人音版音樂三下頑皮的杜鵑說課稿(編輯修改稿)
2025-01-08 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，許多世界名曲都有它的歌聲，我們一起來聽聽一些片段，猜猜它是誰？”分別聆聽三首名曲的片段， 這樣的導(dǎo)入，吊足了學(xué)生的胃口，學(xué)生很安靜地去聆聽，很積極去想象音樂，不但豐富了學(xué)生的視野，更培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的想象力。三首樂曲一首比一首形象鮮明，聆聽的過程促使學(xué)生不斷分析，不斷肯定自我判斷的過程。 第二環(huán)節(jié)：聽杜鵑 —— 欣賞《森林深處的杜鵑》感受不同的音樂形象 第一步：聆聽《森林深處的杜鵑》 讓學(xué)生帶著要求聆聽，比如說“聽后第一次請你說說你覺得這是一只怎樣的杜鵑？杜鵑藏在哪里？”這樣的設(shè)計目的是放飛學(xué)生的思維，不用標(biāo)準(zhǔn)答案，只要學(xué)生能自圓其說都給予鼓勵。 第二步：聆聽《頑皮的杜鵑》 師說道：“這只杜鵑飛 出了叢林，它是怎么飛的呢？” 師在琴上彈出音階，并且讓學(xué)生去唱唱，以同樣的方式彈出 1 引出這課所要認(rèn)識的低音
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