【文章內(nèi)容簡介】 工程、混凝土工程）、砌體工程，這是建設(shè)的幾大塊，我想實習(xí)就要圍繞這幾塊展開學(xué)習(xí)。我所在的工地已經(jīng)開始建首層，至于土方工程、地基處理與樁基礎(chǔ)工程我想我可以去附近的其他工地參觀學(xué)習(xí)。（四）參與管理、思考管理作為工程管理專業(yè)的實習(xí)生，我認(rèn)為不光應(yīng)注重技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，更應(yīng)思考管理方面，當(dāng)工長安排各工種一天的工作時，我也應(yīng)該考慮工長為什么這樣安排、這樣安排合理嗎，如果我來安排我應(yīng)該如何組織，甚至管理方面存在什么問題，我想這都是我應(yīng)該列入實習(xí)計劃中的。三、實習(xí)內(nèi)容及過程（一）工程概況、承包形式工程概況該項目是宣鋼軋鋼系統(tǒng)技術(shù)改造工程高強度棒材項目二棒車間2ER電氣室。建筑為四層混凝土框架建筑，，建筑面積4233㎡，屬于丙類火災(zāi)危險性廠房。建筑物位于七度地震區(qū)，室內(nèi)外高差300㎜，▽。該工程采用流水作業(yè)，這個工程劃分東西兩個區(qū)域流水作業(yè)（1~9軸，9~16軸)。而分界處（9軸）恰是一條伸縮縫，綁扎鋼筋、支撐模板、澆筑混凝土分兩個區(qū)域配合協(xié)調(diào)同時進(jìn)行，這樣大大提高了施工速度。承包形式甲方為宣鋼，總承包方是唐山二十二冶，我所在的工地是分包方。這是個甲供材的項目，宣鋼提供鋼筋和混凝土，我想這里便涉及到了甲方提供材料，施工方定不會像對自己買來的材料那樣想盡辦法減少浪費，便存在甲供材的浪費問題。甲供材應(yīng)該也有其優(yōu)越之處，對甲方而言，甲供材可以更好地控制主要材料的進(jìn)貨來源，保證工程質(zhì)量；對施工方而言，優(yōu)點便是可以減少材料的資金投入和資金墊付壓力，避免材料價格上漲帶來的風(fēng)險。而針對我所在的這個項目，甲方是生產(chǎn)鋼材的宣鋼那么他理應(yīng)采取甲供材的方式。（二）精通圖紙平面圖、立面圖、剖面圖都是從大一便開始接觸的，已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。主要就是鋼筋配筋圖、水電圖、電纜溝圖就不很熟悉了，我都是先大概地看下圖紙，有什么地方看不懂便拿著圖紙到施工現(xiàn)場進(jìn)行比對，便可以懂得圖上是什么意思了，尤其是鋼筋配筋圖我都一點一點地與實物進(jìn)行了對照，甚至發(fā)現(xiàn)了他們的一些施工錯誤；電纜溝處有很多預(yù)埋件我都通過圖紙上的標(biāo)識把他們找出來了。我認(rèn)為在識圖這方面我是很有成就的，也付出了很大努力，現(xiàn)在整套圖紙對我都不是問題。（三）測量工作超平（1）超平意義這是項十分簡單的工作，一般會用水準(zhǔn)儀定出“50線”“1m線”，一切需要定出高度的工作前都要超平,例如在基礎(chǔ)房心回填、支梁的底模、砌筑時留出門窗洞口、裝修地面之前都要超平。（2）具體操作流程首先要在需要做出超平線的幾處的中間位置放置水準(zhǔn)儀，同時水準(zhǔn)儀高度要合適，大致要保證不用再次移動水準(zhǔn)儀的位置或調(diào)整高度便可定出所有所需水平線，這樣便方便測量的迅速進(jìn)行。首先是由177。（這個工程177。），由塔尺底置于177。，將塔尺再置于需要標(biāo)出50線的位置（1m線）的位置，（減1m）重合，這時塔尺底便是50線（1m線），其他樓層可由下一層往上引。放線（1）放線意義放線便更要留心一些了，這一工作有些難度，要十分講究精準(zhǔn)，一點誤差便會出現(xiàn)很大偏差。