【總結(jié)】《醉花陰》教學(xué)案例一、教材分析:《醉花陰》講述了作者李清照在丈夫趙明誠長期外出做官之時,獨自把酒,賞菊過重陽的故事。詞中作者通過一系列畫面把自己對丈夫刻骨銘心的思念之情表達得淋漓盡致,因為是詞,所以本文的語句顯得更加含蓄,跳躍性也更強,單從詞的字面上看,學(xué)生就不易讀懂,更不要說能領(lǐng)悟到包含在每個畫面后的思念之情了,因此本文的教學(xué)光靠朗讀是遠遠不夠
2024-12-03 12:35
【總結(jié)】第一篇: 教學(xué)目標(biāo): 一、知識目標(biāo) 1、初步了解詞的章法和句法特點。 2、了解柳永的生平簡介及他對后世文學(xué)的影響。 3、感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 4、學(xué)習(xí)本詞中點染的表現(xiàn)手法。 二...
2025-10-31 12:47
【總結(jié)】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計江海中學(xué)丁雪梅教學(xué)目標(biāo)1、誦讀品味,把握詞人的思想情懷。2、體會作者生平遭遇與創(chuàng)作的密切關(guān)系。3、抓住意象,體驗意境,了解李清照詞的婉約風(fēng)格。4、通過本詞的學(xué)習(xí),掌握鑒賞詞的一般方法,并學(xué)會運用。教學(xué)重難點:1、了解個人生活遭遇與作品創(chuàng)作的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)作者從日常生
2024-12-03 12:36
【總結(jié)】導(dǎo)入曾經(jīng)有一段美好的愛情擺在我面前,我沒有好好地珍惜,世上最痛苦的事莫過于此.如果,上天再給我一次機會的話,我會對她說:“我愛你”如果非要加一個期限的話,我希望是,一萬年。周星馳的對白一時被奉為經(jīng)典,不知有多少癡男怨女為之報不平,為之流淚難過,覺得這便是最大的痛苦??墒墙裉煳乙f的是假如有一段美好的愛情擺一對戀人面前,這對相愛的
2025-08-04 16:57
【總結(jié)】第一篇:柳永詞兩首導(dǎo)學(xué)案(附答案) 《柳永詞兩首》導(dǎo)學(xué)案(附答案) [學(xué)習(xí)目標(biāo)]; 、虛實相濟的藝術(shù)特點;。[學(xué)習(xí)重難點],體味融情入景,虛實相濟的藝術(shù)特點。,體會作者感情。 第一課時 [學(xué)...
2025-10-08 17:47
【總結(jié)】——柳永雨霖鈴詞出現(xiàn)于唐、五代時期宋詞豪放派婉約派(寫對社會生活的種種觀察與感受)(以寫閨情、離愁為主)蘇軾、辛棄疾柳永、李清照?柳永(約987——1053),北宋詞人。原名三變,字景莊;后改名永,字耆卿。與兄三復(fù)、三接并有文名,時稱"柳氏三絕&
2025-08-16 01:14
【總結(jié)】第一篇:《望海潮》《雨霖鈴》(柳永)預(yù)案 《望海潮》《雨霖鈴》(柳永)預(yù)案 羅田縣駱駝坳中學(xué)徐金奎 教學(xué)目標(biāo): 深入《望海潮》和《雨霖鈴》描繪的情景,體察作者情感及作者的情感狀態(tài);從文本情景的...
2025-09-29 20:13
【總結(jié)】第一篇:《柳永詞二首》《蘇軾詞兩首》同步基礎(chǔ)訓(xùn)練 《柳永詞二首》《蘇軾詞兩首》同步基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中加點字的注音,正確的一項是()A.參差(cēn) 堤沙(dī) 天塹(zà...
2025-10-31 12:53
【總結(jié)】《柳永詞兩首》解讀與探究預(yù)習(xí)提示本課學(xué)習(xí)柳永詞兩首。柳永(約985-1059),宋真宗、仁宗時一位杰出的詞人,能自制新曲,音律諧婉。他的詞,鋪敘展衍,不事雕飾,在宋詞的發(fā)展中,有開疆拓土之功?!锻3薄愤@首詞寫于1053年,柳永來到杭州,傳說是他拜訪當(dāng)時杭州知府孫沔時寫成的。詞描寫了北宋時杭州的景象。上片從“形勝”“都會”“繁華”三方面,贊美杭州自
2024-11-28 14:41
【總結(jié)】《水龍吟·登建康賞心亭》教案3教學(xué)目標(biāo)1.了解辛棄疾的生平和詞作。2.理解詞中所用典故的含義。3.鑒賞這首詞的藝術(shù)手法和寄托的情感,深刻理解詞人的悲苦心情。教學(xué)設(shè)想1、反復(fù)誦讀,感受這首詞的獨特韻味。2、明確詞中寄托的情感,深刻理解辛棄疾報國無門,壯志難申的悲苦心情。
【總結(jié)】[推薦]望海潮??????????★★★望海潮教案作者:張燕文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):434更新時間:2009-7-116:33:34望海潮教案1、反復(fù)誦讀,流暢背誦,感知本詞的景物描寫方法。2、了解柳永在詞史上的地位。3、掌握詞的
2025-05-02 04:09
【總結(jié)】第一篇:柳永《望海潮》教學(xué)設(shè)計 《望海潮》詞調(diào)始見于《樂章集》,為柳永所創(chuàng)的新聲,教學(xué)中做好《望海潮》的教案設(shè)計可以增加上課效果。下面是小編為大家整理的《望海潮》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。《望海...
2024-11-16 22:42
【總結(jié)】?單元理念?學(xué)文學(xué)不能不學(xué)詩歌,學(xué)詩歌不能不學(xué)唐詩宋詞。唐詩宋詞是中國詩歌中的高峰。?詞產(chǎn)生于唐,盛行于宋,在宋代廣為流傳,最初是宋代的“流行歌曲”。詞即歌詞,指可以和樂歌唱的詩體。唐代稱當(dāng)時流行的雜曲歌詞為“曲子詞”,后來簡稱詞。詞的句式特征是兼有長短句,從一字句到十一字句不等。詞有多
2024-11-17 13:12
【總結(jié)】第一篇:《蘇軾詞兩首》教案 蘇軾詞兩首 教學(xué)目標(biāo): 1、領(lǐng)略蘇軾豪放雄邁的詞風(fēng),初步了解豪放派詞的特點。 2、體會作者寫景、狀物、敘事、抒情的寫作手法,理解詞中烘托和映襯手法的運用。 3、體...
2025-10-26 14:28
【總結(jié)】《柳永詞兩首》學(xué)案三維目標(biāo)1、了解詞的相關(guān)知識;了解作者柳永。2、反復(fù)誦讀,流暢背誦,品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言,體會詞中優(yōu)美的意境。3、學(xué)習(xí)柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術(shù)特點。第一課時《望海潮》一、常識積累1、詞的起源:興起于,盛行于,并在發(fā)展到高峰。詞即歌詞,指可
2024-12-09 06:51