【總結(jié)】第一篇:065中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 貴州師范大學(xué)2013年碩士研究生入學(xué)考試大綱 (復(fù)試) (科目:065中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論) 一、考查目標(biāo): 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》是為全日制教育學(xué)碩士研究生課程與...
2024-11-15 06:54
【總結(jié)】保護(hù)生物學(xué)重點(diǎn)一、名詞解釋1、遺傳瓶頸:由于環(huán)境或統(tǒng)計(jì)事故使一個(gè)種群中大部分個(gè)體死亡而剩下幾個(gè)個(gè)體,導(dǎo)致該種群數(shù)量明顯下降的現(xiàn)象。2、生境片斷化:一個(gè)面積大而連續(xù)的生境縮小并分割為兩個(gè)或更多小塊的過程。3、遺傳漂變:在小種群中,等位基因頻率在兩代之間的變化僅僅是由于偶然性,即哪些個(gè)體進(jìn)行了交配并留下了后代,稱為遺傳漂變。4、集合種群:指生活的棲息地已破裂、呈斑塊狀
2025-08-05 02:26
【總結(jié)】(0565)《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》復(fù)習(xí)思考題答案一、名詞解釋1、導(dǎo)入技能:是引導(dǎo)學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)生興趣、引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)目的和建立知識(shí)間聯(lián)系的教學(xué)活動(dòng)方式。應(yīng)用于上課之始、開設(shè)新課程或進(jìn)入新單元、新段落的教學(xué)過程,是將學(xué)生注意力吸引到教學(xué)任務(wù)中的一段開場(chǎng)白,也稱定向?qū)?、變化技能:是教學(xué)過程中信息傳遞、師生相互作用和各種教學(xué)媒體、資料的轉(zhuǎn)換方式。變化以對(duì)學(xué)生進(jìn)行刺激,引起學(xué)生
2025-06-28 07:04
【總結(jié)】 34/34
2025-04-17 01:55
【總結(jié)】第一篇:醫(yī)學(xué)微生物學(xué)重點(diǎn)總結(jié) 1、微生物的六大特點(diǎn):體積微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、種類繁多、分布廣泛、繁殖迅速、容易變異。 2、微生物的種類與分布: ①非細(xì)胞型微生物最小,無典型的細(xì)胞結(jié)構(gòu),無產(chǎn)生能量的酶...
2025-10-26 18:31
【總結(jié)】、重點(diǎn)總結(jié)第1章緒論細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)名詞解釋微生物:是一類肉眼不能直接看見,必須借助光學(xué)或電子顯微鏡放大幾百或幾萬倍才能觀察到的微小生物的總稱。醫(yī)學(xué)微生物學(xué):是研究與人類疾病有關(guān)的病原微生物的基本生物學(xué)特性、致病性、免疫性、微生物學(xué)檢查及特異性防治原則的一門學(xué)科。中介體:是細(xì)菌細(xì)胞膜向1μm=1/1000mm球菌:直徑1μm桿菌:長(zhǎng)2~3μm寬~
2025-06-06 21:07
【總結(jié)】目錄第一章免疫學(xué)緒論 3 3 3第二章抗原 3 3 4 4 4第三章免疫分子 4 4 5 6 6第四章免疫細(xì)胞 7 7 7 7第五章免疫應(yīng)答 8 8 8第六章免疫病理 8 8Ⅰ型超敏反應(yīng) 9Ⅱ型超敏反應(yīng) 9Ⅲ型超敏反應(yīng) 9Ⅳ型超敏反應(yīng) 9第七章免疫學(xué)應(yīng)用 10 10第八章病原生
2025-04-16 23:05
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論知識(shí)點(diǎn) 中學(xué)生物教學(xué)法定義: 中學(xué)生物教學(xué)法是一門研究中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的教育科學(xué),它以教育學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)等為基礎(chǔ),探討中學(xué)生物教學(xué)的規(guī)律。它是一門綜合性強(qiáng)的邊緣科學(xué),又是...
2024-11-15 12:22
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論模擬試題二 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論模擬試題二 一、單項(xiàng)選擇題 1、教學(xué)語言的學(xué)科性要求教師要運(yùn)用本學(xué)科的語言來教學(xué),這種語言是(C) 2、概念圖的開發(fā)基礎(chǔ)是(C) 3、生物...
2025-10-08 20:40
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論讀后感 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論讀后感 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論讀后感 ——徐映梅 由劉恩山主編的《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》第二版是一本值得師范生和在職教師細(xì)讀的實(shí)踐性強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)書。 ...
2025-10-08 21:06
【總結(jié)】生物學(xué)復(fù)習(xí)提綱第五單元第一章各種環(huán)境的動(dòng)物一、魚類適合水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1、靠游泳獲得食物和防御敵害;能在水中呼吸2、呼吸器官--鰓(每一片鰓由既多又細(xì)的鰓絲構(gòu)成)顏色--鮮紅--內(nèi)含豐富毛細(xì)血管3、呼吸過程水由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋后緣流出。氧氣和二氧化碳含量變化二、陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、昆蟲適于陸地生活的特
2025-04-24 22:57
【總結(jié)】細(xì)胞生物學(xué)研究方法中的顯微鏡的部分,放射自顯影細(xì)胞株原代培養(yǎng)冰凍蝕刻細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的應(yīng)具有的最基本的要素細(xì)胞區(qū)別于無機(jī)界的最主要的特性ribozyme說明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要差別膜的特征影響膜脂分子流動(dòng)性的因素細(xì)胞識(shí)別血型抗原受體介導(dǎo)內(nèi)吞影響物質(zhì)穿過脂雙層膜的通透性高低的因素有如下幾個(gè):穿膜運(yùn)輸?shù)念愋碗x子載體通道蛋白:
2025-06-07 22:05
【總結(jié)】西北農(nóng)林科技大學(xué)普通生物學(xué)復(fù)習(xí)題第一章緒論復(fù)習(xí)題?怎樣認(rèn)識(shí)生命的基本特征?答:生物界與非生物界之間存在著本質(zhì)的區(qū)別,這就是一切生物都具有生命。構(gòu)成生命的基本單位是細(xì)胞。生命的基本特征主要表現(xiàn)在新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳、變異、環(huán)境適應(yīng)(感應(yīng)性與運(yùn)動(dòng))等方面。生命運(yùn)動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是兩類高分子的有機(jī)化合物——核酸(DNA、RNA)和蛋白質(zhì)。?為什么要研究生物科學(xué)?
2025-01-18 06:51
【總結(jié)】普通生物學(xué)復(fù)習(xí)手冊(cè)目錄1緒論―――――――――――――――――――――――――――――12生命的化學(xué)基礎(chǔ)――――――――――――――――――――――――43細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能―――――――――――――――――――84細(xì)胞代謝―――――――――――――――――――――――――――135細(xì)胞的分裂和分化―――――――――――――――――――――――186
2025-01-18 06:39
【總結(jié)】普通生物學(xué)復(fù)習(xí)手冊(cè)目錄1緒論―――――――――――――――――――――――――――――12生命的化學(xué)基礎(chǔ)――――――――――――――――――――――――43細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能―――――――――――――――――――84細(xì)胞代謝―――――――――――――――――――――――――――135細(xì)胞的分裂和分化―――――――――――――――――
2025-10-29 06:59