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正文內(nèi)容

人教版音樂九上鈴兒響叮當word教案(編輯修改稿)

2025-01-08 21:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 體會歌唱中氣息的運用,從而找到歌唱中聲音的“高位置”。 ] 師:剛才我們分別模仿了冬天流動的風(fēng)和急促的風(fēng)的聲音,接下來我們來聽一聽兩種風(fēng)交織在一起是什么效果。 生分聲部練習(xí)。 生答:??像在一起歌唱?? [設(shè)計意圖:初步體驗合唱的美感。 ] 師:我們來試一試加入音高和唱詞又是一個什么效果。 2/4 ( 1) 5 - | 5 - | 5 - | 5 - | ?? WU ?? ( 2) 33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ?? 叮叮 當,叮叮當 ,?? ( 3) 11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ?? 三聲部學(xué)生練習(xí)。 [設(shè)計意圖:進一步體驗合唱的美感,突破歌曲難點。 ] 生答:??就像圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來了?? 師:我剛才聽到了“叮叮當”,這是馬鈴的聲音。大家覺得還缺一個什么聲音??? 生答:馬蹄聲。 師:我們能不能模仿?(彈舌) ( 1) xx xx | xx xx | ?? ( 2) 33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ?? 叮叮 當,叮叮當 ,?? ( 3) 11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ?? [設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情景,營造良好的藝術(shù)氛圍。 ] 師:來,我們來甩一甩馬鞭,讓馬車跑得再快一點? 師生一起:“嗨!” 加入剛才的練習(xí),最后“嗨!”結(jié)束。 [設(shè)計意圖:強化學(xué)生歌唱的氣息支撐,解決歌曲
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