放線其實就是定出平面位置，在混凝土凝結(jié)后便可進(jìn)行放線工作，只有彈出了墨線才可進(jìn)行后面的支腳手架、支模板等工作，不然便不能知道柱在什么位置、梁在什么位置。（2）具體操作流程這個工程東西方向的軸線是由主廠房軸線確定的，最南面的軸線是由主廠房的鋼柱外邊線向北偏移1300㎜，但這條軸線會穿很多柱，這樣不能彈出一條貫通的軸線，于是在彈第一條軸線時應(yīng)偏移1800㎜（或其他值）彈一條貫通的線（），這樣用兩個鋼柱確定距離較遠(yuǎn)的兩個點，由兩個人負(fù)責(zé)抓住工程線的兩頭，使其對在點上，線一定要撐緊，然后由第三人沿工程先畫出幾個點，點的距離不能太遠(yuǎn)，否則彈墨線時線會不夠長。最后一步就是拿出墨線盒將之前描出的點彈出一條整線，這樣一條完整的軸線便出現(xiàn)了。其他與其平行的軸線則是通過用鋼尺按圖紙標(biāo)出相應(yīng)距離上的點，每條軸線至少確定兩個點，之后的程序與上述是一樣的。置至于南北方向的軸線由于沒有主廠房軸線便沒有那么容易了，需要由下層的軸線引至上層。（四）混凝土結(jié)構(gòu)工程模板工程這里采用的是組合鋼模板（1）安裝模板安裝時，為了便于模板的周轉(zhuǎn)和拆卸，梁的側(cè)模板應(yīng)在底模的外面，次梁的模板不應(yīng)伸到主梁模板開口的里面。（2）拆除拆模應(yīng)按一定的順序進(jìn)行，一般應(yīng)遵循先支后拆，后支先拆，先非承重部位后承重部位以及自上而下的原則。（3）驗?zāi)１O(jiān)理檢查柱模板時由一人爬到柱頂處將一鉛錘順下，柱頂處的人用盒尺量出鉛垂線與模間距離，再由下面的人同樣用盒尺量出這一距離，如果距離過大則是不合格的。當(dāng)不能通過監(jiān)理的檢查，師傅便會委派我?guī)ьI(lǐng)工人校正模板，校正時我們也是采用這種形式，上下兩側(cè)哪個地方的距離大就敲響那側(cè)。鋼筋工程對于鋼筋工程這一部分，我都全部拿圖紙與實物進(jìn)行了比照，熟悉了各種鋼筋以及鋼筋配筋圖，還自己綁了一塊兒板的鋼筋。留心觀察了老師上課提到的主次梁交接處防沖切的附加箍筋，板、次梁、主梁交接處板筋在上、次梁鋼筋居中、主梁鋼筋在下、以保證截面高度相對較小的板有足夠的相對受壓區(qū)高度h。，以及鋼筋的連接等問題?；炷凉こ蹋?）施工前的準(zhǔn)備工作在澆筑混凝土前要做些準(zhǔn)備工作，例如衛(wèi)生間處有許多管道，這就要將管子事先放置在管道的位置，這樣才能在混凝土處留出管道位置裝修時安裝管道；另外，這個工程是配電室，在與次梁平行處有一道橋架，橋架上要裝電纜，上面有預(yù)埋件，于是需要在澆筑混凝土之前在預(yù)埋件所在位置處做出標(biāo)記，可以將標(biāo)記畫在模板上，在混凝土未干之前將預(yù)埋件打入其內(nèi)，這些工作都是由我來做的。（2）混凝土澆筑過程中的問題由于夏季天氣熱而且干燥，有幾次澆筑混凝土?xí)r技術(shù)員都要求送混凝土的師傅多加水，說泵出的混凝土流動性很差，對施工造成很大困難。我認(rèn)為這是很不正確的，混凝土凝結(jié)過快不該單靠加水，施工配合比已經(jīng)固定，單方面加水只會使水灰比增大，混凝土強度降低，我認(rèn)為這個問題可以有如下解決方案： ①強力攪拌混凝土在初凝前澆筑，如已有初凝現(xiàn)象，則應(yīng)進(jìn)行一次強力的攪拌，使其恢復(fù)流動性后方可入模。②緩凝劑可增加一些緩凝劑。（3）混凝土的質(zhì)量檢查每次拆模后師傅都會交給我一項任務(wù)，就是查看梁柱哪里存在質(zhì)量問題，然后記下來位置以及是蜂窩、麻面還是孔洞，之后他會叫人來修補。