dǎo)分工李春光： 工會(huì)總務(wù)處高 辦李海： 辦公室教科室幼 教中辦王曉兵： 教導(dǎo)處低辦四、《弟子規(guī)》簡(jiǎn)介《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內(nèi)容以孔子《論語學(xué)而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”為中心，分為七個(gè)部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)孝道精神，孝心教育?！暗茏印?，指學(xué)生、晚輩。而知識(shí)是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個(gè)終身不斷學(xué)習(xí)的過程，所以我們每個(gè)人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應(yīng)遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個(gè)人？就需好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。五、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體教師、學(xué)生六、實(shí)施措施：有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。七、活動(dòng)內(nèi)容及過程（2011年6月——2011年7月）營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境：各班出經(jīng)典誦讀黑板報(bào)，在6月10日前完成，內(nèi)容貼切主題，書寫工整端莊，設(shè)計(jì)美觀。各班每天利用上午上課前20分鐘，下午上課前20分鐘組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》的誦讀活動(dòng)?！罢b讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文 截稿日期：6月20日內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)” 主題征文要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事，每班至少5篇，三——六年級(jí)不少于300字。要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型，反映真情實(shí)感，切忌無病呻吟，泛泛而談。經(jīng)典作品現(xiàn)場(chǎng)硬筆書法比賽 時(shí)間：6月15日內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校提供的經(jīng)典誦讀指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行硬筆書寫。要求：教師以學(xué)校為單位集中書寫，統(tǒng)一上交；學(xué)生以班級(jí)單位集中書寫，組織人員集中現(xiàn)場(chǎng)書寫，加蓋封面，裝訂成冊(cè)統(tǒng)一收交評(píng)比。中華經(jīng)典誦讀表演時(shí)
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