（五）其他工種的觀察學(xué)習(xí)由于我所在的工地進(jìn)度比較快，在我實習(xí)時已經(jīng)開始了首層建設(shè)，因此例如土方工程、地基處理與樁基礎(chǔ)工程在這個工地看不到，但我在附近的其他工地都進(jìn)行了觀察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容便不在這里贅述了。（六）管理方面的思考作為工程管理專業(yè)的實習(xí)生，我認(rèn)為不光應(yīng)注重技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，更應(yīng)思考管理方面，于是在整個實習(xí)過程中我都比較注重管理領(lǐng)域的研究，針對這個工地存在的管理問題（一些問題其他工地也同樣存在，許多是共性問題），我思考了一些解決方案。我想以專題報告的形式敘述如下：四、專題報告（一）技術(shù)交底工作的落實出現(xiàn)問題在澆筑二層混凝土?xí)r，伸縮縫兩側(cè)的柱子出現(xiàn)了問題，兩側(cè)柱子中間并沒有留出伸縮縫而是整澆在了一起。木工包工頭組織工人在伸縮縫兩側(cè)的柱子模板都支好，而兩柱之間的模板不支，則使用苯板夾在中間留出伸縮縫。包工頭解釋說他在其他地方這樣做過，澆筑混凝土?xí)r要兩側(cè)一同澆筑，這樣就不會將苯板擠向一側(cè)。但組織澆筑混凝土的是技術(shù)員，而木工包工頭此前并沒有跟技術(shù)員溝通過這個問題，這樣悲劇便發(fā)生了。問題出現(xiàn)原因究其原因，則是技術(shù)交底工作沒有落實好。木工包工頭之所以這樣做是因為他這樣施工過而且沒有出現(xiàn)問題。但有一點重要的施工工藝要求便是苯板兩側(cè)的混凝土要一同澆筑，而負(fù)責(zé)組織混凝土澆筑的技術(shù)員還有澆筑混凝土的施工工人他們并不知道這一點，更別說在澆筑過程中注意這個問題了。解決方案目前建筑工程的質(zhì)量問題仍是令人擔(dān)心，其中造成質(zhì)量隱患的很大部分原因便是技術(shù)交底工作的落實情況存在問題。這里木工包工頭就應(yīng)與技術(shù)員做好溝通，由技術(shù)員在澆筑混凝土前告知施工人員。（二）工人及技術(shù)員的監(jiān)督問題出現(xiàn)問題這個工地在這方面存在著嚴(yán)重的問題，每次澆筑混凝土前工長要求監(jiān)理進(jìn)行隱蔽工程驗收時監(jiān)理都指出很多問題（如腳手架間距過大，柱模不豎直等一系列問題），而再組織工人進(jìn)行修補，這樣嚴(yán)重耽誤了施工進(jìn)度；而且在施工時不注重質(zhì)量，修補后也是治標(biāo)不治本（例如柱模不豎直時便是用大鐵錘敲直，這樣可能會使柱子移位），在澆筑混凝土拆模放線時才發(fā)現(xiàn)很多問題（嚴(yán)重移位的柱子等），這時工長才叫來木工、鋼筋包工頭嚴(yán)厲斥責(zé)，并要求他們立即采取補救措施，可又能怎樣，把整個柱子都鑿去重新綁扎、支模、澆筑混凝土？可這樣的柱子不止一個，于是偏移大的便拆去，偏移不明顯的便得過且過。這樣不僅費時、費力、費財，還造成很大安全隱患。問題出現(xiàn)原因問題出現(xiàn)了工長才找來包工頭們斥責(zé)未免為時太晚，問題出現(xiàn)很大的原因就在與工長、技術(shù)員對工程的監(jiān)督不夠，在整個施工過程中我發(fā)現(xiàn)他們很少下工地，除非是在有什么事情需要他們處理時才會出現(xiàn)。似乎把一切都交給了承包各工種的包工頭，可包工頭們?yōu)閽旮噱X只求速度，誰來管工程質(zhì)量？解決方案這些工程質(zhì)量問題就應(yīng)將其扼制在萌芽狀態(tài)。在工人們支腳手架、綁鋼筋、支模板時，工長、技術(shù)員就應(yīng)時常在一旁監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不妥的地方立馬指出，這樣才不會讓問題一直隱藏，當(dāng)建筑成型時才瘋狂地暴露，到那時就晚了。（三）實行“一攬子責(zé)任制”出現(xiàn)問題腳手架搭設(shè)不符合規(guī)范要求、柱子移位、不豎直、混凝土跑模，這些問題其實根本還是在于施工人員自身。現(xiàn)在為了提高工程進(jìn)度，充分發(fā)揮人們的勞動積極性，大多實行按件計工，而按件計工雖然提高了施工進(jìn)度，但工人急于完成更多的工作量，卻忽略了工程質(zhì)量。其實只是多支幾根鋼管，腳手架便結(jié)實可靠；多加幾根鋼絲，也許柱模便不會澆崩。問題出現(xiàn)原因其實工人師傅對這些問題的不注意，究其原因還是沒有責(zé)任感，也許他們會想“腳手架搭設(shè)不合格也不會找到我，柱模跑了也不會扣我工資”，這樣便出現(xiàn)了一系列問題。解決方案哪個工人綁哪道梁、那棵柱子，支哪個部位的模板，都應(yīng)記下；哪個位置的鋼筋、模板出現(xiàn)了問題，負(fù)責(zé)相應(yīng)部位的工人師傅便應(yīng)負(fù)相應(yīng)責(zé)任。另外拆模過程講求先支后拆、后支先拆，于是我建議是誰負(fù)責(zé)支相應(yīng)部位的模板，拆這里的模板時仍由他負(fù)責(zé)，這樣哪塊模板是先支的便后拆、哪塊模板是后支的便先拆，拆模的師傅便十分清楚，避免了拆模時的盲目，而且支模時也會更多考慮怎樣支可以方便自己拆模，這樣便大大提高了施工進(jìn)度。這樣我建議實行“一攬子工程”，也不知道這樣講是否合適，即一個工人一旦承包下一根柱子的支模工作，那么之后這根柱子的澆筑過程中模板是否崩開，以及拆模工作都由此一人負(fù)責(zé)。這樣不僅提高了工程質(zhì)量還提高了工程速度，但顯然支一根柱子的費用應(yīng)有所提高，但我想這遠(yuǎn)比出現(xiàn)問題再補救要來的劃算。五、實習(xí)總結(jié)及體會（一）體會、感受為期一個月的實習(xí)生活我認(rèn)為用“受益匪淺”這個詞來形容并不為過。通過這次實習(xí)我感覺自己像是爬到了山頂（也許這樣的形容有些夸張），有一種俯視的感覺，對自己之前所學(xué)都有了宏觀的把握，明白了學(xué)每一門課程的用處。在實習(xí)前，自己應(yīng)該就是站在山腳下的狀態(tài)，學(xué)完一門課程便完全拋下，又開始一門新的課程，具體他們之間有什么聯(lián)系、學(xué)校對于每門課程的設(shè)置用途又是什么，自己全然不知。我想這便是學(xué)校安排我們這次實習(xí)的重要意義，這次實習(xí)完成了之前三年學(xué)習(xí)理論知識的驗證、歸納、總結(jié)、提攜、升華。（二）對實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)我認(rèn)為這次實習(xí)是很圓滿的，之前制定的實習(xí)任務(wù)安排都完成了。識圖在識圖方面我有了很大突破，知道在施工的什么時候該翻什么圖紙，并且可以明白地看懂全套圖紙，并可以用圖紙來指導(dǎo)工人施工。測量測量方面（超平、放線）也掌握到了，可以在沒有師傅的幫助下獨立完成這些工作。對各工種的觀察學(xué)習(xí)并且我對各個工種進(jìn)行了認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)，土方工程、地基處理與樁基礎(chǔ)工程、混凝土工程、砌體工程這建設(shè)的幾大塊我都在實習(xí)所在工地以及臨近的其他工地認(rèn)知觀摩學(xué)習(xí)，實現(xiàn)相關(guān)知識的驗證、鞏固、提升并將心得記于日記中。管理至于管理方面，在整個實習(xí)過程中我也思考了頗多，并提出了自己的合理化意見，相關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)在專題報告中。（三）所學(xué)專業(yè)理論與實踐的差距雖然這次實習(xí)取得了很大收獲，但也同時感到了自己所學(xué)專業(yè)理論與實踐的差距。實際施工中大多走的是一個粗略值，并不像課堂上那樣講求精準(zhǔn)，也就是實踐中允許一定誤差的，比如鋼筋圖上標(biāo)注φ8@200，工人師傅都是目測這200的間距。實踐中的許多新工藝、新結(jié)構(gòu)、新儀器之前在課本中都沒有學(xué)過，例如，全站儀普遍使用，而之前我們并沒與接觸過。工地中的一些施工規(guī)范是最新的，而課本上卻仍學(xué)習(xí)的是一些舊規(guī)范。（四）今后努力的方向針對我所認(rèn)識到的之前所學(xué)專業(yè)理論與實踐的差距，我確定了一下今后應(yīng)努力的方向：今后學(xué)習(xí)理論知識時，不應(yīng)就知識而學(xué)習(xí)知識，更多的應(yīng)思考這些知識在實踐中應(yīng)怎樣運用，怎樣用其指導(dǎo)實踐。除課程上專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，自己應(yīng)查看專業(yè)書籍或利用網(wǎng)絡(luò)多關(guān)注一些最新的新工藝、新材料、新儀器對課堂知識進(jìn)行補充。熟悉掌握新規(guī)范，與之前書中舊規(guī)范進(jìn)行對比改正。只有這樣才能真正做到理論與實踐的結(jié)合，順應(yīng)當(dāng)今建筑領(lǐng)域的要求，為今后走向工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。第三篇：生產(chǎn)實習(xí)報告生產(chǎn)實習(xí)報告所在院系：年級專業(yè)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)老師：實習(xí)單位：金陵飯店2012年 10 月 22日目錄一、實習(xí)目的二、實習(xí)單位及崗位介紹三、實習(xí)安排四、實習(xí)內(nèi)容五、實習(xí)體會一、實習(xí)目的實習(xí)主要是將所學(xué)的知識在工作生活中實踐，我們在學(xué)校學(xué)的只是書本的理論，實習(xí)就是我們將理論靈活運用的機會。此外，實習(xí)還可以鍛煉我們其他方面的能力，如應(yīng)對危機處理能力，口語能力，與人相處的能力等等。不實習(xí)，我們就永遠(yuǎn)是學(xué)校的學(xué)生，實習(xí)才知道自己離勝任一個崗位還有多遠(yuǎn)，然后努力提升自己。實習(xí)之后會發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)不如自己想象那般能順利工作，自己的不足之處在實習(xí)中體現(xiàn)得淋漓盡致。實習(xí)是為自己進(jìn)入職場鋪磚，為以后工作做鋪墊。實習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，工作不能隨心所欲，不是你想來就來，想走就走的地方，你的行為必須受公司規(guī)章制度的約束。畢業(yè)在即，就業(yè)問題就圍繞著我們，許多企業(yè)都寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在學(xué)校學(xué)習(xí)的我們又有多少社會經(jīng)驗?zāi)兀繛榱送卣棺约旱闹R面